高中音乐教学计划（14篇）高中音乐教学计划（精选14篇） 高中音乐教学计划 篇1 教学目标： 音乐欣赏教学应以听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让学生在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、欣赏音乐 1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创造和评价音乐美的载体的作用然后培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格 2、着眼于学生发展，面向全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业学生提供发展人性的空间，满足不同层次学生的发展需求 3、注重音乐实践和创作活动，以帮助学生获得直接体验注重音乐学习方式的转变，处理好培养审美能力与学习知识技能的关系 4、开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观 教学措施： 1、以学生为本 从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力水平，密切联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标 2、以音乐文化为主线 这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成。
在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要注意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的研究 3、以小见大，以脸带点 教材选取有代表性的音乐家和音乐事件，展现音乐史的发展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三 教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品介绍音乐常识 2、通过欣赏音乐，学生可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现 3、通过欣赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展 4、通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系教学内容要求 5、欣赏国内外优秀、有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则 6、欣赏曲目的选择，重视我们优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育 7、注重学习世界各国各地区的民族民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野 课程安排： 第单元学会倾听(2课时) 第二单元音调和情感——-彩色民歌(3课时) 第三单元鼓励弦乐——-丰富的民族器乐(2课时) 第四单元国宝——京剧(传统现代)(2课时) 第五单元亚洲音乐魅力——-自然和谐与和平(2课时) 第六单元欧洲民间音乐——(欧洲和拉丁美洲)(2课时) 第七单元宗教复调音乐巅峰——_(2课时) 第八单元划时代的音乐大师——贝多芬(课时) 第九单元浪漫幻想音乐世界(2课时) 高中音乐教学计划 篇2 一、学术情况分析： 学校为高中生开设了一门音乐课。
学校从学生的实际发展出发安排了一定的课时，使得音乐课生动活泼高中音乐教学第一卷以欣赏为主为了让学生更好地掌握音乐知识，培养高中生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，让学生提高学习热情，爱上高中音乐课 二、教学目标： 1、让高中生掌握一定的欣赏能力，独立欣赏音乐作品 2、使学生了解时代背景、作者生平、演奏技巧和音乐成就 3、加强学生艺术素养的培养，使学生理论与技能同步发展 三、教学措施： 1、加强作品数量欣赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让学生掌握更多的音乐知识 2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，教师要演示和讲解欣赏的要求选择对学生有帮助的音乐作品 3、培养现代音乐欣赏能力，从学生熟悉的流行音乐入手，培养学生的音乐素养 四、教学进度： 第一周：音乐的发展 第二周：亚洲民俗 第三周：亚洲民俗2 第四周：进入非洲和美洲 第五周：欧洲民间音乐 第六周：中国音乐之光 第七周：会唱歌的公鸡让世界变白 第八周：从宗教到世俗的音乐 第九周：从古典到浪漫的音乐 第十周：从印象到现代的音乐 第周：大众歌曲和艺术歌曲 第2周：期中考试 第3周：音乐剧-歌剧 第4周：舞剧的灵魂 第5周：梨园百花 第6周：在艺术花园学英语 第7周：音乐、电影和电视 第8周：中国流行音乐 第9周：外国流行音乐 第20周和第2周：期末考试 高中音乐教学计划 篇3 做好音乐特长生的教学计划，是当前的首要任务。
尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩 一、教学用书 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲; 声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社 其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏 二、联考分析 我省20__年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分预计20__年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上 前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上 音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可 20__年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开 三、教学实施： 以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学： 学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位 声乐教师：本学期声乐教师公开课两次 总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐课一人一周一节 发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习 每位学生学会10首新歌曲前3个月每生一周一歌，一周一查后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用 重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等 10月下旬进入高考备战，每生准备好p3,下载适合自己演唱的歌曲伴奏11月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目12月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项 教学方法：因人而异，张扬个性 2、乐理教学： 乐理卷：总课时计划60节 要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容引导学生自觉学习音乐理论，多做练习有系统地做实战练习，有难题随即启示引导8月9月份讲授、复习基本乐理10月份《乐理卷》试题分析11月份历年音乐高考试卷分析12月份精读李重光编著的《音乐理论基础》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识 侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析。
高中音乐教学计划 篇4 一、学术情况分析： 学校为高中生开设了一门音乐课学校从学生的实际发展出发安排了一定的课时，使得音乐课生动活泼高中音乐教学第一卷以欣赏为主为了让学生更好地掌握音乐知识，培养高中生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，让学生提高学习热情，爱上高中音乐课 二、教学目标： 1、让高中生掌握一定的欣赏能力，独立欣赏音乐作品 2、使学生了解时代背景、作者生平、演奏技巧和音乐成就 3、加强学生艺术素养的培养，使学生理论与技能同步发展 三、教学措施： 1、加强作品数量欣赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让学生掌握更多的音乐知识 2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，教师要演示和讲解欣赏的要求选择对学生有帮助的音乐作品 3、培养现代音乐欣赏能力，从学生熟悉的流行音乐入手，培养学生的音乐素养 教学进度： 第一周：音乐的发展 第二周：亚洲民俗 第三周：亚洲民俗2 第四周：进入非洲和美洲 第五周：欧洲民间音乐 第六周：中国音乐之光 第七周：会唱歌的公鸡让世界变白 第八周：从宗教到世俗的音乐 第九周：从古典到浪漫的音乐 第十周：从印象到现代的音乐 第周：大众歌曲和艺术歌曲 第2周：期中考试 第3周：音乐剧-歌剧 第4周：舞剧的灵魂 第5周：梨园百花 第6周：在艺术花园学英语 第7周：音乐、电影和电视 第8周：中国流行音乐 第9周：外国流行音乐 第20周和第2周：期末考试 高中音乐教学计划 篇5 一、学情分析： 学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。
高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课 二、教学目标： 1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作品 2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就 3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展 三、教学措施： 1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握更多的音乐知识 2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏的要求选用对学生有帮助的音乐作品 3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培养 高中音乐教学计划 篇6 教学目标： 音乐欣赏教学应以听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让学生在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、欣赏音乐 1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创造和评价音乐美的载体的作用然后培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格 2、着眼于学生发展，面向全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业学生提供发展人性的空间，满足不同层次学生的发展需求。
3、注重音乐实践和创作活动，以帮助学生获得直接体验注重音乐学习方式的转变，处理好培养审美能力与学习知识技能的关系 4、开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观 教学措施： 1、以学生为本 从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力水平，密切联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标 2、以音乐文化为主线 这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要注意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的研究 3、以小见大，以脸带点 教材选取有代表性的音乐家和音乐事件，展现音乐史的发展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三 教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品介绍音乐常。