《高中语文必修 《荷花淀》（教学同步课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文必修 《荷花淀》（教学同步课件）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,孙犁,荷花淀,教学目标,1,.,知人,论世，了解作家孙犁及“荷花淀派”的写作风格；,2.通过探究文本，赏析,“诗体小说”之人物、情节,和环境，感受“诗体小说”之风格；,3,、探究作品主旨，,感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革命乐观主义精神。,了解作家孙犁及“荷花淀派”的写作风格。,体会,“诗体小说”之情节、人物和环境。,探究小说主旨，领会乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。,教学重点：,教学难点：,壹,课堂导入,相传在
2、很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀。,荷花淀便是其中的一个淀泊，,它属白洋淀水域，白洋淀又名西淀，属河北省安新、伍丘、高阳、雄县、容城5县（市）所辖,。,这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着3700条沟壕，把淀面分割成43个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国景观。,那,里,绿色的芦苇，一望无际。风吹过来，有如绿色的波浪。大片和大片的芦苇之间，是沉静的水，它们在阳光下泛着银光。如果是七八
3、月间，你将看到荷花盛开。碧绿的荷叶间突然开出粉红色的花朵，鲜明纯净，如梦一般。,1,、荷花淀的美丽传说,荷花淀是白洋淀的一部分，位于河北省中部。四周堤防环绕，淀中河道纵横交错，淀上有一望无际的芦苇荡，争相斗艳的荷花，以及蜿蜒蛇形的千里堤。,1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心。在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来。虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩基于这种心理，他写成了荷花淀这篇著名的小说。,2,、写作背景,此派的写作特点一
4、般都是充满,浪漫主义气息和乐观精神,语言清新朴素,描写逼真,心里刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,主要作家还有刘绍棠、韩映山等。,荷花淀即白洋淀,孙犁的荷花淀芦花荡等作品，成为“荷花淀派”的主要代表作品。,3,、荷花淀派,5,原名：孙树勋,籍贯：河北安平县,时代：现代作家,主要作品：,长篇小说风云初记,中篇小说铁木前传,短篇小说集白洋淀荷花淀采蒲台嘱咐,小说散文集白洋淀纪事,“荷花淀派”创始人。,4,、作者简介,贰,探究新知,一、,“诗体小说”之情节,荷花淀,夫妻话别,寻夫遇敌,助夫杀敌,伏击歼敌（6164）,夫妻话别（529）,水生离家（3031）,商议寻夫（3237）,突遇鬼子（4860）
5、,月下编席（,14,）,意外相见（6574）,妇女成长（7584）,扑空归来（3847）,开端,发展,高潮、结局,1,、全文以空行标明了小说的三大部分，请用,四字句,给每部分加个,小标题,。,景物描写,对话描写,细节描写,一群青年妇女,抗战中成长,淡 化 的 情 节,两条线索,双线交织,青年妇女们的活动,【女】,贯串全文的始终，是小说的,主线,；,地区队的行动,【男】,大都是,侧面交代,，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。,小说以青年妇女们的成长结尾,，合乎情理，广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量。,主线,副线,水生嫂们的活动,地区队伍的行动,双线交织,作用,
6、2,、,分析小说的,行文线索,，并分析其,作用,。,使,情节发,展,更为,明晰,，情节结构更为,集中紧凑,。,明暗线,呼应,，,推动了情节的发展,。,使小说主题得到更深挖掘。（,深化主旨,）,拓展了广度深度，,表现丰富复杂的社会生活,。,（,丰富小说的内容,）,使,人物形象,更为,丰满,。,设置悬念引人入胜,。,小说中,双线交织,的手法有什么,作用,：,二、,“诗体小说”之人物,荷花淀中的,女性形象,水生嫂,青年妇女,人物描写方法,女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。,她问：“他们几个哩？”,女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”,女人低着头说：“你总是很积极的。”,过
7、了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”,女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”,女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”,“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”,“嗯。”,“什么事也不要落在别人后面！”,“嗯，还有什么？”,“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”,那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。,温柔,体贴,深明大义,坚强,女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下,震惊,镇定,无声的支持,动作描写,荷花淀中的,女性形象,水生嫂,青年妇女,人物描写方法,温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义
8、、顾全大局、勤劳朴实,女人们到底有些藕断丝连。,过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：,“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”,“我有句要紧的话得和他说说。”,“听他说鬼子要在同口安据点”,水生的女人说：,“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”,“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”,羞涩忸怩,机智率真,探夫心切,几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人，永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。,乐观,荷花淀中的,女性形象,水生嫂,青年妇女,人物描写方法,温柔体贴、挚爱丈夫、深
