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1、人教版六年级下册英语教学工作计划范文（1 8 篇）人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通 用1 8篇）人教版六年级下册英语教学工作计划范文篇1一、班级学生情况分析本班共有学生4 9名，其中男生2 6名，女生23名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不广，没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材概况六
2、年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的R e c y c l e1和学期末的R e c y c l e 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写6 1个短语和单词以及7组句子和4个单 句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听懂、会吟唱6首歌谣。3、能听懂
3、、会唱6首歌曲4、能完成4个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。四、课堂教学（1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。（2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务;既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的 实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。五、课后活动1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口
4、头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。2）要开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动。其形式可为演讲会，唱歌、对话表演，讲故事、书法展览等。要鼓励和帮助学生成立课外兴趣小组，鼓励学生借助英语报刊以及网络等进行自主学习，进行听说训练。3）每堂课后，或上完一课书后，教师在回顾上课情况，记下教学中的得失，经验或改进措施，作为以后教学的参考。要坚持互相听课。六、复习本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。教师要有计划的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识1和内容，对照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的目标标准。教师在
5、整理时可从下面几个方面给学生归纳：1、语音：第二册：要求学生听、说、认读2 6个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读2 6个字母。第三册：要求学生听、说、读、写2 6个字母的大小写；并从第三单元开始书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写2 6个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生掌握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。开始写句子，出现四会句型。六年级上册：要求学生认读4 8 个音标。学期结束时，学生应基本认读4 8 个音标，并能够拼读简单的单音节词。六年级下册：要求学生通过拼读进一步掌握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一
6、步学习和巩固4 8 个音标。2、语法：（1）（时态）（通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳）（2）（名词）知道名词有单、复数形式。（3）（代词）人称代词（主格、宾格）；物主代词（形容词性、名词性）。（4）（介词）i n o n u n d e r b e h i n d n e a r a t 一些常见的介词用法。3、话题：（不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。教师在教学中注意知识的前后联系）4、词汇六年级下册教师用书已从三年级一一六年级按词的类别归纳好（P 1 2 1）。教师在平常的教学中可有意思给学生进行复习听写，让学生养成一种
7、记忆单词的良好习惯。人教版六年级下册英语教学工作计划范文篇2一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4 个教学单元、2 个综合复习单元。单元题目话题UnitlHow tall are you?height；length；weightUnit2What s the matter,Mike?illness；feelingsUnit3Last weekendweekend activitiesUnit4My holidayholiday activitiesRec
8、yclelLet s take a trip!TripRecycle2A farewell partyparty二、学生分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的 教学效果。三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英
9、语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。L能听、说、读、写6 1 个单词和短语以及7 组句子和4 个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 .能完成1 个手工制作。3 .能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4 .能完成4 个自我评价活动。5 .能理解6 个幽默小故事。6 .能了解6 项简单的中西方文化知识。四、教学措施(一)词汇教学(L e t s l e a r n)1 .注重词汇的呈现方式2 .利用L e t s sta r t部分引入话题、引出新词和新句
10、型3 .在实际交流当中教学单词4 .充分发挥单词卡片的作用(二)对话教学(L e t，s ta l k)1 .在听力活动中感知新的语言(L e t s tr y)2 .理解语言的基础上学说、操练语言(1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。(3)在会说的基础上运用重点句型。(4)在会用的基础上进行句型书写。(三)阅读教学(L e t s r e a d)L复习巩固本部分重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2 .创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3 .教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。五、教学进度表本
11、学期共有二十周，其中新授十七周共五十一课时；复习二周共六课时；机动一周三课时。具体进度安排如下：周次教材内容教学时数1-3U n i t l H o w t a l l a r e y o u?73-6U n i t 2 W h a t s t h e m a t t e r,M i k e?76-8Unit3 Last weekend78-10Unit4 My holiday711-13Recyclel Let s take a trip!713-15Recycle2 A farewell party716-17期末复习6机动3人教版六年级下册英语教学工作计划范文篇3、全册教材简要分析N e
12、 w S t a n d a r d E n g l i s h 第八册是供小学六年级下学期使用的。全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。在本册，我们要继续和D a r n i n g 一起了解美国，然后了解D a m i n g 回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。二、全册教学目的进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的连续性的语句。1,用英语点餐。2,用“b e g o i n g t o”结构讲述计划和将要发
13、生的事。3,谈论过去发生的事。4,描述某人正在做某事。5,谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情。6,谈论或询问某人过去的能力。7,询问原因及回答。8,谈论将来的计划和打算。三、学生基本情况分析六年级共四个班，一共一百六十三人。六年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低中年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班学生之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在他自己原来的基础上有所进步。六年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。提高综合学
14、习能力。四、学生辅导计划1,课堂上关注到每个学生。上课前学习“每日英语”，除了要掌握低年级的内容以外，还要补充学习一句专门为高年级准备的一句日常用语。2,举办课外兴趣小组，使对英语学习很有兴趣，有一定基础的学生有进一步的提高。3,通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导和个别辅导相结合的方法。4,鼓励学生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼学习及使用英语的能力。五、全册教学时间周次模块一-二 Module one三-四 Module two四-七 Module si_,and three八-九 Module four and five十-H-Revise from module o
15、ne to si十二-十三 Module seven十四-十六 Module eight and nine十七 Module ten十八 Revision module十 九-二十二 Revise all modules人教版六年级下册英语教学工作计划范文篇4一、指导思想为全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、六年级下册英语教学的任务：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形
16、成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。（一）语言技能目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事。3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读:1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读
