班主任技能大赛带班育人策略集合6篇 第一篇: 班主任技能大赛带班育人策略 带班理念： 班主任与学生要将心比心 一方面是指师生关系要相对融洽不仅是“慈母”，也是“严父”，为学生护航，点醒智慧，产生共鸣 另一方面是指师生共同“心心向荣” 教师决心换取学生信心 教师信心换取学生恒心 教师关心换取学生爱心 教师爱心换取学生自尊心 教师实心换取学生虚心 教师核心换取学生开心 教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我的中国心”就会实现“我的中国梦” 工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行 方法策略： 管理学生要严中有爱 教导学生要心中有数 开发学生要同中有异 启示学生要有始有终、有“史”有“忠” 培养学生要“闹”中有“jing” 锻炼学生要苦中有乐 实施步骤： 一、教育管理学生打响第一炮是关键 在接手班级之初就要给学生留下“严父慈母”的第一印象 让学生知道“有可为”，亦有“不可为”——为学生前进“导航” 让学生知道现在的所作所为将来预示着什么——现在决定未来 让学生知道上学这件事说简单其实并不简单——成长平台决定人生品质 教师首先确定班级整体的奋斗目标，营造积极向上的校园生活氛围，用教师必胜的决心激励学生要充满自信——爱拼才会赢。
然后，每位同学制定一个学习和实践的计划，明确在前进的道路中，这一阶段自己力所能及的目标、任务和实现的方法，这是在为学生的未来搭载“发动机” 二、日日、周周、月月教育、启发、管理、总结 由于学生还处于小学阶段，需要常常设计和开展学生喜闻乐见的主题班会活动，启蒙学生在自己人生的起跑线上要有明确的方向和方法，时刻修正自己的言行，克服面临的困难，以实现一个个小目标为起点来实现人生的大目标 1、多媒体辅助系统 校内外学习、生活互补——天生我才皆有用 理论和实践同行——读万卷书，行万里路 硬件和软件兼容——内外兼修，德才兼备 2、传感交互系统 生生交流、师师交流、师生交流、师长交流 教师针对学生的日常生活和学习情况，做好沟通交流工作，让学校和社会“流动”起来，让学生这滴水融入大海才会激起美丽的浪花 3、监测稳定系统 教师建立学生校内外情况监测反馈制度，全面、及时了解学生思想动态、行为表现，修正学生言行，排除“问题故障”，确保学生稳中求进 4、调节免疫系统 学生在日常生活和学习过程中遇到问题、困难、挫折、失败时，教师要鼓励学生坚定信心，平衡心态，开拓思路，“吃一堑长一智”，要用“半杯水”的心态虚心进取，提高“免疫力”战胜“疾病”，让自己面对未来生活更具竞争力，享受“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”的乐趣。
5、随机应变系统 面对成长过程中的机遇和挑战，要终身学习、储备知识和“能量”（各种能力和应变措施），在社会的发展变化中游刃有余，开拓创新 6、检测评价系统 教师不定期对学生进行“德、智、体、美、劳”全面素质的综合检测评价师长榜样影响学生，学生榜样影响学生，让学生有个人荣誉感和集体荣誉感，发挥“火车头”带动作用的同时“不让一个学生掉队” 教育成效及自我评价反思： 经过教师、家长、学生的齐心协力，全面配合，我班学生的身心状态都非常积极健康，学生素质发展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围浓厚，积聚了积极向上的正能量，学生“知书达理，孝亲懂礼”，“亲其师，信其道”，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人在校内外生活中的学习实践能力、融合应变能力、务实创新能力都得到了较全面的培养和提高 值得反思的是，日常教育教学工作中学生的个性特征没有足够了解，学生的个人特长没有重点培养，学生的个体差异没有阶梯训练，使学生的实践体验受限，特长发展受限，发散思维受限，导致个别学生素质发展不均衡，适应校内外生活变化的能力较弱 总之，教师发挥学生的“长板”，补齐学生的“短板”，让学生能盛更多的“水”才能实现更大的价值。
教师知识更丰富，能力更突出，素质更全面，才能带动学生驶向更辉煌的未来！ 第二篇: 班主任技能大赛带班育人策略 时间过得真快，一转眼一学期又过去了，我们又迎来了一个新的学期在过去的几年中，所有的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个暂新的学期这个学期我吸取上几个学期在教学中的各种不足之处，特制定如下计划 一、学生情况分析： 全班共46人，其中20名女生，26名男生同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异因此还有少数学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业 二、本学期工作重点： （一）、完善班级循环管理日记的管理 上学期，在家长朋友的帮助下，我班顺利实施了班级管理循环日记班级管理循环日记的实施增强了学生的责任感，让每一个学生都有了当家作主的意识，也进一步体会到家长和老师的辛苦本学期我们将继续沿用这种管理方式，但要完善其制度。
