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1、,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,三级,第,四级,第,五级,左迁至蓝关示侄孙湘,单击此处添加副标题,祭鳄鱼文,小故事：韩愈驱鳄鱼,目录,01,反复诵读明诗意,1,学习任务一,02,咬文嚼字悟诗情,2,学习任务二,03,拓展迁移觅诗心,3,学习任务三,积累展示,1,作者简介,：韩愈（768824），字退之。唐代文学家、哲学家。河南河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。古文运动的倡导者。是“唐宋八大家”之首。作品都收在昌黎先生集中。,积累展示,2,背景简介,：公元819年，他任唐宪宗的刑部侍郎(相当于
2、现代公检法的副部长)，韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗而得罪，险被处死，后得宰相等说情，才改派广东潮州任刺史，韩愈孤身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上，只有他的侄孙跟上来，所以他写下这首诗。,积累展示,3,左迁,至,蓝关,示,侄孙湘,即贬谪,到,蓝田关的简称，位于陕西省蓝田县东南，在韩愈贬谪的路上。,上对下的指示、嘱托之意。,即兄弟的孙子；“湘”即韩湘，韩愈侄子韩老成的儿子。,标题解读：这是诗人被贬谪潮州后途径蓝关时对侄孙韩湘的嘱托。,学习任务一：反复诵读明诗意,左迁至蓝关示侄孙湘,一封/朝奏/九重天，夕贬/潮州/路八千。,欲为/圣明/除弊事，肯将/衰朽/惜残年！,云横/
3、秦岭/家何在？雪拥/蓝关/马不前。,知汝/远来/应有意，好收/吾骨/瘴江边。,zho,bin,b,1.自读，读准字音，读出节奏。,shui,r,zhn,学习任务一：反复诵读明诗意,早晨上奏给皇帝一封谏书，晚上就被贬到八千里外的潮州。,2,.默读，借助注释，疏通诗意。,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！,本想替皇帝革除迎奉佛骨的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！,学习任务一：反复诵读明诗意,阴云笼罩着秦岭,我的家乡现在在哪里？大雪封住蓝关，连马也畏缩不肯前行。,云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。,知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,我知道你远道而来应该有所打算，正好
4、在瘴江边敛收我的尸骨。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,你读出了诗人的哪些感情？请结合文中的关键词句说一说吧！,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。,写被贬的原因。“朝奏”与“夕贬”对比鲜明，极言获罪之快；“九重天”，可知君心难测；“路八千”，极言行程遥远。写出了诗人命运的急剧变化，也透露出作者忠而遭贬的愤怨,。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！,颔联表达了诗人虽年老遭贬但仍念念不忘为国效力的愿望。体现了诗人无怨无悔、甘愿奉献的精神。含蓄地表现了他刚直不阿、坚持真理的倔强性格。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。,“横”
5、“拥”两字分别从广度和高度两个层面形象地描绘了自己被贬谪途中大雪阻路、马难前行的情景，,气象苍茫,，,境界开阔，,渲染出严峻冷酷的气氛，与孤苦渺小的个人形成强烈的对比,暗示前路的艰辛,露出英雄失路之悲。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。,结语沉痛而稳重。作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，以“好收吾骨”作结。在章法上，又照应第二联，故语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,小结：整首诗前两联交代了被贬缘由，表达了对贬谪处分的强烈不满，同时也表达了忠君之心。后两联从另一角度反映了
6、作者坚定的反佛立场，寄寓英雄失路的悲慨，沉痛凄凉。,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,“语极凄切，却不衰飒”,清,纪昀,凄切,朝奏、夕贬、衰朽、残年、,家何在、马不前、收吾骨,有忠而被贬的怨愤,有英雄末路的悲凉,有前途未卜的艰辛,学习任务二：咬文嚼字悟诗情,“语极凄切，却不衰飒”,清,纪昀,不衰飒,景,（雄浑壮阔）,情,（,老而弥坚、刚正不阿、,坚持真理,、,无怨无悔）,学习任务三：拓展迁移觅诗心,看一看：韩愈在潮州,贬潮，对韩愈而言或许是不幸,但对潮州百姓而言则是大幸。在贬潮之前，潮州,鳄鱼成灾、,教育荒废、买卖人口,盛行。,而他治潮八月，政绩昭彰：驱鳄、兴学、勤农、释奴。特别是启用贤士，兴学育才
7、，对潮州文化的发展影响至深,。,所以潮州人对他历代景仰。,笔架山因之改称韩山，山下鳄溪改称韩江，,还有,祭鳄台,、,韩祠橡木,、,昌黎小学等等,，,潮州山水俱姓韩。,学习任务三：拓展迁移觅诗心,学习任务三：拓展迁移觅诗心,图片引自腾讯视频短片韩愈在潮州,学习任务三：拓展迁移觅诗心,读一读：,贬谪诗中的文人风骨,封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。面对贬谪的遭遇，许多诗人没有一蹶不振，不肯降心辱志，而是努力与命运抗争，或励精图治、或乐观豁达，唱出了精神的强音，成
8、为我们后代生生不息的力量源泉。你听,学习任务三：拓展迁移觅诗心,读一读：,贬谪诗中的文人风骨,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,刘禹锡,了却君王天下事，赢得生前身后名。,辛弃疾,竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,苏轼,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,陆游,学习任务三：拓展迁移觅诗心,想一想：,我该如何面对生活中的磨难？,人生不如意事十有八九，在成长路上，我们会有痛苦、迷茫、遗憾、彷徨,那么，请你张开怀抱拥抱苦难吧，世界以痛吻我，我愿报之以歌，既然不能消灭它，那就与它和平共处，永远顽强坚韧、乐观向上。最终，所有的苦难都将变成你无往不胜的勋章！,一、基础性作业：,见“学生资源”中的作业练习单。,二、拓展性作业：,简要分析酬乐天扬州初逢席上见赠和左迁至蓝关示侄孙湘在表达情感上的异同。,三、创新性作业：,为左迁至蓝关示侄孙湘挑选一首合适的背景音乐，并配乐朗诵,，录成视频,。,作业布置,
