《统编版(2024新版）七年级道德与法制上册第二单元7.1《集体生活成就我》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版(2024新版）七年级道德与法制上册第二单元7.1《集体生活成就我》教学课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,今日抽背任务,今日上台背书同学,某某,交友有哪些智慧？,努力拼搏的人最可爱,（,1,）交友需要真诚和热情,（2）交友需要慎重选择,（,3,）交友需要学会关心和尊重对方,（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突,（5）交友需要讲原则,热身小互动,个人离不开集体，我们有过集体生活的情感需要,2,一个人去食堂？,3,一个人去逛街？,一个人完成合唱表演？,一个人放学回家？,一个人搞定拔河比赛,规则：,全班同学起立，老师描述事件，,能做到,的,继续站立,，,不能做到的,就,自行坐下,。,1,一个人学习？,集体成就了我,“00后”游泳运动员潘展乐勇敢追求理想，不言放弃，突破自我，历经千磨万击，成功打破
2、世界记录。,潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”,7.1,集体生活成就我,同,心,协,力,可,断,金,部编版,道德与法治,七年级上册,第七课,授课人：,道法老师,请同学们自主学习课本,P,50-52,页的,内容，时间,3,分钟。,1.,什么是集体,（含义）,？,2.,如何,正确认识,集体的温暖？,3.,集体生活对个人的,影响（作用）,？,蚂蚁军团！,在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了。,如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了。,如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？,古老的,寓
3、言,这正是集体的价值所在！,蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍。,启示一,个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人,启示二,蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧,-,这就是由一个人弱小生命构成的集体力量！,启示三,如,2000,年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！”,启示四,古老的,寓言,从这个古老的寓言中人们可以得到何启示呢,?,1.,什么是集体？,地铁上的乘客,大街上的人群,超市购物人员,篮球队,中国女排,军队,一些,简单地聚合,在一起、,没有组织的,群体，不是
4、集体。,判断,：,这些是集体吗？为什么？,1.,什么是集体？,判断,：,这些是集体吗？为什么？,黑社会性质组织,传销组织,犯罪团伙,为了,错误目标,组织起来的团伙，不是集体。,不违法（,正义性,）,遵守社会规则,底线意识：,集体,不是成员的简单相加,，,是人们,联合起来,的,有组织的整体,。,组织性,纪律性,稳定性,正义性（不违法）,1.,什么是集体？,思考：,在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？这些事情对你有什么影响？,教学目标,生活观察,点拨：,合唱比赛、军训汇演等。,从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。,在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃
5、了。,赛场上，运动员的拼搏和拉拉队员的呐喊声，让我们充分感受到集体的力量。,集体生活带给温暖，促进了我进步。,集体对成员的重要性,成员间相互关联的程度,成员间相互交流的频率,成员对共同目标的共识程度,01,02,05,成员间的默契程度,集体存在的时间长短,03,06,影响集体联结度的因素？（了解）,通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个体感知到的集体温暖就越多。,P51,相关链接,04,2.,如何,正确认识,集体的温暖？,3.我生病了，在家休息。同学,打来电话问候,，,并为我辅导当天的功课,。,4.在校篮球比赛中，篮,球组和后勤组相互支持配合,，最终我们的班级,获得了冠军,，,我
6、兴奋的跳起来,。,2.真的有点想老师和同学了，还是,早点开学好，,真想和同学们一起踢球。,1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。,在新集体。,我的新同学们,主动跟我打招呼，我很开心,。,探究：感知,“,集体,”,生活,如果你生活在这样的集体中，你有什么感受？,提示：集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。,成长小故事,元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为,劳动委员,。在全班同学的督促下，他开始变得,认真、负责,，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。,思考交流：,元元的态度发生了什么转变？,为什么会有
7、这样的转变？,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人,承担职责（对职责的体验）,责任感,探究与分享,班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。,升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。,某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。,（,1,）以上情景说明集体还有怎样的力量？,（,2,）这些力量都是正面的么？请举例说明。,众说纷纭话集体,集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。,(1),李黎是一个负责任的班长吗？从哪看出来的？,(2),负责任的李黎为什么被画成“大魔头”？,部分
