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1、2024年期末教学工作总结（集合篇）期末教学工作总结1一学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立 以老师为主导，以学生为主体 为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评 课，刚好批改作业、批改作文，讲评作业，评讲作 文，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。我仔细落实教化局、学校工
2、作部署,以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提 高，我任教的初三两个班，都取得相当好的成果，九（1）班的黄德犹如学在中考取得了 814的高分，考上了湛江一中。黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李源聪、黄晓君等九位同学考上湛师附中。九（4）班的庞振文在中考取得737分的高分，黄倩娇取得717分，者跨上坡头一中，现就将一学期以来工作状况总结如下：一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建
3、新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念，注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，通过学习 课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想,更新观念，丰富学问，提高实力。2、树 立 一 切为了人的发展 的教学理念，确立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系使敬重学生人格，敬重学生观点承认学生特性差异,主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作发挥老师的主导作用、学生的主体作用教学工作是学校各项工
4、作的 中心，也是检验一个老师工作成败的关犍。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：其次、调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格。不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变 要 我 学 为 我 要 学 ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教
5、学效率。第三、做好后进生转化工作。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面工寸优生的优点是自不待言的又寸后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到到的确定，而后进生转化胜利与否,干脆影响着全班学生的整体成果。所 以，一学期来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首 先，帮助后进生找到优、缺点。以发扬优点，克服缺点。其 次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，
6、也应当在稍有一点进步时生到老师的确定。3、真正做晓之以理，动之以情。首 先 做 到 真 诚 二 字，即老师不应有丝亳虚伪与欺瞒。一 旦 学 生 发 觉 有 假 ，那么老师所做的一切都会被看作是在 演戏。其 次 做 到 接 受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷 漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最 终 做 到 理 解 二 字，即通过学生的眼睛看地4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作。对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习，生活习惯。5、常常与家长保
7、持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成 自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。针
8、对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。四、主动参加听课、评 课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。总 之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，取长补短，争取更大的成期末教学工作总结2我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力新的时代新的教化理念,布置作业做到精读精练。有针对性
9、，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，洛他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的 评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课 后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导刀度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激
10、发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是T 牛苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这 样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这 样，他们就会学得轻松,进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想，为 此,我在
11、教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教化者。期末教学工作总结3学校教化改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少探讨学生的年龄性别特点体育课练习密度普遍偏低不利于全面提高学生身心素养也很难调动全体学生的学习热忱，体育教学改革势在必行。本文依据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性提议。我做了如下工作，现总结如下：一、体育教学的
12、目标。学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身学问技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培育体育的情趣、坚毅的意志和良好的社会情感，构成良好的人际关系。二、现行教学资料及方法的弊端。中学体育包括理论与实践两大部分。理论课非常抽象、深邃，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳动、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素养与思想素养作基础的。学生基础不一
13、样，要驾驭相同的教学资料，这也成了体育老师的一大难点。另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有许多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。教学资料完不成，学生身体得不到熬炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。三、中学生的生理心理特点。初中学生正处生长发育的其次高峰期，即青春发育期。第 一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充足，充溢朝气，活泼好动，宠爱体育运动及竞赛以表现自我。其次，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调整本领差，所以动作笨拙、别扭、不敏捷，并且简单头晕和疲惫，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。第 三，由于性机能起先成熟，性意识觉醒
14、,起先留意异性，产生新奇心，并且爱表现自我来吸引异性。第 四，成人感产生并渐渐对身体形态产生意识，起先评价别人和进行自我评价，所以应以正面教化引导为主，不行打击其自尊挫伤其人格。四、嬉戏法教学是比较适合的方法。体育课中运用嬉戏法，能够激起学生运动热忱;但当学生很活泼时上体育课，又必需集中其留意力并稍抑制其活力，这时可用集中留意力的嬉戏;素养练习很枯燥乏味，可用嬉戏法进行调整，如追逐跑练奔跑本领、听信号追逐跑练反应速度与动作速 度，跳深 与蛙跳的竞赛练赵励本领，不一样高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的嬉戏放松心情。总 之，实施素养教化应强调
15、让每一个学生的每一个方面均有发展，具有特性特长，实施嬉戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到因为学校里有自我的嬉戏伙伴，有嬉戏场所和嬉戏组织者及参加者，在共同的活动中能够不断了解自我，评价自我，提高观赏美、表现美、创建美的本领，能够在快乐中熬炼身体，培育良好的思想品德。所 以，学校体育中应大力推广嬉戏法教学，尤其是义务教化中，在学生的世界观、人生观构成时期，在体质熬炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面发展。期末教学工作总结4本学期我担当高一 1、2两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容 有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的
16、位置关 系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期中学数学必修1、必 修2的教学总结如下：一、教学方面1、要仔细探讨课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统，更新教学观念。中学数学新课标指出：丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是中学数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在中学数学教学中，老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注学生的主体参加，师生互动”。2、合理运用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时须要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此 外,还 应 把 握 教 材 的 度 ，不
