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2、熊猫）；,再画,2,个（表示,2,只玩皮球的熊猫）。,合起来一共有,5,个，就是一共有,5,只 。,谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？,3,2,加号,5,读作：,3,加,2,等于,5,。,谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢？,3,2,5,读作：,3,加,2,等于,5,。,3,+,2=5,3,+,2=5,说一说“,3,+,2=5,”表示的意义。,画一画，算一算。,1+3=,2+=,+=,4,2,4,4,1,5,1,3,4,3,2,5,1.,看图列式计算。,【,选自教材,P31,练一练 第,2,题,】,随堂练习,+=,+=,2.,摆一摆，算一算。,4,1,5,1,2,3,学到了解决“,一共有多少,”这类问题，就是把两个数合在一起，求一共是多少，用,加法,计算。计算得数是,5,以内的加法时，可以采用,点数,法、,接数,法和,图示,法等。,课堂小结,完成练习册本课时的习题。,课后作业,
