单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,【知识体系】标点符号,顿号、逗号、分号、冒号、,句号、感叹号,2024,届高考复习之标点符号,【考纲解读】,高考,考试说明,对该考点提出的要求是“标点符号的正确使用”正确使用标点符号是以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力,包括正确使用标点符号,(,标点符号使用正确、合理,),、规范书写标点符号,(,在行文中把标点符号写得工整、正确,),命题范围在,16,种常用的标点符号内考查重点突出,以顿号、逗号、问号、分号、冒号、引号、括号、破折号等为考查重点一、顿号,顿号：是,并列的词或词组,之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：,分隔,同类的并列,的事，通常是,单字、词语或短句,停顿较逗号短1、分隔并列字符,例1、假、葭与缎、锻形近，不好区别分割单个字）,例2、普通话的浊音声母有四个:m、n、l、r分隔字母）,例3、括号常用的是括弧形的一种此外有、【】、几种分隔标点符号）,2、用于并列的词或短语之间例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党例2：周恩来是党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人3、并列的定语、状语间一般用顿号。
例1：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军例2：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场4、用于需要停顿的重复词语之间他几次三番、几次三番地辩解着5、用于某些序次语之后,例1、在批评中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词例2、我认为，风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩,总结补充：,第一，第二，第三（用逗号）,首先，其次，然后，最后（用逗号）,A.B.C.,（用实心圆点）,1.2.3.,（用实心圆点）,(1)(2)(3),无符号,二、区分逗号和顿号,1,.,约定俗成的并列短语之间,或,集合名词之间不用顿号中西部 父母 师生 工农业 中小学生 大中专院校,掌握科学技术 开展调查研究 村子里的男女老少,公安干警,2.,并列词语之间,带有啊呀啦等,语气助词时,，,并列成分之间,用逗号,，不用顿号例1、八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊.,3,.,并列的,谓语，补语,之间不用顿号，,用逗号例1、我走之后，你要不断进步，识字，生产例2、这个故事讲,得,美丽，动人注意,：并列谓语修饰同一宾语用顿号,例：我们尊敬、爱戴周总理。
4,.,并列成分出现,不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号例1：过去、现在、未来，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的5,.,顿号与连词不能同时使用和,”“,及,”,）,例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼6,.,相邻或相近两数字连用表示,概数(约数),通常,不用顿号,/,若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号例1、飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧,八九公里,和,前方一二十公里范围,内的地面例2、这种凶猛的动物常常,三五成群,地外出觅食和活动例3、农业是国民经济的基础，也是,二、三产业,的基础7,.,标有,引号,的并列成分之间、标有,书名号,的并列成分之间,通常不用顿号,/,若有,其他成分在并列的引号之间或并列的书名号之间,(如引语或书名号,之后还有括注)，宜用顿号例1、日月构成明字例,2,、红楼梦三国演义西游记水浒传是我国长篇小说的四大名著例,3,、李白的白发三千丈(秋浦歌)、朝如青丝暮成雪(将进酒)都是脍炙人口的诗句三、分号（前提句子内部有逗号）,定义：,句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
分号的形式是“；”基本用法,：,（1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿例:语言文字的学习，,就理解方面说,，是得到一种知识说；,就运用方面说,，是养成一种习惯2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿例：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅3）用于分项列举的各项（不管是词、词组，还是单句、复句）之间例,：计量经济学的四条黄金定律：第一，大胆地思考；第二，不受限制地创造；第三，出奇地幸运；第四，做不到的话，就下决心当一位经济理论家4,)分项列举的句子中用代词“等等”代表未说出的并列成分，在“等等”的前边也要用分号如：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构坚固，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细,；等等注意事项：,（1）句中,没有逗号,的并列成分之间,不能用分号,（2）列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号,如：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系,成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务二是建立蚕桑生产服务体系,；,。
三是建立热作服务体系将,“,；,”,改为,“,3)分说与总说的句子之间不能用分号,四、冒号：,通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文冒号的一般用法,1,.,用在书信、演讲稿、公文中称呼语的后面引出下文,例1、尊敬的老师同学们,：,2,.,用在需要解释的词语后，表示引出解释或说明例,:,我校校训：超越永无止境,3,.,在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容,例1、记者,：,您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？,秦牧,：,要学好语文，必须注意多读、多些、多思索紫风,：,除读好教科书外，必须进行课外阅读,（秦牧吴紫风答记者问）,4,.,用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说例1,:,北京紫禁城有四座城门,：,午门、神武门、东华门和西华门5,.,用在总括性话语的前边，以总结上文例,:,“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子6,.,用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、如下等词语的后边，表示提取下文注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
