专题2 5苏菲的世界（含作家作品 文章主题 艺术特色、人物分析）【作家作品】乔斯坦贾德，乔斯坦贾德，挪威作家他大学时主修哲学、神学以及文学，曾担任高中哲学教师多年代 表 作 有 苏菲的世界 纸牌的秘密等苏菲的世界曾获得德国青少年文学奖等多个奖项14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信，信上只有一句话一 一“你是谁？”与此同时，她收到一封古怪的明信片，明信片收件人的地方写着“请苜蓿巷三号苏菲转交席德”,这张明信片盖着“联合国部队”的邮戳从这一天开始，苏菲不断收到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团然而，魔镜、少校的小木屋、寄给席德的明信片、会说话的汉密士、写着生日祝福的香蕉皮、在现实中出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步探索下去但事实真相远比她所想的更怪异、更离奇在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索康德、黑格尔、马克思、弗洛伊德等人思考的根本问题最终，苏菲发现自己不过是席德的父亲写给女儿的一本书中的人物席德在生日那天得到礼物，阅 读 着 苏菲的世界，而艾勃特少校回家后，继续给席德讲解哲学课。
文章主题】苏菲的世界既是小说又是哲学史，是一个当代拥护自然的人文主义者对哲学根源所做的选择性探讨苏菲和艾伯特需要运用哲学去理解他们的世界艾伯特努力让苏菲意识到她自身的存在是多么了不起人们提出的问题可能并没有任何答案，但这也没什么，因为正是能够提出问题才让我们成为人从作者的观点来看，该书提到的所有哲学问题就是人们可以提出的最重要的问题一旦人们的身体健康得到保证，人们就必须关注自身的精神生活生命是一种赋予，使生命对个人产生意义的唯一途径，就是不断地提出这些问题假如生活中缺乏哲学思辨，那么人们就剥夺了自己最大的乐趣，也降低了自己原本可以达到的理解高度艺术特色】多角度叙述 苏菲的世界包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲、席德，他们从各自的角度来观察和描述这三个不同的视角组成三重叙述层面，这三重叙述层面相互交叉在一起,构成了这部小说的复调结构内容的虚构苏菲的故事是虚构的文本，同时这个虚构的文本又存在于一个更大的虚构的文本之中，即席德的世界,作为读者的席德原来也是不真实的，两个时空虚虚实实,相互联系甚至时有交错，但它们都是作者虚构的苏菲和席德的故事必将引起读者对现实和虚构的深刻反思，因为它解构了人类存在的坚实基础，提供了质疑客观知识的可能性。
高超的语言技巧 苏菲的世界作为一部倍受世界各国青睐的巨著，在通读小说的过程中，我们发现作者在讲述每一段哲学的发展史时，文字都应用得精准无误，而且读后也不会让人感觉晦涩难懂一方面这得益于作者自身的文学修养，另一方面也得益于作者娴熟的语言组织能力和构思能力在真与假、虚与实之间，作者不仅完成了对故事的讲解，也完成了对哲学的讲解你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧!苏菲的世界基础过关卷1.苏菲的世界是一部用 的形式讲解 的书，故事主要以 展开2.苏菲的世界的主人公 和她的老师 都是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校 为了庆祝自己的女儿十五岁生日而写的书中虚构出来的人物3.苏菲的世界从艾伯特、苏菲和席德等人各自不同的角度来观察和描述故事，这种结构叫4.苏菲的世界中苏菲是虚构的人物，并且她认识到自己的虚构身份，这种小说叫 05.最初的哲学家被称为 哲学家，朝 的方向迈出了第一步，成为后来科学的先驱6.古 希 腊 的 三 位 大 哲 学 家 是、7.中 世 纪 又 被 称 为,是 与 时期笼罩欧洲的漫长的“一千年的夜晚”,当 时 的 统 治 思 想 是,中世界两大哲学家是 和8.十八世纪前半期，欧 洲 的 哲 学 中 心 在；十八世纪中期，在；十八世纪末，在9.苏菲和席德在哲学史上照应的人物是 和。
苏菲亚是 的女性化身,席德佳是一位_ _ _ _ _ _ _O10.艾伯特认为成为一个优秀哲学家的唯一条件是（）A.要有丰富的知识 B.要有好奇心C.要有一颗善良的心 D.要有丰富的想象力11.席德帮助苏菲的方式是（）A.写信告诉爸爸虚构一个可怜的女孩是不对的B.帮助苏菲逃走C.发动朋友用各种方式让爸爸在回来的路上感受到被监视的滋味D.办花园宴会让苏菲体验成为真实人物的快乐12.柏拉图的主要观点是（）D 一元论A.理型论B.天演论C.进化论13.首先倡导“政权分立”原则的是（A.马克思B.恩格斯C.洛克D.孟德斯鸠)14.提出“我思故我在”的哲学家是（)A.叔本华B.康德C.笛卡尔D.休姆15.祁克果认为生命有三种不同的形式,其中不包括（）A.美感阶段B.本能阶段C.道德阶段D.宗教阶段16.提出“否定的否定”的哲学家是（)A.德谟克利特斯B.柏克莱C.斯宾诺莎D.黑格尔17.帮助达尔文解释进化发生的过程的是()A.马克思 资本论B.黑格尔 逻辑学C.洛 克 论人之理解力D.马尔萨斯 人口论18.法国启蒙运动时期最重要的几个哲学家不包括（）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D罗素19.在十九世纪就产生并影响广泛的哲学流派是（)A.马克思主义B.存在主义C.进化论D.精神分析学20.苏菲的世界作者是 的,他 曾 在 芬 兰 当 了 年 的,凭借 苏菲的世界跻身”、苏菲的世界提优拔高卷L 选择性阅读可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。
请在下列三本名著中任选一本从你最感兴趣的多个角度，结合名著内容，向朋友推荐阅读这本书A.经典常读B.给青年的十二封信 C.苏菲的世界2.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式请 你 从 苏菲的世界 给青年的十二封信中任选一本，结合具体内容谈谈你对这种阅读方法的理解3 .苏菲的世界是一部哲学启蒙书，在 魔术师的礼帽一篇中介绍了“好奇心”苏菲和妈妈争论时提到，“你已经在这只被拉出宇宙的帽子的白兔毛皮深处待得太舒服了请结合名著内容，说说你对苏菲这句话内涵的理解4.在活动开展过程中，同学们对于 苏菲的世界的主角究竟是谁这一问题争论不休，你认为谁才是书中的主角？请简述理由5.班级开展“名著推荐会”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学请你从名著 苏菲的世界 给青年的十二封信中选择一部，写一段能激发大家阅读兴趣的推荐语6.如果傅雷要在家书中向儿子分享一部作品，苏菲的世界和 给青年的十二封信这两部作品，你觉得他最有可能分享哪一部？为什么？7.苏菲的世界中璨若星河的哲学家群，平凡的世界中的不平凡的孙少平，名人传中的文艺巨星，给青年的十二封信作者、有国际声誉的美学大师朱光潜，如果他们穿越时空来到你面前，你想对他们说点什么？请任选其中一个人物形象，以“致优秀的灵魂”为主题;写一段话，200字左右。
8.傅雷家书 给青年的十二封信都是书信体，苏菲的世界也是以苏菲收到一封神秘的来信开篇，应用书信体有何好处呢？请结合以上任何一本名著的具体内容和阅读感受，简要阐述9.用简介的语言概括 苏菲的世界的主要内容。