《人教部编版七年级语文上册《江南逢李龟年》示范课教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级语文上册《江南逢李龟年》示范课教学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江南逢李龟年,同一首诗，却遭遇如此反差之大的评价，究竟为何，我们一起走近诗歌。,名家评这首诗：,1,.,有感情地朗读诗歌，感受其节奏韵律，明确诗歌大意。,2.,疏通诗歌大意，感悟“落花”之意。,3.,体会诗歌情感，提高诗歌审美鉴赏能力。,重点,难点,学习目标,杜甫,，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，后世称之为“杜工部”。其诗风沉郁顿挫，他的很多诗篇都反映了“安史之乱”后唐朝由盛及衰的历史面貌，其诗历来享有“诗史”之称，其人被称为“诗圣”。,作者简介,知识必备,人物链接,李龟年,，邢州人，李景伯之子，唐朝音乐家，被后人誉为“唐代乐圣”。,李龟年作为梨园弟子，多
2、年受到唐玄宗的恩宠，与玄宗的感情非常人能及。安史之乱后，李龟年流落到江南，每遇良辰美景便演唱几曲，常令听者泫然而泣。,大家对杜甫诗歌特点有什么印象呢？,现实主义,忧国忧民,江南逢李龟年,岐王宅里,寻常见，崔九堂前,几度闻。,正是,江南,好风景，落花,时节,又逢君。,听录音，标出朗读节奏，并尝试朗读。,整体感知,创作背景：,这首诗创作于唐代宗大历五年，也就是杜甫去世的那一年。大历五年暮春时节，在阔别四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南长沙），与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭受了八年的安史之乱，整个社会已经从“开元盛世”那样的繁荣昌盛迅速跌落下来。面对苦难的现实、凄凉的境遇
3、和曾经辉煌一时的旧交，杜甫百感交集，写下了这首极具情韵的七言绝句。,细读感悟,岐 王 宅 里,寻 常,见，崔 九 堂 前 几 度 闻。,当年在岐王宅里经常能见到您的演出，在崔九堂前也多次听到您的歌声。,经常。,“岐王宅”“崔九堂”都是当年名流骚客聚集的场所，这些地点勾起人们对过往岁月的美好回忆。追忆昔日与李龟年的接触，寄寓了诗人对开元初年鼎盛的怀念。,从“寻常”“几度”中，可以读到诗人怎样的心理活动？,这两个词语分别表示“经常”“多次”的意思，可见在曾经的盛世，诗人与李龟年都曾春风得意，在权贵之家经常见面。,在这里使用表达了,诗人对昔日开元盛世的怀念之情。,正 是 江 南 好 风 景，,落 花
4、 时 节,又 逢 君。,（此时）正是江南风景绝好的时候，（想不到）在这落花的时节又与您相逢。,暮春，通常指阴历三月。,如何理解“落花”这一意象？诗歌后两句包含了怎样的情感？,“落花”这一意象，既寄托了个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。,诗人在江南的暮春，与久违的故人相逢。风景依稀如昨，而国已衰颓，人已垂暮。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。“落花”一词，写出了暮春之景、垂暮之年，还有国家的风雨飘摇之势。“又逢君”，表达极朴素平淡，却,包蕴了诗人经历沧桑巨变后的百感交集,，将古典诗歌的留白艺术运用到了极致。,诗中的景物无一处不美丽，相逢也应当是欢快，可是表露出的情感却是
5、悲哀的，你如何理解这一手法？,“江南好风景”，是,欣赏美景的喜悦,；“又逢君”，是,相逢故友的喜悦,，每一句话都是快乐的，但是每一句话都是悲哀的。,从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，,“闻”“逢”之间，联结着四十年的时代沧桑、人生巨变,。尽管诗中没有一笔正面涉及时世身世，但透过诗人的追忆感喟，却表现出了给唐代社会物质财富和文化繁荣带来浩劫的那场大动乱的阴影，以及它给人们造成的巨大灾难和心灵创伤。可以说“,世运之治乱，华年之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中,。,”,用快乐的笔墨，写出伤怀的感情，这种手法叫做以乐景写哀情。,文字和情感的背道而驰，体现出诗的张力，也可见诗人用笔之强劲，感情意蕴深长，给读者留下了无穷的想象和辽远的伤怀。,江南逢李龟年,杜,甫,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。,再读，读出回忆时的眷恋与重逢时的感伤,这首诗通过对比手法，追忆往昔与李龟年的接触及现实中与李龟年的相逢，流露出诗人对唐王朝盛衰变化的苍凉感叹及对彼此现状的悲叹，让人体会到深沉的悲哀与感慨。,课堂小结,
