课堂教学设计【教学内容】人教版四年级上册第五单元《欢腾的节日》第3课《火把节之夜》【教材分析】《火把节之夜》是四年级上学期第五单元《欢腾的节日》第3首欣赏课由昊俊生先生创作的中阮独奏曲《火把节之夜》主要描绘了彝族人民在盛大的火把节的晚上，纷纷点起火把尽情歌舞的场面以及青年男女借此五互诉衷肠的情景《火把节之夜》原为琵琶独奏，随着中阮演奏技巧的日益丰富，这首乐曲被移植过来，成为一首中阮独奏曲乐曲分为三个乐段，在一个简短的引子之后，具有浓郁彝族风味的第一乐段慢板主题轻柔地奏出，极富歌唱性，舒展柔美第二乐段热烈奔放，展现了人们手持火把载歌载舞的热闹场面第三乐段再现了第一乐段，但与第一乐段相比，更为宁静、优美学情分析】四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听作品感受旋律的优美和中国民族音乐以及乐器的特色(二)艺术表现能用优美动听的声音哼唱主题音乐三)创意实践能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲四）文化理解通过聆听音乐了解作品背景及创作,激发学生对音乐学习的兴趣和对中国少数民族节日的喜爱之情教学重难点】(一)教学重点:1、能用美的声音主题音乐2、了解中阮的形状演奏方法及音色特点二)教学难点:1、能通过作品的速度、力度、情感等方面以及演奏乐器分析作品2、能用乐器肢体动作表现音乐【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、 提问导入教师：同学们，你们认识这个乐器吗？预设：回答问题教师：这是我国少数民族的一种弹拨乐器它的名字叫中阮下面我们通过图片来了解一下它的结构，好不好？预设：回答问题教师：中阮有四根弦分为中阮，大阮用拨子弹奏音色柔和优美今天我们欣赏了这首乐曲，就是由中阮所演奏的它的名字叫作《火把节之夜》（书写板书《火把节之夜》）【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：首先我们先了解一下这首作品。
由昊俊生先生创作的中阮独奏曲《火把节之夜》主要描绘了彝族人民在盛大的火把节的晚上，纷纷点起火把尽情歌舞的场面以及青年男女借此五互诉衷肠的情景《火把节之夜》原为琵琶独奏，随着中阮演奏技巧的日益丰富，这首乐曲被移植过来，成为一首中阮独奏曲聆听全曲这首乐曲带给你怎样的感受？由几个部分组成？（播放音乐）预设：回答问题教师:乐曲分为三个乐段，下面我们来分段欣赏首先来欣赏这部作品的引子部分，聆听音乐，判断这段音乐的情绪速度是怎样的，它描写了什么场景？（播放音乐）预设：听音乐，回答问题教师：下面我们欣赏第一乐段，聆听音乐，判断这段音乐描绘了什么场景，他的情绪速度是怎样的播放音乐）预设：听音乐，回答问题教师：第一乐段慢板主题轻柔地奏出，极富歌唱性，舒展柔美下面我们随着音乐哼唱主题，并用肢体来表现音乐播放音乐）预设：表现音乐教师：下面聆听第二乐段通过聆听音乐，判断这段音乐描绘了什么情景，他的情绪，速度又是怎样的？（播放音乐）预设：听音乐回答问题教师：下面请同学们边听音乐边模仿中阮的演奏动作表现音乐预设：表现音乐教师：下面聆听第三部分通过聆听音乐判断这部分音乐和前面的第几部分音乐的旋律相同？（播放音乐）预设：听音乐，回答问题。
教师：第三乐段再现了第一乐段，但与第一乐段相比，更为宁静、优美下面请同学们跟着音频哼唱这段旋律预设：哼唱主旋律教学建议：由于乐曲由中阮独奏，老师可先安排学生在聆听之后说出对演奏乐器音色的感受，再由老师出示中阮的图片，并简单介绍中阮及其演奏方法老师安排学生对比聆听第一、二乐段，总结两个乐段情绪的变化，并完成教材中填写速度用语和表情术语的练习在学生已感受两个不同情绪乐段的基础上，老师可以设计一些活动检测学生的玲听效渠三、精彩演绎，自由发挥教师：我们可以怎样去表现这这首作品呢？预设：讨论回答教师：下面老师来教几个动作,让学生参与表现,完成歌曲的动作创编.男女生互相合作完成歌曲表演.预设：上台表演唱【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们通过一段视频来来感受一下彝族的火把节的文化特色（播放视频）预设：欣赏视频教师：看完视频，你有什么感受和想法？预设：回答问题【设计意图：引导学生加深对我国少数名族音乐文化的理解，并激发学生对音乐的热爱】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
板书设计】 《火把节之夜》 A +B +A'。