例1：他环视了一下会场说,：,“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺例2：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说,，,“请大家咬紧牙关，做最后冲刺例3：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺他环视了一下会场说,冒号的误用,1,.,冒号不能和表原因、总结、解释的词同时使用例1、教师爱护学生，学生尊敬老师，,因此,师生关系融洽冒号和“因此”不能同时用）,例2、我们有一个好老师，,就是,班主任王老师冒号应改为逗号）,2,.,用了“即”“也就是说”等提示性词语，句中不能再使用冒号例：这里我主要讲两个问题，,即,晚自习的纪律管理和安全教育的问题3,.,冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号一冒到底）,例,:,艾滋病有三个传播途径,：,血液传播，性传播和母婴传播，,|,日常接触是不会传播艾滋病的错误）,4,.,同一句话中不能用两个冒号例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施,：,一是竞争上岗，二是脱产培训应将后一个冒号改为逗号),5,.,没有停顿的地方不能用冒号例：老师说了声,：,“下课”就走了错误，冒号应去掉）,6,.,直接引用别人的话时一般用冒号，间接转述别人的话时不用冒号用逗号。
例1、老师说,：,“我今天不舒服，就不来上课了直接引用）,例2、老师说,，,他今天不舒服，就不来上课了间接引用）,【,2021,年福建卷,】,5.,下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（,）,A,在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？,B,中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”C,建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）D,教育部,开始实施的新标点符号用法，我们要怎样贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？,5A,【解析】,A,项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句号2023,年重庆卷,】,6.,下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（,）,A.,中国重庆德国杜伊斯堡，,2011,年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚,6,国，为建立新丝绸,之路经济带打下了基础B.,“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统太阳翼C.,小王正在专心致志地看央视的舌尖上的中国家常叫她，不应；碰她，不理她仿佛要从家常百味中体会人生百味D.,她对着妈妈跺着脚大喊：,“我的话你听见没有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀,?,”,6A,【解析】,A,项中的“中国重庆德国杜伊斯堡”，破折号应改为连接号，即“中国重庆德国杜伊斯堡”；“渝新欧”应加引号，表特殊含义。
根据新标点符号的用法：标示相关项目,(,如时间、地域等,),的起止，一般用一字线的连接号“”，如，北京上海特别旅客快车7,下列各句中，标点符号使用正确的一句是,(),A,这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星B,美国宇航局,5,日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星C,两年前，鄱阳湖生态经济区规划经国务院批复正式上升为国家战略；两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话D,吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力A.,“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语B.,顿号使用正确C.,“披星戴月”后的顿号改为逗号，此处为谓语并列；此项的分号正确，因为前后的结构相似D.,第一、二个顿号改为逗号，这里是大并列大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号8.,下列各句中，标点符号使用正确的一句是,(),A,何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。
B,种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味C,微博上，不同群体表现出来的特征各异：“,70,后”好为人师，制造深度话题；“,80,后”从不袖手旁观，参与度较高；“,90,后”则基本上是娱乐D,人们常说：工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁8C,解析：,A,项并列短语做宾语，强调同一人或事物时，用逗号B,项把顿号改为逗号，因为它们之间不是并列关系D,项分号改为逗号9.,下列各句中，标点符号使用正确的一句是,(),A,人民币升值骤转为贬值了吗？人民币国际化将赖何推进？就此，受访者普遍认为，人民币近期贬值并非趋势性反转，但人民币兑美元的双边波动将加强B,描写对象的本质便是暗淡、模糊，诗句又何以写得如此鲜明动人，因为他能敏锐地抓住了在暮色中纵横飞舞的蝙蝠，便写出了咏暮色的千古名句C,中国人民银行突然宣布下调金融机构存款准备金率，这是央行近,3,年来首次下调存款准备金率，这是否预示着从去年年底定调的“稳健货币政策”开始转向宽松D,只有经常走进基层，明白为了谁？依靠谁？我是谁？确立新闻工作为人民服务的职业坐标，才能避免犯脱离群众的错误。