《外研版（2024新版）三年级英语上册各单元小结汇编（含六个单元）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版（2024新版）三年级英语上册各单元小结汇编（含六个单元）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心词汇1. 介词: to(用于动词、名词或形容词后,使意思完整);向,到,往with和一起 from从2. 动词: meet认识,结识come来;来到help帮助,帮忙know认识 thank感谢,向表示谢意play玩,玩耍do(构成疑问句或否定句);做sing唱,歌唱3. 名词: friend朋友song歌曲4. 形容词: happy高兴的,快乐的great极棒的,极好的new新的dear亲爱的5. 数词: nine九6. 冠词: the(用于表示正在谈论一个已经提到过、已经知道,或是唯一存在的人或物)7. 代词: you你;你们she她we我们he他me我they他们our我们的8. 连
2、词: and然后,接着;和9. 副词: here在这里too也now现在10. 感叹词: welcome欢迎no不,不行OK行,可以11. 短语: lets=let us让我们了解词汇1. 代词: who谁everyone每个人,人人everybody每个人,人人2. 其他: oh噢together一起,一块儿twin双胞胎中的一个核心句型1. Nice to meet you. 见到你很高兴。解读: 这句话的答语通常是“Nice to meet you,too.”。too意为“也”。举一反三: Nice to meet you. 见到你很高兴。 Nice to meet you, too.见
3、到你也很高兴。2. Lets be friends!让我们成为朋友吧!解读: lets=let us意为“让我们,使我们”,后跟动词原形构成祈使句。举一反三: Lets make friends with the puppy. 让我们和小狗做朋友吧。3. Lets have a happy day!让我们度过快乐的一天吧!解读: have a happy day意为“度过快乐的一天”。这个句型用来表达美好的祝愿。举一反三: Lets have a big dinner. 让我们吃顿大餐吧。4. Welcome!欢迎!解读: 此句常在迎接宾客时使用,表示欢迎(光临)的意思。举一反三: Welco
4、me to our new classroom. 欢迎来到我们的新教室。5.Im nine. 我九岁了。解读: 当我们向他人介绍自己的年龄时,要用句型“Im+基数词.”。当表示某人也是同样的年龄时,要在句末加too.举一反三: Im six. Hes six, too. 我六岁了。他也六岁了。6. Shes Amy. 她是埃米。解读: shes=she is意为“她是”。这个句子用于介绍某人。举一反三: She is Linda. 她是琳达。7. Were from the UK. 我们来自英国。解读: be from表示“来自”,相当于come(s) from。我们要根据主语的形式来选择be
5、动词的形式。举一反三: I am from China. He is from the UK. 我来自中国。他来自英国。8. Come and play!来玩吧!解读:and为连词,连词的前后部分形式要保持一致。举一反三: Wait and see.等着瞧。9. Were friends!我们是朋友!解读: 当主语是we时, be动词要用are,其后跟可数名词的复数形式。举一反三: Were twins. 我们是双胞胎。10. Here you are. 给你。 Thank you!谢谢!解读: 这个句子多用于他人向你要东西或借东西,你递给他人时要说的话。可以用“Thank you!”来回答。
6、举一反三: Here you are. Taste the apple.给你。尝尝这个苹果。 Thank you!谢谢!11. Lets play together!让我们一起玩吧! OK!好的!解读:lets意为“让我们”。通常用“OK!”来表示肯定的回答。举一反三: Lets go to the gym together. 我们一起去体育馆吧! OK!好的!12. Are you a good friend?你是一个好朋友吗? Yes. I help my friends. 是的。我帮助我的朋友们。解读:当我们在确认某人怎么样时,要用“Be动词+主语+a/an+形容词+名词?”的句型结构。
7、其答语可以简略回答为“Yes.”或“No.”。举一反三: Are you a good student?你是个好学生呢? Yes. I work very hard. 是的。我学习很努力。核心词汇1. 名词: pen钢笔pencil铅笔bag袋;包school学校kid小孩,儿童 ruler尺子,直尺schoolbag书包2. 代词: this这,这个that那,那个it它3. 感叹词: bye再见,拜拜please请4. 介词: for为了in在里5. 副词: back回到原处there在那里yes是,对not不,不是6. 动词: look看,瞧,望find发现,找到了解词汇1. 名词: e
8、raser橡皮thing东西2. 动词: pack收拾好guess猜,猜测3. 短语: look at sb/sth看某人/某物pencil case笔袋;铅笔盒take care of sb/sth照看(照料)某人/某物come back回来lost and found失物招领核心句型1. Whats this?这是什么? Its my schoolbag. 它是我的书包。解读: whats意为“是什么”,this为指示代词,意为“这;这个”,指时间上或空间上离说话者较近的人或事物。它可以单独使用,也可作限定词,修饰名词。举一反三: Whats this?这是什么? Its a book.
