《部编版七年级下册道德与法治第一单元3.2《青春有格》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册道德与法治第一单元3.2《青春有格》课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.2 青春有格部编版七年级下册教学目标教学目标政治认同：理解“行己有耻”、“止于至善”的含义道德修养:运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作来解决问题法治观念:青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为健全人格：养成自我省察的习惯责任意识：培养行已有耻、止于至善的意识笑话一则笑话一则我批评我的学霸同桌：我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点复习完就睡觉，你就不能做一点出格出格的事情的事情？”同桌说：同桌说：“能能”我惊奇道：我惊奇道：“是什么？是什么
2、？”同桌淡淡同桌淡淡地地回答：回答：“写作文。写作文。”思考并思考并交流：交流：（1）这个笑话的笑点在什么地方？）这个笑话的笑点在什么地方？（2）对于）对于“格格”你是如何认识的？你是如何认识的？点拨：点拨：同桌眼中的同桌眼中的“格格”是划分成的空栏和框子，而笑话中是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的我眼中的“格格”则是规则、纪律、品格的意思。则是规则、纪律、品格的意思。新知导入新知导入板块一板块一:行己有耻行己有耻新知讲解新知讲解探究：行己有耻探究：行己有耻请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。写在哪个位置的字最规范？“格”代表着什么？新知讲解新知讲解格是什么格是什么格是什么格是什么
3、底线，界限，规则、原则无规矩不成方圆，生活需要“格”有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解有所为，有所不为新知讲解新知讲解有所为，有所不为新知讲解新知讲解礼记：礼记：“大学之道，在明明德，在亲民，大学之道，在明明德，在亲民，在在止于至善。”翻译：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，翻译：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，翻译：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，翻译：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下人革除自己身上的旧习，在于在于鼓励天下人革除自己身上的旧习
4、，在于在于鼓励天下人革除自己身上的旧习，在于在于鼓励天下人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。使人达到完美的境界。使人达到完美的境界。使人达到完美的境界。我们应该如何理解“止于至善“呢？“止于至善止于至善止于至善止于至善”中中中中“止止止止”是是是是“达到达到达到达到”的意思，的意思，的意思，的意思，“至至至至”是是是是“最、极最、极最、极最、极”。意思是意思是意思是意思是使人性达到完美的境界。使人性达到完美的境界。使人性达到完美的境界。使人性达到完美的境界。止于至善知其义新知讲解新知讲解探究探究 行己有耻的含义行己有耻的含义你知道生活中你知道生活中耻耻的行为吗？的行为吗？新知讲解新知
5、讲解需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。作弊是羞耻的考试之前考试之中考试之后我不能作弊我作弊了吗我没有作弊审查愿望监督调节反思效果影响“羞恶之心羞恶之心”引引导我们判断是非导我们判断是非善恶，明确行为善恶，明确行为选择的理由。选择的理由。今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是
6、纠结“这是考这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“”“这次考试完，老师排名次，这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又又得唠叨我得唠叨我”如何做到行己有耻？如何做到行己有耻？新知讲解新知讲解“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。羞恶之心的作用？新知讲解新知讲解道德底线道德底线“触碰道德底线的事情坚决不做触碰道德底线的事情坚决不做”新知讲解新知讲解活动：活动：生活万花筒生活万花筒
7、思考与交流：思考与交流：（1 1）这两则漫画涉及到了哪些行为规则？）这两则漫画涉及到了哪些行为规则？（2 2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？（3 3）我们应如何对待这些规则？）我们应如何对待这些规则？新知讲解新知讲解活动小结活动小结“行己有耻行己有耻”要求我们要求我们树树立底线意识立底线意识，触碰道德底触碰道德底线线的事情的事情坚决不做坚决不做，违反法律违反法律的事情的事情坚决不做坚决不做。新知讲解新知讲解 “行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。图片说明了什么？图片说明了什么？增强自控力的方法：（1）增强“我不要”的力量（2）
8、增强“我想要”的力量（3）加强自我监控 新知讲解新知讲解板块二板块二:止于至善止于至善新知讲解新知讲解 一一个个人人的的道道德德成成长长在在于于弘弘扬扬高高尚尚的的德德行行，在在于于关关爱爱他他人人，在在于于明明大大德德、守守公公德德、严严私私德德，在在于于不不断断追追求求更更高高的道德境界的道德境界。“大学之道大学之道，在明明德，在，在明明德，在亲亲民民，在止于至善。，在止于至善。”曾子大学“止于至善止于至善”新知讲解新知讲解止于至善知其义“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。那么“止于至善”的含义是什么？向往美好向往美好永不言弃永不言弃追