（二）、充分利用班级论坛，做好家校的沟通 上学期，经过家长和老师们的精心打造，我们发现通过网络开启这辆家校直通车，会方便了四十六家庭，而且拉近了家校的距离极大地方便了家长、老师之间保持经常性的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展本学期，我将继续利用好班级论坛，做好家校的沟通工作 （三）、班级各项活动要有创新和自己的特色 1、班级书香家庭的评选 在语文老师的大力倡导下，班级里的读书氛围逐渐建立起来了为了让学生把这种好的习惯保持下去，本学期将开展有关的一系列活动 开学前两周，利用班会和阅读课时间进行假期读书汇报、好书推荐、读书感想交流争取一个学期在班内进行两次或三次书香家庭的评选，并进行发奖和版内展板展示，以此带动起更多的家庭 2、定期评选值日小卫士 为了把“班级循环管理日记”的班级管理方法起到正真的作用，本学期将在本班定期评选优秀之日小卫士，一周一小评、一月一大评 （四）、发挥家长委员会的力量 在家长委员会建立的基础上，本学期将进一步发挥家长委员会的力量，结合本班实际情况，组织各种有效的活动。
同时，让更多的家长也参与到班级的管理工作中来，使班级工作更上一个新台阶 第三篇: 班主任技能大赛带班育人策略 一、指导思想 以全面推进素质教育,全面提高教育教学质量为指导思想,以让我们的童年充实、快乐,拥有智慧为目标,以立志、努力、进步、成功为班训,努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风 二、班级概况： 我班现有学生11人，其中-6人，男生5人已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有兴趣，态度认真，作业干净认真，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生 还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不认真听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重 三、工作目标： 1.学习落实《小学生守则》，争做一名优秀的毕业生 2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范要成为低年级同学的榜样 3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣 5、要抓好纪律关键在教育好潜能生针对已有的潜能生，积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯 四、具体措施： 1、行为规范方面,正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的配合大队部进行八项纪律的评比经常对学生进行安全教育,远离危险 2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育 3、积极响应大队部的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力 4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度 5、加强学生心理健康教育工作 (1)了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍 (2)经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育 (3)结合潜能生的帮教转化工作,把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合 五、工作安排： 2月份： 1、组织学生开学报到，检查暑假作业交流暑假见闻 2、新学期校规校纪教育。
安全教育 3、评选班干部，调整座位，常规工作到位 3月份： 1、十月一日，开展国庆教育 2、开始着手准备班级作文集 4月份： 1、举行古诗文大赛 2、组织学生参加主题中队会 5月份： 1、组织学生参加学校各项比赛 2、带领学生外出参加户外活动 3、班队会半学期之后的得与失批评与自我批评教育 6月份： 1、总结本学期读书情况，评选读书大王 2、督促学生期末复习 3、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作 第四篇: 班主任技能大赛带班育人策略 有人说：一个好班主任就是一个好班集体为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下： 一，常规教育方面 从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我决定从以下几点入手： 1，充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。