9、它是一本书。2. Is it a pen, too?它也是一支钢笔吗? No, it isnt. Its a pencil. 不,它不是。它是一支铅笔。解读: it为代词。too为连词,意为“也”。注意,这组对话的否定回答为“No, it isnt.”,后面可以加解释。举一反三: Is it a bag?它是一个包吗? Yes, it is. 是的,它是。3. Whats in Amys schoolbag?埃米的书包里有什么?解读: whats表示“是什么”。“in ones+某物”表示“在某人的某物里”。举一反三: Whats in your room?你的房间里有什么呢?4. What
10、does Ms Olivia find?奥利维娅女士发现了什么呢?解读: what意为“什么”,find强调某物品找到的结果。举一反三: What does Anna find in the book?安娜在书中找了什么呢?5. Whats that?那是什么? Its an eraser.它是一块橡皮。解读: “Whats that?”用来询问远处的某物是什么,可以用“Its a/an ”来回答。举一反三: Whats that?那是什么? Its a book.它是一本书。6. Take care of your school things!照看好你们的学习用品!解读: take care
11、 of sb/sth是固定搭配,意为“照看(照料)某人/某物”。举一反三: Open your books. 打开你的书。核心词汇1. 情态动词: can能,会2. 名词: umbrella伞;雨伞clothes衣服colour颜色picture画,图画 world世界today今天3. 形容词: red红色(的)pink粉红色(的)green绿色(的)yellow黄色(的) orange橙色(的)blue蓝色(的)black黑色(的)4. 形容词: right正确的,对的colourful颜色鲜艳的;色彩丰富的5. 动词: want想要see看见,看到6. 副词: so这么,如此7. 其他:
12、 many许多;大量first第一的;首先;最初了解词汇1. 名词: rainbow彩虹balloon气球2. 形容词: purple紫色(的)fun有趣的,逗乐的magical美妙的;有魔力的3. 其他: paint画,作画hooray好哇核心句型1. What colours can you see?你能看到什么颜色?解读: what colour意为“什么颜色”, can为情态动词,意为“能,会”,情态动词之后跟动词原形。举一反三: What colour can you see?你能看到什么颜色? I can see red. 我能看到红色。2. I want a balloon!我想
13、要一个气球!解读: want意为“想,想要”,谓语动词要随主语的形式发生变化。举一反三: He wants some candy. 他想要一些糖果。3.Can you guess?你能猜到吗?解读: guess意为“猜,猜测”,这是由can引导的一般疑问句。举一反三: Can you find it?你能找出它吗?4. What colour is it?它是什么颜色的? Its red!它是红色的!解读: what colour意为“什么颜色”。可以直接用颜色进行回答。举一反三: What colour is the ball?这个球是什么颜色的? Its orange. 它是橙色的。5.
14、Youre right!你是对的!解读: right意为“正确的,对的”,该句子常用于赞同或肯定某人的观点。举一反三: We find the way. Youre right!我们找到路了。你是对的!6. Lets play together.我们一起玩吧。 Great!太棒了!解读: Lets=let us意为“让我们,使我们”,后跟动词原形。举一反三: Lets go to the supermarket. 让我们去超市吧。 Great!太棒了!7. Thats fun!那很有趣!解读: that意为“那,那个”, that表示单数,故be动词用is。该句型可以换为“It is+形容词.
15、”结构。举一反三: Look at that balloon. 看那个气球。 That is nice. 那个气球很漂亮。核心词汇1. 动词: make制作show给看2. 疑问代词: who谁,什么人3. 名词: bird鸟egg蛋baby幼崽;雏鸟4. 数词: one一two二three三four四five五six六seven七eight八 ten十eleven十一twelve十二5. 形容词: beautiful美丽的hungry饥饿的big大的little小的6. 副词: how多少;怎样,如何all全部,所有了解词汇1. 单词: count数数rope绳number数,数字cheep吱吱