8、同学知道自己违纪是错误的，害怕被惩罚，也不敢为自己的错误而承担责任，所以下意识地认为是因为班长管得太多，甚至是针对自己才导致自己被惩罚，本质上是一种缺乏责任意识的表现。,班长负责任是没有错的，不过也许方式方法可以有所改进。,(3),你能给李黎和米小圈提出一些建议吗？,人际交往的态度和能力,在集体中不断磨合，李黎和米小圈还能收获什么？,在,集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的,生活经历,和,性格特点,。我们在交往中要,学会,彼此,接纳、尊重、理解,和,包容,，彼此,友好相处,。,（,1,）集体生活有助于,我们学会与人交往,集体生活为我们搭建交往的平台。,每个人有着不同的生活经历和性格特点,学会
9、接纳和尊重，,学会理解和包容，,彼此友好相处。,3,、,集体生活对个人的,影响（作用）,？,思考：,1.,班级管理，只是班主任一个人的事情吗？,2.,在班集体中，如何认真履行,职责,、扮演好自己的,角色,？,班长,课代表,3.,说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？,体育委员,普通同学,3.,说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？,在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。,在集体生活中，,每个人都有,不同的角色,，,承担,不同的职责,。,我们在认真做事的过程中,体现,自己的,价值,，,体验责任感，,做有担当的人,。,（,2,）,集体生活有助于,培养我们的责任感,3,、,
10、集体生活对个人的,影响（作用）,？,（一）,请描述你们,某一同学的个性特点,，如性格、爱好、特长、行为方式等，并由其他同学猜测。,（温馨提示：描述应客观、真诚）,（二）,被描述的同学，来说说你们班上其他同学有哪些值得你,学习的优点,？（或者说说,TA,擅长什么）,【,个性,】,可以是一个人的,观念、性格、能力、兴趣、品质,等,探：小组分享会,西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务。,他们是如何做到的呢？,西游记,唐僧师徒,4,人取经队,师徒四人,性格特点,孙悟空:,他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。,唐僧:,诚
11、心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素,.,猪八戒:,八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇,沙和尚:,心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.,思考：虽然,4,人性格迥异，但却能取得真经，说明了什么？,每个人的,个性特点都有不同,。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“,明镜,”,，也是集体生活中,重,要的学习资源,。,包容,他人的,不同,，,学习,他人的,优点,，有助于我们,完善自己,。,谁也不能舍弃，每个人都有自己优势,你认为师徒四人当中，可以舍弃一个人吗？,尽管个性不同，但是他们是一个,team,。,
12、在集体这个平台上，他们展示着自己，发展自己，在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。,实现集体共同目标的过程，也为个人发展,提供了条件和可能,。,作为集体中的一员，我们要,积极参与共同活动，把握机遇，自主发展,，使自己的个性不断丰富。,（,3,）,集体生活有助于,我们发展个性,3,、,集体生活对个人的,影响（作用）,？,（,4,）,集体生活是,我们共同成长的园地,（,1,）集体生活能带给我们温暖,（,2,）集体生活有助于我们学会与人交往,（,3,）,集体生活有助于培养我们的责任感,（,4,）集体生活有助于我们发展个性,（,5,）集体生活是我们共同成长的园地,3,、,集体生活对个人的,影响（作
13、用）,？,班级就像一个大家庭,”,班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。,“,著名教育改革家魏书生,班级就像一个大家庭,我 们,同学们，我们一定要早点团结在一起，我们是一个大家庭，需要相互关心也彼此的照顾，才能茁壮成长,1,、众人拾柴火焰高。,2,、人心齐，泰山移。,3,、独行快，众行远。,4,、一根筷子易折断，一把筷子难折断。,5,、能用众力，则无敌于天下矣；,能用众智，则无畏于圣人矣。,6,、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。,谚语知多少,集体力量,课堂总结,集体的内涵,影响（作用）,联结度越高，感知温暖就越多,
14、获得安全感和归属感,有助于学会与人交往,有助于培养责任感,7.1,集体生活成就我,集体的温暖,人们联合起来的有组织的整体,有助于发展个性,1、,某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（）,A集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力,B参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性,C个性的发展有助于集体共同目标的实现,D人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,课堂练习,B,2,.,小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，
15、班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（）,集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就,集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力,个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为,ABCD,D,3,、,小元在周末外出游玩时腿部受伤。在住院的一个多月的时间里，全班同学轮流给她复习补深，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产与到班级与同学们分享。这一幕幕情景说明（）,A在集体中，每个人一定能获得成功B在集体中，每个人都有不同的角色,C在集体中，我们彼此传递关爱与温暖D集体是人们联合起来的有组织的整体,C,新学期,新开始,新朋友,谢谢观看,