9、求“止于至善”要求我们怎么做？新知讲解新知讲解止于至善行其道让座让座陪伴和分享陪伴和分享帮助同学帮助同学追求追求至善的过程中至善的过程中我们能做什么？我们能做什么？每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。新知讲解新知讲解一起说说你的榜样吧！他有哪些值得你学习的地方？探究 说说你身边的榜样 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。新知讲解新知讲解古人修身养性、提升完善自我的古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些古语、诗词有哪些？修身之道问古人修身之道问古人新知讲解新知讲解见见贤贤思齐焉，见不贤而内自省也。思齐焉，见不贤而内自省也。论语论语关键词：向他学习，
10、看齐。向他学习，看齐。新知讲解新知讲解止于至善的人还应该有哪些品质？新知讲解新知讲解 止于至善的要求止于至善的要求曾子曾子曾子曾子 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？杨震杨震杨震杨震 至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：“暮夜无知者。暮夜无知者。暮夜无知者。暮夜无知者。”震曰：震曰：震曰：震曰：“天天天天知，神知，我
11、知，子知。何谓无知！知，神知，我知，子知。何谓无知！知，神知，我知，子知。何谓无知！知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。密愧而出。密愧而出。密愧而出。自省自省慎独慎独思考：读了这两则材料，你认为这两人作为思考：读了这两则材料，你认为这两人作为“一代名家一代名家”他们有什么的优秀品质？他们有什么的优秀品质？新知讲解新知讲解 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人知君，君不知故人，何也？故人，何也？”王密没听明白杨震的责王密没听明白杨震的责备之意，
12、说：备之意，说：“天黑，无人知晓。天黑，无人知晓。”杨震说：杨震说：“天知，神知，你知，我知，天知，神知，你知，我知，何谓无知？何谓无知？”王密羞愧而返。王密羞愧而返。慎独，作为中华传统文化中道德修慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，养的一种方式、一种境界，是指在是指在没有没有外在监督外在监督的情况下，能严守道德准则。的情况下，能严守道德准则。P31相关链接相关链接养成自我省察的习惯养成自我省察的习惯，通过通过自省和慎独自省和慎独，检视检视自身自身不足不足，不盲目自责，积极调整自己，不盲目自责，积极调整自己，端正端正自自己的己的行为行为。（。（P31P31）新知讲解新知讲解修
13、修身身为为本本物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。新知讲解新知讲解青春不可辜青春不可辜负去经历，去体验，行走在去经历，去体验，行走在“止于至善止于至善”的路上，在学习的路上，在学习中成长，在成长中收获。这中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。是对青春最好的证明。新知讲解新知讲解止于至善，是中华民族始终不变的人格追求。新知讲解新知讲解曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾身吾日三省吾身为人谋而不忠为人谋而不
14、忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”请同学们反思一下自己的言行：请同学们反思一下自己的言行：应该做的事哪一件没有完成？应该做的事哪一件没有完成？哪一件事本应该做的更好？哪一件事本应该做的更好？哪一本书没读？哪一本书没读？抵御了哪些诱惑？抵御了哪些诱惑？收获了那些美好？收获了那些美好？拓展空间拓展空间1.学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的照片贴在里面，让全校的学生都能看见。这样做是因为()榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜 好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考 好的榜样给予我们自我完善的力量 鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量 A.B.C
15、.D.D D课堂练习课堂练习2古人云古人云“行己有耻行己有耻”，要求我们（，要求我们（）要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有有 知耻之心，不断提高辨别知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力的能力 树立树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力不断增强自控力 A.B.C.D.A.B.C.D.C课堂练习课堂练习3.3.在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线“80后”“90后”，甚至“00后”，以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动诠释
16、着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是()A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间A课堂练习课堂练习4.4.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善止于至善”（）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的有我们的“至善至善”追求追求 是一种是一种“虽不能至，虽不能至，心向往之心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，惯，通过自省和慎独，检视自身的不足检视自身的不足 是说是说 每个人都能止于至善每个人都能止于至善 A.B.C.D.A.B.C.D.A课堂练习课堂练习5.5.“世界那么大，我想去看看世界那么大，我想去看看”，但，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们这就是要求我们“行己有耻行己有耻”。引导我们
