《2024年中考真题—安徽省语文试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年中考真题—安徽省语文试题（解析版）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语 文你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与运用（35分）1. 默写。（1）阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从茅屋为秋风所破歌“_，_”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从岳阳楼记“_，_”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“_，_”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。（2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“_，_”和岑参白雪歌送武判官归京中的“_，_”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。【答案】 . 安得广厦千万间 . 大庇天
2、下寒士俱欢颜 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 了却君王天下事 . 赢得生前身后名 . 孤帆远影碧空尽 . 唯见长江天际流 . 山回路转不见君 . 雪上空留马行处【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、赢、碧、唯”等字词容易写错。2. 请运用积累的知识，完成各题。【甲】它以难zh掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它（节选自艾青诗选太阳）
3、【乙】黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了，一颗颗地散去黎明这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来我们的世界为了迎接她，已在东方张挂了万丈的sh光（节选自艾青诗选吹号者）【丙】光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情创造出不朽的形象（节选自艾青诗选光的赞歌）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。zh（ ）掩 召（ ）唤 散（ ）去 sh（ ）光（2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ）A. 使高树/繁枝向它/舞蹈B. 群众/在旷场上/高声说话C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔D. 乘上/有金色轮子的/车辆（3）【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”
4、创作特点的一则是_。（4）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合艾青诗选全书，概括这一意象的特点。【答案】（1） . 遮 . zho . sn . 曙 （2）A （3）丙 （4）散发光热，象征光明、理想、希望等。【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。遮掩（zh yn）：遮蔽；掩盖；犹掩饰；躲藏；隐藏。召唤（zho hun）：呼唤。散去（sn q）：分开，由聚集而分离。曙光（sh gung）：黎明的阳光；比喻美好的前景。【小问2详解】本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。A.“使”是动词，“高树”和“繁枝”名词，“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构，在句子里做谓语和宾语，通常
5、动宾之间要断开，因此“使”的后面要断开，“高树”和“繁枝”之间不能断开；因此正确的朗读节奏应是：使/高树繁枝/向它/舞蹈；故选A。【小问3详解】本题考查理解诗歌特色。甲“高树繁枝向它舞蹈”“河流带着狂歌奔向它去”“冬蛰的虫蛹转动于地下”“群众在旷场上高声说话”勾勒出太阳到来时，大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，有大的构图，有具体鲜明的细节描画，在读者眼前展现一派太阳到来时万物复苏的画面，画面感强烈；乙“黑夜收敛起她那神秘的帷幔”“群星倦了，一颗颗地散去”“乘上有金色轮子的车辆”“已在东方张挂了万丈的曙光”描绘了黎明到来时天空中的画面，“金色”颜色词语的运用，让读者感受天空中的色彩鲜明的画
6、面，充满诗情画意。因此甲乙两首诗歌都体现了艾青“诗中有画”创作特点；丙通过连续的三句“光给我们以”，强调了光对“我们”的重要性，表达了作者对光的赞美之情，这首诗歌没有具体刻画光的形象，没有描绘画面，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点。故选丙。【小问4详解】本题考查对诗歌意象的理解。诗歌太阳“太阳向我滚来”中“滚”有滚滚而来，汹涌而来连续不断之意，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；联系向太阳“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，可知，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史
7、多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱；向太阳中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强，有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求；艾青诗选写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。3. 班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1
8、）班级发布活动通知，正文如下：为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？（2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与宣传语对应的展厅名。宣传语智慧赋能 遇见未来长空逐日 九天揽月青山绿水 风光无限展厅名（3）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”的话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人工智能主要
9、是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 _？同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！同学丁： _？讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。（4）活动结束后，有位同学写了如下一段总结文字。其中有一些错误，请你帮他修改。【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有
10、我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献。【甲】处画线句有语病，请修改。【乙】处画线句有一处标点使用不当，请修改。【答案】（1）去科技馆参观学习 4月26日下午3点 学校南大门 （2）示例：宣传语智慧赋能 遇见未来长空逐日 九天揽月青山绿水 风光无限展厅名人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅 （3） 大家能举些例子吗 . 那我们该做些什么呢 （4）删去“在”“中”。删去引号内的句号。【解析】【小问1详解】本题考查提炼信息。“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容
11、。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。【小问2详解】本题考查理解宣传标语。结合“智慧赋能，遇见未来”，可知：这是介绍人工智能是社会生活变得更便捷，让人类的未来变得更美好，这个宣传语是与人工智能有关系的，故填：人工智能厅。结合“长空逐日，九天揽月”，可知：这是指在辽阔的天空中奋力斗争，到天的最高处去摘月；这是介绍飞
12、行员或宇航员进行航天飞行时的豪情壮志，这个宣传语是与航空航天有关系的，故填：航空航天厅。结合“青山绿水，风光无限”，可知：这是指山很秀丽，水也很清澈，天地间风光无限好。这是介绍低碳生活对环境的保护以及新能源可以改善环境，达到可持续发展和生态平衡的目的。这个宣传语是与低碳新能源有关系的，故填：低碳新能源厅。【小问3详解】本题考查补全句子。第一空，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾”“同学乙：智能语音导航、可以帮人精准识路”“同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”，可知：这些都是列举人工智能在日常生活的应用。此空应该问的是，同学们，是否能列举人工智能在日常生活中有哪些应用吗？第二空，结合“讲
13、解员：同学们应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”，可知：讲解员鼓励同学们要努力学习，将来为社会做更大的贡献。此空应问的是：我们应该怎样接受人工智能的时代的挑战呢？【小问4详解】本题考查病句修改和正确使用标点。甲句“在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充满期待”，此句属于成分残缺，缺少主语，应删去“在”“中”。乙句“吾辈少年，应树立起科技强国，必定有我。的坚定信念，为中华民族伟大复兴做出自己的贡献”，其中“科技强国，必定有我。”引用的内容是句子的一个组成部分，作定语，属于修饰成分，句
14、末不可带标点符号，应将“我”字后面的句号去掉。二、阅读（55分）一（22分）阅读下面的文字，回答问题。山中的小草郭震海或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代
