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4、辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样
5、式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,
6、第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲,教学目标,1.,把握人物通讯的写作特点。,2.,体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。,3.,体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。,4.,了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。,教学重难点,教学重点 分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。,教学难点 学习掌握通讯的写法。,导入,山外青山楼外楼，自然探秘永无休；,成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。,这是袁隆平院士书房里的一首自题小诗。袁老虽然离开了，
7、但他永不止步的探索精神留了下来，他在杂交水稻研究中的探索勇气和科学精神永远能给我们以启发，他心怀祖国人民的品质永远值得我们学习。今天，我们一起走进喜看稻菽千重浪,记首届国家最高科技将获得者袁隆平,，通过这篇人物通讯，全面了解袁隆平与杂交水稻的故事。,背景资料：,联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上,36,个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有,1/5,的人无法获得足够的 粮食，全世界每年有,600,万学龄前儿童因饥饿而夭折。在 解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产,20%,的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”
8、的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。,中国农民说，,吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）,。西方世界称，杂交稻是,“东方魔稻”,。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为,“第二次绿色革命”,。,作者简介,沈英甲，吉林辉南人。,1983,年至,2003,年先后在外交部世界知识杂志和世界博览杂志、科技日报任记者，期间曾担任多年,机动,记者，在科技日报曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有走进神农架采访死亡手记生存方式前尘等。,7,8,标,
9、题写了什么。标题是文章的眼睛，通过全文总标题，大概猜测：文章会涉及到哪些内容？,喜看稻菽千重浪,记首届国家最高科技奖获得者袁隆平,正副标题,稻菽,与农业、粮食有关,喜看,表明态度,副标,点名人物及其身份,喜看稻菽千重浪,记首届国家最高科技奖获得者袁隆平,正题引用了毛泽东,1959,年写的,七律,回韶山,中的诗句，特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。,交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。,9,文章结构,第一部分：介绍袁隆平的工作态度和方法。,第二部分：介绍袁隆平的学术成就，体现袁隆平的学术品质。,第三部分：介绍袁隆平的道德操守。,第四部分：介
10、绍袁隆平的理想志向及其研制杂交水稻成功的巨大影响。,这,篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。,标题引用了谁的诗句，表达了作者的什么感情?,别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。,红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。,为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。,喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。,毛泽东七律到韶山,引用了毛泽东,1959,年写的,七律,回
11、韶山,中的诗句，表达的不仅是农业科技领域取得的重大成就，而且还隐含着对未来农业更广阔前景的展望，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。,一、,实践是他发现真理的途径,2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作,196,1,年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代,1,、课文写了哪几件事,分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质?,(热爱并献身于农业科研事业),(勇于实践，敢于探索),作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？有何特点？,全文通过把人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。,曾记否，到中流击水,工作态度、方法,创新是科学家的灵魂和本质,学术精神、品格,事
12、实是科学家的空气,道德操守、准则,饥饿的威胁在退却,个人理想、志向,特点：条理清晰明白，重点突出。语句精妙、结构工整。,合作探究,(解放思想，挑战权威，敢于创新),二、创新是他的灵魂和本质,1964年找到了水稻雄性不育植株。,三、实事求是是他的立场和态度,1992,年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。,(坚持真理，实事求是),(矢志为中国和世界人民作贡献),四、击退“饥饿的威胁”是他的心愿,1986,年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。,2,本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？,本文选材具体、典型；围绕中心人物选材,选取可以突出人物个性
13、的事例，使人物生动、个性丰满，如立眼前。,3.,“曾记否，到中流击水”这部分用了什么叙述方法？怎样的发现过程？表明了袁隆平什么样的精神？,采用,倒叙,的叙述方法。追述了袁隆平科学实践的过程：发现特异稻护理特异稻试种特异稻分析研究发现真理。表现了袁隆平,注重实践，勇于探索,的精神。,4袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到了什么困难？,权威论断的否定杂交无优势；,有些人的嘲笑对遗传学的无知；,有些学者的认为杂交制种无法应用于生产。,5喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一文使用了小标题，有什么作用？,全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。,条理清晰明白，重点突出。,能第一时间传递消息
14、中最重要、最吸引人的信息。,写好人物通讯，要抓住两条线,1.,过程线：人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象。,2.,思想线，作者根据人物事迹所提炼出的主题,中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着新闻的本质意义。,6喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平本文标题有什么特点？请简要分析其作用。,特点：,正副标题结合的形式。,作用：,正标题：引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。突出表现袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。,副标题：,点明人物及其学术地位。,7面对谣言，袁隆平是怎样的态度？,【答案】面对贬斥杂交稻的不顾农民利益、无视事实的事
15、件，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在人民日报上。他用事实，用具体的数据进行说明，彻底否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。,（,1,）细节描写：,细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。,（,2,）运用具体、典型的事例塑造人物。,（,3,）,小标题的结构,，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。,（,4,）,表达方式上,，,记叙为主，夹以描写、议论、说明,多种表达方式灵活运用。,概括本文的艺术特点,材料一：侧重展现袁隆平的教学生涯与杂交水稻的科研活动，用事件来塑造人物形象和品质，因为这是一篇人物传记。材料二：侧重介绍袁隆平研
16、究杂交水稻的起因和实践探索中的艰辛，在对话中体现人物的思考和优秀品质，因为这是一篇人物访谈。材料三：侧重交代袁隆平在杂交水稻领域取得的成就以及对世界的影响，用概括的语言体现人物的精神高度，因为这是一篇新闻评论（消息）。,三者的写作侧重点有何不同？为什么？,阅读,喜看稻菽千重浪,记首届国家最高科技奖获得者袁隆平,一文,，,并根据文章内容撰写一段,颁奖词,，,要求：有人物,事迹,，,写出人物的精神品质。,200,字左右。,【,名词解释,】,颁奖词：,指,在某一主题的颁奖典礼上,，,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。目的是让大众了解获奖对象的,事迹,以及所体现的一种超乎寻常的人格精神,，,从而取得一种教育的效果。,事迹,：个人或集体过去做过的重要的事情（现多指对革命、对人民有益的事）。,事情,+,价值,+,精神,品质,学生例文,1,耄耋老人,，,徘徊在盛夏的稻田；年复一年,，,关注着水稻的成长,，,这是他几十年来的生活写照。当时的中国科技落后,，,人民遭受饥荒,，,他毅然地站了出来。不顾西方发达国家的否认和嘲讽,，,他坚持自己的研究成果；听到自己的研究遭到质疑,，,他勇敢地在人