9、明大义、顾全大局、勤劳朴实,机智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞涩忸怩，乐观,“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”,“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”,她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：,“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”,“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”,“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”,“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”,“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”,这一年秋季，她们学会了射击。冬天，打冰夹鱼的
10、时候，她们一个个登在流星一样的冰船上，来回警戒。敌人围剿那百亩大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇似的海里。,不甘落后,成长迅速,自信,荷花淀中的,女性形象,水生嫂,青年妇女,人物描写方法,温柔体贴、挚爱丈夫、深明大义、顾全大局、勤劳朴实,机智多敏、爽朗率真、冒失、探夫心切，羞涩忸怩，乐观,不甘落后、乐观、自信、迅速成长。,动作描写，语言描写，细节描写。,水生嫂等青年妇女是,，那作者为何没有给她们具名？,模糊化,模糊了人物个性化的称谓，强调某一群体的共性,人物的虚化,美丽的,三、,“诗体小说”之环境,11,1,、,第一部,分描写了什么,景色，有什么,作用？,（,1,）,夜景美:月光映
11、照，院子,凉爽，芦苇洁白，荷花飘,香。,（2）生活美:勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。,（3）人情美:热爱劳动，热爱亲人。,12,2,、,第一部分描写了什么景色，有什么作用？,为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染出清新宁静气,氛，水生嫂在这生活劳动，烘托出水生嫂勤劳纯朴，温,顺善良。,情景相生，展现人物的精神面貌。在水生嫂们的眼里，家乡是美好的，不能容忍外敌来犯。水生嫂出于对祖国美好河山以及幸福生活的热爱，对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，组织队伍，参加战斗。在情景相生的境界中作品的,意境更加广阔而深邃。,为情节的展开作铺垫。该描写为,“,话别,”,提供了时间、地,点和和谐的氛围，也
12、为下文荷花淀伏击战的环境作了铺,垫。,13,3,、,第二部分描写了什么景色，有,什么作用？,第二部分第三层日光下淀上风光的描写,:,作者运用巧妙的比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象,“,铜墙铁壁,”,，,高高挺出的荷花箭象,“,监视白洋淀的哨兵,”,，这威武雄壮的景色，不仅突出,了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，,而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战,争的思想感情。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的,巧妙和布局的精当。,叁,深入探究,1,、孙犁先生说过,:,“看到真善美的极致,，,我写了一些作品。”荷花淀一
13、文便呈现出多角度多层次的美,，,请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。,乡土美,。无论是夫妻话别时月下的荷花淀,，,还是探夫路上展现出的水上的荷花淀,，,或是伏击战中的荷花淀,，,都是那么优美迷人,，,充满诗情画意。小说中对乡土的描写,，,都饱含着作者强烈的爱国情感。,爱情美。,水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命,;,青年妇女牵挂丈夫,，,她们可以冒着敌人的炮火去探夫,;,我们的战士在顺手一丢中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。,亲情美,。如“爹哩,?,”“小华哩,?,”如果说这是水生每次回家必问的话,，,那么这一次会不会带有一丝不舍,?,因为第二天他就要去大部队了。谁说
14、战士无情,?,谁说战士不顾家,?,他们心疼家人,，,梦萦故乡,，,然而国难当头,，,他们只有舍小家而顾大家。“水生,，,你干的是光荣事情,，,我不拦你,，,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,，,什么也不要惦记。”这就是父子亲情。,家国情美。,为了保卫家乡,，,打退敌人,，,男人积极上前线，女人支持丈夫,，,父亲支持儿子,，,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,，,有这样的凝聚力,，,我们的抗日战争能不胜利吗,?,忠贞的爱情,，,浓郁的亲情,，,都统一在高尚的爱国情中。,2,、,探究,荷花淀的主旨。,至于读者，“对这篇小说发生了喜爱的心”，那是因为他们看到“妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞”。,另一方面
15、，以妇女为中心，较之以男人为中心，主题更为深刻，更具时代性，更能使作品透露出一股清新，更能激动千万名读者，因为“全国妇女起来之日，就是中国革命胜利之时”。（毛泽东语）,作品主题,：,“,重在讴歌冀中根据地妇女识大体、爱祖国的高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神,”。,正如,孙犁,所言：,妇女“使我衷心敬佩到五体投地的程度”，“所以常常以崇拜的心情写到她们。”,小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。,小说中，水生等参军的人对
16、家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。,有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。,在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马、战场厮杀的画面，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以青年妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。作品融小说、散文、诗歌为一体,具有散文诗式的独特小说风格。宛如带露沾水的荷花，既有娇艳欲滴的风采，又散发着沁人心脾的清香。,全文总结：荷花淀,战争小说一曲纯美的绝唱,荷花淀是一篇特殊文体的诗化小说，它重在创造一种绘画之美，在一种纯粹美的极致中，蕴涵着一种健旺明净的人的精神，一种民族精神。,肆,课堂练习,1,、识记字形,围（,jio,）,遮（,b,）,（,shng,）午,（,so,）丝,凋（,b,）,（,xing,）应,鸟（,cho,）,（,b,）病,军（,xing,）,2,、依次填入下列各句中横线处的词语，最
