《第三单元 习作：写观察日记（第一课时） 四年级上册语文逐字稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 习作：写观察日记（第一课时） 四年级上册语文逐字稿（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元习作：写 观 察 日 记（第一课时）同学们，大家好，我们又见面了，非常高兴可以和大家一起来完成写观察日记的学习。在这个单元的学习中，我们一起跟随高手学观察，我们跟着诗人学,跟着叶圣陶爷爷学，跟着昆虫学家法布尔学，我们不仅要跟随高手学观察，我们还要自己来写观察日记，争做观察小达人。国家中小学课程资源【学习任务一】习作一-写 观 察 日 记 任 汇V叶圣陶经过一段时间的观察.了解r雀山虎向上爬的秘6 法布尔观察 很久,终于看到了蟋佛筑梁的全过程；比 安 基 记 的形式.记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我 们 也 一 以.试 见察.自己的收物那么先让我们一起去了解一下这次习作的任务是什么。请你在
2、习作提示中去找一找，打开书44页，你找到了吗？对，进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，就是本次习作的任务。从这个提示中我们是不是可以找到两个信息？1这次习作是一个连续观察的过程。2它是用日记的形式来呈现我们观察后的收获。那同学们希望通过今天这节课的学习，你能够学会写观察日记的方法，并写出令自己满意的观察日记。为了这次习作，我们可是有备而来的。那让我们一起先来交流交流。在前段时间你都观察了什么，选择什么，作为你观察的对象的，来听听同学们的分享吧。我选择观察绿豆，因为这个寻找起来比较简单。然后我还和妈妈商量，妈妈说绿豆的生长周期比较短，而且能在较短的时间内变化比较明显，所以我们就观察了它。而且
3、我确实发现了，在这几天中几乎它每天就一个样。老师在本单元一开始的时候就告诉我们有这项学习任务。我当时就想起了我家的小鸽子，他已经两周多了，爸爸告诉我他在这几周内还会有明显的变化。所以我观察了他，想看看他在这段时间会有什么样的变化。1/12a国家中小学课程资源谢谢两位同学的分享。同学们，你们看选择观察对象多么重要，在我们的习作提示中也提示了我们可以写什么。老师通过习作提示，我发现我们可以选择的观察对象非常广泛，可以是动物,可以是植物，还可以是环境气象、天文地理，这些都可以作为我们的观察内容。对。所以同学们可以选择自己感兴趣的内容来进行观察。在选择观察对象的过程中，我们可以向父母进行求助，还可以去
4、和科学老师进行交流，听听老师给我们的建议。国家中小学课程资源【学习任务二】选择好了观察对象，我们就可以一边观察一边来写观察记录了。同学们，在之前的学习中，我们学习了用图文结合做表格两种形式，把自己的观察所得记录下来，同学们也完成了自己的观察记录。那请你结合着你的观察记录来谈谈你是如何观察的。来让我们听听同学们是怎么说的。2/1 2我观察的是蒜苗的成长之前，我们学习了连续细致的观察，所以我观察了它形状长度的变化。我将蒜剥皮摆盘，盘底，垫上棉絮，浇上水。一天后蒜苗的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽，根部长出了一些短短的须根。两天后，蒜苗都长到了 1 厘米高，它的根须像钢丝似的扎进了棉花里。5 天
5、后，蒜苗的头上都裂开了一道缝。经 过 10天左右，蒜苗已经25厘米。这盘蒜苗中间长得高，四周长得低，形态很好看，让我十分喜爱。你觉得他观察的怎么样？我觉得你观察的角度选得特别好，然后观察蒜苗在成长过程中的形状、颜色、高度，你还应用测量的方法在测量它的高度，做了这样一个连续观察的记录，特别好。但是我建议你除了观察它的高度，还有没有发现它叶子的形状有没有什么变化，摸摸叶子有什么样的感觉，观察的角度可以更多一些。0国家中小学课程资源观察对机日期册状颜色、长度感受荐苗10 月 3 H叁上米.10 A 4 8一 点 港 算 儿.10月 5 日10月 6 日它 的 或 以 的 孔 企 T 第e x.10月
