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1、幼儿数学2和3的加法教案8篇幼儿数学2和3的加法教案篇1 【活动目标】 1、运用10以内的加减法进行拼图游戏，体验数学游戏的乐趣。 2、能用清楚的语言表述拼图内容，进一步感知四季特征。 【活动准备】 课件四季拼图（加密狗），“四季拼图”操作包材料。 【活动过程】 一、看图片引出四季（价值点：观察交流四季的季节特征） 1、播放课件（四季图片） 提问：图片上是什么季节，在这个季节里你发现了什么秘密？ 小结：春天是万物生长的季节，炎热的夏天有一阵凉爽的风吹来就十分舒服，秋天是丰收的季节，冬天如果下起一场大雪，就可以堆雪人。精彩的四季真不错。 二、拼图做算式（价值点：尝试运用10以内的加减法进行拼图）
2、 过渡语：这是哪个季节的图片呢？让我们一起拼一拼。 1、游戏：春、夏，与幼儿一起做算式，用鼠标将相应的答案拖动到算式上，正确时图片就会露出一块，全部做完就会出现一张完整拼图。 2、提问：这是什么季节？你从哪里看出来的？你最喜欢这个季节的什么？ 小结：每个人都有自己喜欢的季节，四季的生活真多姿多彩。 三、幼儿操作（价值点：巩固10以内的加减法） 过渡语：我们拼出了春和夏。你们想不想自己试试呢？ 要求： 1、幼儿人手一份操作材料包，通过计算进行拼图游戏。 2、做好拼图后，看图画，说一说自己的拼图上是什么季节，并说说自己判断的理由。 3、和小伙伴一起编编四季小故事。 四、延伸活动：拼图比赛。 幼儿数
3、学2和3的加法教案篇2 设计背景 本内容为学前班第一学期教学内容，是在幼儿掌握5的组成的基础上进行教学的。根据幼儿年龄特征，为了让幼儿能在轻松愉快的环境中掌握知识，设计了本活动。 活动目标 1、通过观察和操作等活动，使幼儿理解加法的意义，并能正确计算得数是5的加法。 2、在幼儿生动活泼的情景和游戏中激发幼儿的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。 3、培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 重点难点 1、重点：得数是5的加法。 2、难点：根据数的组成学习加法。 活动准备 活动准备：孙悟空图片、实物(1朵白色的花
4、，4朵粉红色的花，一棵贴有数字4的树，一棵贴有数字5的树);背景图(苹果树上2个黄色的苹果，3个红色的苹果，河里3条大鱼，2条小鱼);写有得数是5的加法算式的树叶、火车头头饰;贴有车厢号码的火车车厢挂饰、每个幼儿一张写有加法算式的火车票;15数字卡，“+”卡、“=”卡。 学具准备 每个幼儿5个桃子图片。 活动过程 一、准备 1、幼儿边唱边跳歌曲小青蛙找家入座 2、复习：(小游戏) 师：我们已经学习了5的组成，现在我们做个“凑数”小游戏好吗? 幼儿：好。 师：举起你的小小手，我出“1”。(打一的手势)，你出几? 幼儿：你出“1”，我出“4”。(打四的手势) 合：1和4合起来就是5。 二、创设情景
5、，探求新知 1、活动一：孙悟空送仙桃，小朋友操作活动。 师：西游记小朋友都喜欢看，对吗?那你们最喜欢谁呀? 幼儿：孙悟空、猪八戒 师：瞧，谁来了?(出示孙悟空图片) 幼儿：孙悟空 师：孙悟空来到学前2班，你们高不高兴呀?你们看他手里拿的什么呀?(桃子)，孙悟空从花果山上带来了许多仙桃，他要送给我们每一位小朋友，请小朋友看一看，你们的桌上都摆了5个仙桃，孙悟空要考一考小朋友，请小朋友摆一摆，5个桃子有几种分法?看哪个小朋友分法最多? (幼儿操作，师巡视) 师：老师请一个小朋友来告诉孙悟空，他是怎样分的? 幼儿：5个桃子可以分成1个桃子和4个桃子 师：(小结)5可以分成1和4，1和4和起来就是5
6、2、活动二：孙悟空变戏法 师：孙悟空说小朋友真聪明!他要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大?我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了一束花(一朵白色的花，四朵粉红色的花)请小朋友看一看，老师的手里有几朵白色的花?几多粉红色的花?一共有几朵花?你是用什么方法算的?请说出算式。 ( 幼儿回答，教师将算式贴到黑板上) 师 ：我们知道加法有一个交换律，请小朋友回忆一下，交换加号前后两个加数的位置，和不变。(教师用手势交换1朵花和4朵花的位置)请一个幼儿说出算式，再贴出算式。 孙悟空说小朋友太棒了，能列出两个不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树(揭开背景
7、图苹果树部分:2个黄苹果，3个红苹果)，教法同上。 孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，我还可以变，孙悟空又一次拔出了一根毫毛，变出了鱼(揭开背景图河部分:3条大鱼，2条小鱼)让幼儿观察，自己编题、列算式，然后叫两名幼儿说结果：一个提问题，一个说算式，老师和其余幼儿进行评价。 3、活动三：帮树叶宝宝找树妈妈 师：花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗?我们看看叶宝宝身上有什么?原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到妈妈了。 (幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上)然后请两名幼儿检查结果是否正确。 三、
8、游戏：开火车 师 ：是谁打电话来了?哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴?我们坐火车去好吗?老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，然后上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面。(算错的不能上车)，在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。 教学反思 根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，
9、活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。 幼儿数学2和3的加法教案篇3 活动目标： 1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、教具教学课件 2、 学具人手一份数字卡片答题卡小青蛙操作材料及答题纸每组一份数字卡及答题卡 活动重点： 看图学习6的加法 活动难点： 能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式 活动过程： 一、
10、邀请小青蛙：复习6的组成 春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。 那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗？ 那让我们快点对密码吧。 “小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？” “小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。” 二、找找小青蛙：根据画面，启发幼儿边分类边列式 1数数一共几只小青蛙。 2请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。 3请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。 4启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。 5
11、“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来？” （将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。） 6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？ 三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲述应用题，并列出相应的算式 1小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达，我们大家帮帮它吧！ 2小组力量大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信心吗？ 3依次出示图片，幼儿以小组为单位
12、，尝试按图意讲述应用题，并用数字卡摆加法算式以 及相关朋友题。 四、游戏：捉害虫。进一步巩固幼儿对6的加法的学习 1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。 2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发现6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出朋友题。 3、幼儿操作 五、结束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。 活动反思： 我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。 幼儿数学2和3的加法教案篇4 教学目标： 1.复习巩固九以内
13、的加法。 2.在情境教学中，学会10的加法。 3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。 4.培养幼儿对数学学习的兴趣。 教学准备： ppt、购物券、贴有数字的动物卡片。 配套课件：大班数学课件10的加法ppt课件 教学过程： 1.碰球游戏。 师：小朋友，你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则，就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗?嘿嘿，我的两球碰几球?(嘿嘿，你的两球碰7球，2+7=9). . 2.新授10的加法。(ppt)师：刚才小朋友的表现可真好，所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩，你们想去吗?(想)好，那让我们一起去看一看吧。 大班优秀数学教案10的加法含ppt课件 师：你们看，那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察，你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗? 师：看过了美丽的小鸟，接下来会是哪个小动物呢，让我们继续逛下去。呀，这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里，有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只，一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式? 师：最后我们去美丽的花丛里看看，这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦，你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只
