《2024青岛版数学一年级上册教学设计：我的幼儿园（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024青岛版数学一年级上册教学设计：我的幼儿园（第二课时）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的幼儿园第2课时-玩游戏课程基本信息学校授课班级学科数学授课教师学期课题第2课时-玩游戏学习目标知识目标技能目标情感目标通过游戏认识常见的平面图形和立体图形；了解简单的加法概念；初步感受位置概念。能够理解游戏规则，正确记录游戏结果。 鼓励学生大胆交流，积极参与活动，理解游戏规则，初步培养空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 在游戏活动中，感受团队合作的重要，体验数学学习的快乐，激发学习数学的兴趣。重难点学习重点学习难点核心素养认识常见图形；初步认识加法；感知位置。辨别常见图形；理解加法的概念；感受位置的相对性。理解游戏规则，在游戏中获得数学知识，让学生主动、积极参与数学
2、学习，感受团队合作的力量，以及数学学习的快乐。教学过程一、知识链接引入 师：同学们，大家在幼儿园是不是玩过各种有趣的游戏？你玩过些什么游戏呢？生：（ ） 师：那我们今天一起来玩游戏吧！二、新知探究师：（理解游戏规则，记录游戏结果）前后桌1组，老师计时开始游戏。游戏结束，小组统计每位同学印对的数量。师：（小组讨论：要印对分别需要什么哪些积木？）师：这些图形包括了立体图形和平面图形。它们分别叫什么名字呢？生：（ ）（理解规则，记录结果。想一想游戏过程用到哪些数学知识）同桌1组，每人套圈一次。游戏结束，统计圈内黑白棋子，计算得分。师：跳格子游戏用到哪些指令？生：（ ）师：这些指令就是我们在游戏中用到的数学知识啊！我们的数学知识真有趣！它随时都在我们身边，在我们游戏的过程中，在我们生活的每一个场景中。三、课堂检测1.连一连。2.圈一圈。3.照样子，画一画，算一算。4.在正确的答案下面画“”。四、总结评价小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？（小组交流，同学发言，老师汇总记录）自我评价，小组互评。五、课后作业说一说你在生活中发现的有趣的数学知识。