6、 7 H e x it昌一座4 鸟.10 A 11 Se*长 4 很惨.10 J!13 fl这念 备.中网M得号.*局北*通过他们的交流，我们可以感受到从多角度来进行观察是多么的重要，让我们继续来分享。我观察的是昙花。这盘昙花在我家已经四年了，今年终于开花了。从 9 月 4日，昙花第一次长出了指甲盖大小的绿色花苞，到 长 成 10厘米左右拳头大小的白色花苞，经历了 14天。9 月 1 8 日下午5 点左右，花苞张开小嘴，晚 上 9点左右花苞正式张开，1 0 点多完全开放，共 开 放 4 个小时左右。花朵开放时洁白无瑕，亭亭玉立。可惜的是它的花期是多么短暂，无怪乎人们都说昙花一现啊。你能给他的观
7、察做个评价吗？昙花的观察记录图文结合，非常漂亮，而且把每一个关键的变化时间都详细地标注出来了。但是我发现他缺少多角度的观察，主要记录的是花开放的情况。3/1 2如果把当时花瓣的变化、味道的特点补充上就更好了。国家中小学课程资源从他们的交流中我们可以看到，除了要从多角度来进行观察，观察的时候还要注意不仅要用眼看、用耳听，还要用心想。观察之后还可以简单记录你想到了什么，或者是看到这个又会引起我们对其他事物的哪些联想呢？同学们，像这样多角度、多感官连续细致地观察，才能把事物观察得更清楚、更准确。这节课之后，我们还要继续来观察，就请同学们及时查漏补缺，把这种方法用上去吧。国家中小学课程资源多角度，多感
8、官，连续细致的观察才能把事物观察得更清楚、更准确。完成了观察记录。那如何从观察记录转化为观察日记呢？来让我们对比看看观察日记有哪些特点吧。观察记录是用图文结合做表格的方法来记录下观察对象的变化。而观察日记是用日记的形式来完成的。正文前要写清楚观察的时间，我还发现它可以是两篇日记之间的内容是有联系。你真是一个善于观察的同学。同学们，我们这次习作是一个连续观察的过程。4/1 2所以你们看这两篇或多篇的观察日记就形成了一个连续的观察记录过程。因此我们同学的观察记录也许是逐天来记录的，我们就可以边记录边来完成我们的观察日记，连续写几次，但有时可能其中连续几天它都没有太大的变化。a【学习任务三】国家中小
9、学课程资源所以我们在把观察记录转化为观察日记的时候，就要去选有突出变化的那几天，把这几天在观察记录的基础上进行丰富，细化成日记，形成连续观察。同时为了让别人看清楚观察的过程，日记中有时还要交代必要的观察时间，比如不几天、原先、现在或者是表示顺序的词刚才、之前、然后等等。这样把我们的观察过程衔接起来。好了，让我们继续来看观察日记和观察记录的不同吧。国家中小学课程资源选 有突出变化的那几天，然后我们把这几天在观察记录的基础上丰富细化成日记，形成连续观察。同时，为了让别人看清卷观察的过程，日记中有时要交代必要的观察时间。观察记录更简洁，用简练的话记录下观察对象的变化，而观察日记的内容更具体，它是用日
10、记的形式详细写出观察对象的变化，抓住事物的特征，就像燕子窝的作者，就是抓住燕子建窝的过程，写出燕子窝的变化和它的特点。我还发现观察日记可以详细的记录作者当时的想法和心情，像燕子窝中作者就写到了自己5/1 2的心情，这样让日记有了情感。观察日记读起来比观察记录更有意思，因为它的语言更有趣，不像观察记录，只是单一的记录过程。像燕子窝第二篇作者运用拟人的手法写出燕子产蛋后的欣喜，让我觉得特别有趣生动。国家中小学课程资源谢谢三位同学的交流。同学们，我们通过对比观察、记录阅读燕子窝，一起找到了观察日记的特点来我们一起看看。观察日记是用日记的形式呈现我们连续观察后的收获。所以在格式上，正文前先要写清楚观察
11、的时间，内容上更为丰富。经过连续细致地观察，抓住观察对象的变化特点，写清楚事物的变化过程，还可以写自己的心情和想法，在语言上更为准确。那么对于怎样写观察日记，教材中也给了我们明确的提示呢，请大家快来找一找读一读。观察日记主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程、观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。6/1 2国家中小学课程资源三 二 怎么写*)观 察 日 记，主要是记录观察对象的（软，还可以写写观察的过程,观察者当时的 想 法 和 心情，如果能附 上 图 画 或照 片 就 更 好 了。是啊，这是在提示我们怎么写，请同学们快把变化圈出来，这就是我们这次日记要突出的内容。同学们
