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1、教师资格考试初中信息技术专业面试真题汇编十34.【简答题】参考解析:【教学过程】(一)导入新课在上课前,老师打开一个制作好的弹性球.swf,向学生演示弹性球效果,然后问同学们,大家感觉怎么样,和自己小时候玩的弹性球一样吗?大家是不是也想制作一个,下面我们一起来学习制作弹性球和光影。(二)探究新知向学生演示完“弹性球.swf”,后,让学生两两分成一组,通过结合教材内容和小组合作,进行“弹性球”的制作。任务一:制作“弹性球”元件通过阅读教材和小组合作,学生采用如下步骤来进行“弹性球”元件的制作。1.新建一个Flash文档,在“属性”面板中把大小设为300px600px,然后保存文档。3.选定舞台中
2、的圆,选择填充色为渐变颜色。4.执行“窗口混色器”命令,打开“混色器”面板,其中选择黄色。5.选定工具,在圆形的左上方单击,把它填充成一个左上方稍白的黄色的圆。6.单击圆形,执行“插入转换为元件”命令,把它转换成名为“弹性球”的图形元件。学生在制作过程中,老师进行巡视,并对个别学生进行指导,最后总结制作“弹性球”的要点。(三)巩固提高大家已经完成了弹性球的各个部分的单独制作过程,下面大家进行弹性球完整的一个制作过程,感受和理解动作补间动画原理。任务三:制作完整的弹性球动画效果具体过程是:“制作弹性球元件制作弹性球落地后弹起的动画制作动画中的光影效果”。(四)小结作业1.回顾总结本节课所学的知识
3、要点。2.自己动手做一个类似的动作补间动画,进一步了解和掌握动作补间动画原理。【答辩题目解析】1.制作“弹性球”元件过程中,如何设置舞台大小及背景?【参考答案】通过“属性”面板,在“大小”菜单中,通过对像素的更改,设置大小;在“背景”菜单中,进行相应颜色背景的设置就可以变换背景。2.教学板书的作用是什么?【参考答案】(1)帮助实现教学目的,体现教学意图:优秀的板书,高度浓缩了教学内容,加大了信息量,可使学生见微知著,帮助教师实现教学目的。(2)突出重点难点,形成知识结构:好的板书则能对教学内容删繁就简,抓主剔次,把教学重点、难点和知识点,串珠成线,结线成网,形成结构,使学生一目了然,易于巩固记
4、忆。(3)强化直观教学,增强教学效果:板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观,对学生具有一定的吸引力,能促使学生更好地集中注意力,有助于学生的理解和领会,提高学习效率。(4)引导学生学习,培养学生思维品质:结合扼要的板书和教师的讲解与描述,能更好地引导学生思考,训练思维能力,提高学生分析探究能力。35.【简答题】参考解析:【教学过程】(一)创设情境,导入新课老师利用多媒体播放视频,内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁,皮球反弹回来砸到自己。1.学生观看视频2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画,引出本节课的内容(二)师生互动,分析任务任务一、Flash动画制作的
5、基本流程动画小本确定元件动画制作测试发布首先要有一个构思,我们称为动画小本,就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员,也就是元件库里的元件;(名词解析:元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了,具体动画制作的水平如何,质量如何,需要测试一下才能知晓,最后发布。任务二、动画制作具体步骤创建元件:插入新建元件创建新元件对话框名称“皮球”画圆教师引导如何画正圆,按住shift键。创建补间动画:时间轴第50帧插入关键帧拖动小球控制播放文件保存老师讲述关键帧和补间动画的概念。(三)学生分组,自由创作教师安排分组,学生自由创作,题材不限。学生创作的过程中,教师下台巡视并收集学生在创作过程中
6、遇到的问题,并解答。问题1:物体闪一下就不见了?解答:在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。问题2:物体在播放的时候没有动?解答:可能是没有创作补间动画。问题3:动画播放过快或过慢?解答:帧频设置不合理。(四)作品展示,师生互评1.让学生代表展示制作的成品,鼓励学生谈谈自己的创作思路,遇到的问题和解决办法。2.教师在学生展评后肯定学生们的作品,并指出具体的改进方案,鼓励学生继续努力。3.学生投票选出最佳作品。(五)小结作业小结:师生共同总结本节课的知识点。作业:课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。【答辩题目解析】1.简单说说你对Flash软件的理解?【参考答案】Flash是一种
7、集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件,在生活中会大量地运用,常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛,首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件,而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大,但是由于这是初中课程,不可能展示Flash的全部,所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动,深入浅出,同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣,学生能够自己掌握。2.信息技术操作课的授课中,课程进行到一半,突然停电了,此时你怎么办?【参考答案】信息技术的操作课程需要教师在计算机上进行演示,也需要学生在计算机上进行操作。
8、所以对计算机的要求比较高。在我授课中间突然停电了,教师不能讲授,学生也不能演练,但是课堂必须继续进行,此时我将马上进行课程方面的调整。首先我会进行了解,此次停电是可以马上修复的还是需要一些时间的,如果能够修复尽量尽快修复,好让课堂能够继续进行。如果不能及时修复,我会和同学们说明情况,对刚刚的教学内容进行一个简单的总结,把刚刚课堂的内容及时的内化,让学生能够对课堂前面的内容有一个扎实的掌握。总结之后,我会调整授课计划,选择一些不需要计算机的内容进行学习,保证课堂内容充实。36.【简答题】参考解析:【教学过程】(一)导入新课利用视频导入的形式,用多媒体展示教师制作的电子报刊,吸引同学们欣赏兴趣的同
9、时,引入课堂。师:同学们,刚才大家欣赏了很多精美的电子报刊,相信大家也都跃跃欲试想要尝试自己进行制作。电子报刊里面有大量漂亮的图片和优美的文章,怎样才能快速方便的得到这些素材呢?生:可以利用上节课学习的网络搜索技术。题目来源于考生回忆师:从网上找到的资源,不能直接利用,需要先保存到我们自己的电脑里面。今天我们就来学习收集资源的方法:保存文字。(二)新课教学1.选一选在下列主题中任选一个主题,小组内分工合作,根据每位组员的兴趣特长,分配具体工作。(多媒体课件展示主题内容分类方法)师:示范任务分配,例如“明星云集”主题,可具体按照大陆明星,港台明星,著名组合,欧美明星的类型,按类型分配任务搜集相关
10、的文字生:小组合作分配任务,并讨论如何分类。2.建一建统一建立名为“搜集的资料”文件夹,并根据每组的任务建立合适的分类文件夹,用于存放不同类型的文件。生:在电脑中建立个人文件夹,并在其中建立相应的分类文件夹;填写“个人活动记录表”。3.存一存利用网络进行搜索,把搜集相关资料并保存到刚刚建立的相应文件夹中。师:巡视指导,在适当的时候提醒学生,因特网上的信息丰富无边,必须明确自己的目标,有针对性的寻找目标。在收集文字时要考虑文字内容与主题的匹配度。生:根据老师提示有针对性的保存资料,并介绍保存文字的方法(三)巩固提高猜一猜设置一个游戏环节,小组之间互相查看对方搜集的文件,按照文件命名猜测文件的具体
11、内容。由此让学生们意识到文件命名应与文件的内容相匹配,方便以后对材料的使用。题目来源于考生回忆随机选取一份保存的文字材料,让负责搜集的同学复述文字的出处和作者,让学生明白这不仅是对作者的尊重,版权的保护,同时也可以作为资源储备,方便日后对材料的引用。(四)拓展延伸,展示评价小组代表展示收集成果,分享完成任务的过程以及收获。小组成员之间,不同小组之间进行互评,老师再从作品丰富度,主题匹配度等方便进行综合评价,肯定优点,指出不足并给出改进建议,完成课堂评价。【板书设计】三、答辩题目及解析1.复制文字有几种方式【参考答案】常用的方式有四种。(1)通过剪贴板进行复制。首先选定要复制的文本,然后通过开始
12、选项卡上的命令选择复制,通过快捷菜单上的命令进行粘贴。(2)利用快捷键,按Ctrl键+C(剪切),再按Ctrl+V(粘贴)命令来完成。题目来源于考生回忆(3)利用鼠标左键拖动,按住Ctrl键,按住鼠标建左键用鼠标拖动选中的文本到目标处即可。(4)利用鼠标右键,按住鼠标建右键,用鼠标拖动选中的文本到目标处,放开鼠标,根据需要选择:移到到此位置或复制到此位置。2.教师应遵守哪些职业道德规范?【参考答案】教师应遵守的道德规范有:关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。(1)关爱学生是师德的灵魂。没有爱,就没有教育。教师应时刻关注学生,善于发现其“闪光点”,采取发展性评价方式,培养学生健全的人格。(2
13、)教书育人是教师天职和道德的核心。这是素质教育发展人的要求,教师不仅应给予更多知识的传授,也要注重培养学生的发展。(3)为人师表是教师职业的内在要求。要求教师时时严格要求自己,自觉维护教师职业道德。(4)终身学习是教师职业发展的不竭动力。这要求教师树立“终身学习”的理念,在学习中博览群书,厚积薄发,成为学生学习的“源头水”。37.【简答题】参考解析:【教学过程】(一)导入新课教师出示各种扇子的图片,提出问题让大家进行猜想“扇子的扇面图是怎样实现的?是用什么软件制作的呢?”,学生会在上节课学习的基础之上进行回答:“PS”。题目来源于考生回忆教师:“那么今天咱们就来尝试用PS软件制作扇面图,继续学
14、习这个强大的修图软件”。(二)新知探究教师先带着大家进行扇面图的分析,帮助学生们了解扇面图的构成,这样就可以方便的展开接下来的学习。任务一:新建文件引导学生根据以前学过的启动和简单操作“PS”的方法,按照课本的要求进行新建文件的操作。教师进行巡场的检查。任务二:制作扇面的轮廓给学生5分钟的时间,结合教材内容和用PS新建的文件前后桌4人为一小组,自己动手尝试制作扇面的轮廓。教师进行提醒:为了可以准确的定位,在进行操作的时候可以执行“视图显示网格”命令。教师在学生进行讨论的时候给予及时的点拨和指导。学生完成后,随机选择学生代表进行操作的展示,并强调我们画正圆需要按住shift键。任务三:画扇面的褶
15、皱线教师再次提出问题“我们把一个初步的扇形面的轮廓有了,接下来我们会发现差一点什么呢?”并展示最开始的时候播放的扇子的图片,学生会发现缺少褶皱的效果。教师进行讲解,这个褶皱的效果可以通过我们添加线条实现,但是在操作的时候学生们需要注意我们的每一个操作只是针对我们当前的图层,而且对于这个图层的操作是不能复原,所以同学们接下来先复制一个图层,然后再进行操作。给大家5分钟的时间学生通过小组讨论和自主探究的方式:完成褶皱线的制作。任务四:画扇面的褶皱效果教师进行操作演示:用魔棒工具选定扇面的一格,然后把前景色设为深灰色、背景为白色,选择油漆桶工具,并在选项栏中选定“前景色到背景色渐变”选项。在选定的扇格中横向拖动指针,格中出现前景色到背景色的渐变效果。类似地,在其他扇格中拖动指针,添加渐变效果。然后让学生自己上机进行操作,教师巡视指导。题目来源于考生回忆任务五:把图像粘贴到扇面上教师演示:选定“背景”层,用魔棒工具单击扇面,选定扇面区域,执行“编辑拷贝”命令,复制选定的扇面区域。打开一张用来做扇面的图片,执行“编辑粘贴”命令,把扇面粘贴到图片中,再用魔棒工具选定图片中的扇面区域。在“图层”调板中删除