《人教部编版七年级语文上册《如何突出中心》示范课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文上册《如何突出中心》示范课教学课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、写作,如何突出中心,写作也是，如果一篇文章没有中心思想也会给人不知所云的感觉，那么如何突出文章中心呢？,同学们，生活处处需要交流，如果你,说话没有重点会怎么样？,和你交流的对方就,接收不到你要表达的意思,，不知道你到底要说什么。,1.,明确什么是中心，认识中心对,于写作,的重要性。,2.,结合所学课文，掌握突出中心的方法。,3.,通过,写作,训练,，,进一步学会,突出文章,中心思想。,重点,难点,学习目标,跟着课文学写作,线索是指以某个事物将文章的写作素材串联起来，它是作者行文思路在文章中的反映，是贯穿于全文的脉络。散文作者在组织文章结构时，必然选取一个或多个线索，把表现文章主旨的材料联缀起来
2、，使“形散”的素材成为一个“神聚”的有机整体，这样更利于突出文章的中心。,技法,1,设置一条贯穿全文的线索,看看课文中那些,贯穿全文的线索吧。,济南的冬天,贯穿全文的线索是,“温晴”,。文章一开头，就紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，赞美济南是个宝地，下文描写的济南冬天独有的美景，都是与此联系的。,以天气特点为线索,秋天的怀念,以,看花,为线索，围绕着三次“看花”展开叙述。母亲提了两次，都没看成。最后一次是妹妹推着哥哥到北海看的菊花。,以事件为线索,从百草园到三味书屋,围绕着,从百草园到三味书屋两个地点的变化,为线索，叙述了对百草园的自由生活和三味书屋的读书生活的回忆。,以地点为线索,找一找，
3、我们之前学过的课文中,贯穿全文的线索,。,散步,围绕着,散步,来写的。通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”,。,以事件为线索,能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述甚至删去。,技法,2,注意安排好内容的主次和详略,写一件事,从事件的,发展,上说，事情的,起因、结果一般要略写，经过部分一般要详写,；从文章的,结构,上说，,开头、结尾、过渡、照应一般要略写，正文部分要详写,。,这样，既能把事情写得清楚明白，也能突出中心，给人留下完整而深刻的印象。,回忆往事,详略,写自己搜索枯肠回忆,略,小时候看山水画和
4、水浒传插图,详,学生时代读千家诗,详,两位国文老师颂读诗歌的情状,详,老师关于读书的教导,略,看看课文中是怎么,安排的吧。,往事依依,略,详,详,详,略,开门见山,雨的四季,作者,开篇即说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”,，其后围绕这一中心分别描绘了四个季节的雨不同的形态、“性格”。在文章开头，点明中心，引起下文，奠定感情基调。,技法,3,采用一些具体的方法和技巧,铺垫,再塑生命的人,莎莉文老师到来的时间。,（准确的记录时间，意味着重要而深刻）,家人匆匆忙忙的样子。,（预示着有不寻常的事要发生）,“我”当时的状态：愤怒、苦恼、疲倦不堪。,“我”心里呼喊着：“光明！光明！”。,突出了莎莉
5、文老师对于“我”的重要意义，,更是通过铺垫逭染气氛，制造悬念，增强了作品的吸引力。,呼应,秋天的怀念,文章结尾“好好儿活”，,是史铁生经历了生活中很多的苦难后才明白的生活意义，,呼应第一段母亲的,“好好儿活”。体现了史铁生心中的坚强与自信，也明白了母亲没有说完的话，找到自我。,首尾呼应将开头和结尾联系起来，通过重复或相似的表达方式，强调主题或中心思想。,以小见大,散步,一件平常的生活小事中蕴含着孝道、责任、生命、选择等丰厚的内涵，主旨耐人寻味，使读者从中领受教益。,细节描写,秋天的怀念,母亲就,悄悄地,躲出去，,在我看不见的地方偷偷地,听着我的动静。当一切恢复沉寂，她,又悄悄地,进来，,眼边红
6、红的,，看着我。,母亲进来了，,挡,在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她,憔悴,的脸上现出央求般的神色。,这些细节的加入，丰富了母亲的形象，突出了母爱的艰难与伟大，更加突出了中心。,书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以,“,书包,”,为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？,我的,书包,我和,书包,我是,书包,范文示例,提示,：,1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。,2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈
7、？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。,3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？都可以作为确立中心的角度。,书包的故事,大家好，我是一个拉杆书包。,大约在一年前，我来到了小主人的家里。我有两个大轮子，一个外拉链袋，两个装水杯的袋子，一 个主拉链袋和一个拉杆，我的“皮肤,”,印有星空的图案和SPACE的字样。,在我的小主人还未开学的时候，我常听前辈说装书这项工作的艰苦和他年轻时的光荣事迹。我那时觉得不就是装装书的事儿吗，有什么,“,艰苦,”,可言？,抓住事物的细节。,作者善于抓住细节，从书包的组成部分、外观两个方面进行,描写，读来具体可感
8、。,开门见山，点出行文线索。,好吧，好吧。我承认我当时想错了，而且是大错特错！,每天晚上，小主人把一大堆沉甸甸的学具袋、教科书塞进我的“肚子”里，压得我喘不过气儿来。第二天一大早，还未等我苏醒，小主人就拖着我下了楼。还没等我缓过神儿来，小主人就用绳子把我绑在了电动车的车筐上。虽然我也明白这是为我好，防止我从车上掉下去，但实在是太难受了，我感觉五脏六腑都快被挤出来了。,详略得当。,略写“前辈”的经历，详细自己的经历，中心内容突出。,你们知道吗？我还经历过两次“手术”呢！大约在几个月前，小主人去上卫生间，把我放在门口。也不知道是不是我哪里让人看着不太舒服，以至于得罪了“淘气包,”,之流，一位同学坐
9、在我的“脖子”上，把我的“颈椎”给弄断了。那种感觉，别提有多疼了。好在小主人家有一位医术高明的老医生，给我打“钢钉”，上“夹板”，缠“绷带,”,。虽说没有原来健壮，但至少我能拖着身子挪步了。直到最近，又换了一次骨架，我才彻底恢复了，但我现在的身体已经大不如从前了！,细节描写，,丰富了书包的故事，读来妙趣横生。,现在的我只能拖着沉重、疲惫的身躯，硬挺着上岗。进入教室，躺在桌兜里，是我难得的休闲时光。这时候，我总会和其他书包拉家常。当说起艰辛的经历时，我的心就像蒙上了一层阴云，无尽的委屈像是从天而降的酸雨，落在心中干涸的土地上，这土地却别无他法，只能一股脑儿咽下去。,亲爱的小主人啊，请让我轻松一点儿吧！,呼应前文。,生动地表现出书包认识到自己,“,想错了,”,，,希望小主人让自己轻松一点儿的美好愿望。,点评：,详略得当，中心突出。书包，是我们朝夕相处的伙伴，是读书上学时最亲密的,“,战友”。作者以第一人称的视角写作，通篇紧扣题目，略写“我”来到小主人家的经过，详写“我”被小主人拉着、绑着去上学，以及做了两次“手术”的经历，给读者留下深刻印象。,语言生动，流畅自然。本文语言活泼生动，诙谐幽默，如“打钢钉，上夹板，缠绷带”，读来一气呵成，流畅自然；“无尽的委屈像是从天而降的酸雨，落在心中干涸的土地上，这土地却别无他法，只能一股脑儿咽下去”描写细腻，生动地表现出书包的心理活动。,