12、根据刚才我们大家的交流，我们就清楚了这次习作的评价标准了，快一起让我们来看看吧。国家中小学课程资源“写现察日记”习作评价项目标准星级内容连续：以日记的彩式清楚描述观察对象的变化过程.细致：抓住一两个存征，从不同角度进行描写.丰富：有理察时的想法或心情；附上图片或照片更好。语言语句通顺、准确.格式正文前写清楚观察的时间。从内容上要做到连续细致的观察，突出丰富，语言上通顺准确。从格式上，正文前要写清楚观察的时间，有了这份评价标准就可以更好地来帮助我们完成本次的习作了。那同学们让我们来看看这样的一篇观察记录。如果请你以这篇记录为基础来完成观察日记，你会怎样写呢？请你结合着我们的评价标准来想一想，可以
13、想想你会选择哪几天写几篇，要突出哪些特点等等，来让我们听听大家是怎么思考的。习作要求中要让我们进行连续观察，而且要写出突出的变化。所以我会选择变化比较大的几天来写。我会选择9月2 0日，这是我观察的开始。9月2 2日绿豆开始膨胀破皮，露出小牙，因为这是三天来绿豆一个比较明显的变化。9月2 47/1 2日豆苗不断长高的过程。9月2 5日，豆芽长出根须和叶子。国家中小学课程资源选择哪几天？写几篇？要突出哪些特点？观察对象时间状态颜色绿豆发芽9 月20日将绿豆泡在杯子里,用潮湿的纱布盖住。绿豆的外壳是绿色的。9月21日绿豆开始膨胀，但外形变化不大。外壳颜色变浅。9 月22日绿豆破皮，露出小芽。小芽是
14、乳白色的。19 月23日小芽长到了一厘米左右。豆解是嫩黄色的。9 月24日小芽又长长了约三厘米。豆瓣颜色变成黄绿色了。9 月25日它长出根须和叶子。豆瓣变成紫红色。你是要告诉我们写作时要选有突出变化的几天来完成。我觉得你选的这几天很好，都是围绕绿豆变化来写的。我觉得在写的时候还可以把自己最感兴趣的地方重点写一写。比如绿豆破皮露出小芽，豆瓣长出根须和叶子，是我最感兴趣的内容，也是它变化比较大的地方。我会重点写，我还会写写当时我的心情。国家中小学课程资源观察对象时间状态颜色绿豆发芽9月20日将 煤 立 泡在杯子里，用潮湿的妙布JL住.绿豆的外先是绿色的.9月21日爆 立 开 始 膨 张，但外彩变化
15、不大。外壳熊色变漫。9月22日绿豆破皮，寄出小芽.小芽是乳白色的.9月23日小芽长到了一反米左右.立婚是城黄色的。9月24日小芽又长长了约三座来。豆 的履色变成黄绿色了.9月25日它长出根须和叶子。宜修变成紫缸配。谢谢你的发言会，倾听的同学一定听出来了。他是要告诉我们写作时除了要选有突出变化的几天来写，还可以重点写写自己感兴趣的内容或者是自己的想法和心情。我看到评价标本中有要突出细致的观察，所以我会抓住它变化时的特点来写,比如绿豆膨胀破皮时的柔软和可爱，叶子的玲珑小巧，以及小豆芽之前的憨态可掬，后来的亭亭玉立等特点来写。8/1 2国家中小学课程资源观察对象时间状态颜色绿豆发芽9 月20日将 缘
16、 五 泡在杯子里，用潮湿的纱布上住.绿豆的外壳是绿色的.9 月21日绿 豆 开 始 膨 胀，但外形变化不大。外壳秋色变通.9 月 22B嫌立破皮，露出小芽.小芽是乳白色的.9 月23日小芽长到了一反米左右.直管是嫩黄色的.9 月24日小芽又长长了为三度来.立管的蔗色变成黄绿色了.9 月25日它长出根须和叶子。豆 变成紫红色。国家中小学课程资源国家中小学课程资源你是抓住事物的变化特点来写的。同学们根据刚才我们的交流，你们看我们这次的习作要突出连续细致地观察清楚，描述观察对象的变化过程，抓住一两个特征，从不同的角度来进行描写。那同学们怎样才能把这些特点写清楚、写准确呢？来让我们回顾一下叶圣陶爷爷是怎样写的吧。9/1 2国家中小学课程资源爬 山 虎 的 髭 在 茎 上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝一-ft*丝跟新叶子一样，也 是 融根细丝像蜗牛的触角。细的。这就是爬山虎4脚。只有进行细致.的现察，才能写得准确。同样理察不仅用眼看，还要用耳听，用心想。抓住事物的特点，从多甫度进行细致描写。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟
