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1、编辑课件声音是怎样分类的呢？v乐音 有规律的，悦耳的声音叫做乐音。v噪音 无规律的难听刺耳的叫做噪音。v你能举例说明乐音和噪音吗？编辑课件乐音的特性乐音的特性v响度响度 人耳能够感觉到的声音的强弱人耳能够感觉到的声音的强弱 v音调音调 物理学中把声音的上下称为音调物理学中把声音的上下称为音调v音色音色 声音的品质与特色声音的品质与特色v v 响度、响度、音调音调 与音色是决定乐音特征的与音色是决定乐音特征的三个因素。三个因素。编辑课件决定响度的因素决定响度的因素 v声音的响度一般与声源振动的幅度有关振幅振动幅度越大，响度越大。v 还与人耳离声源处的距离有关v声音的强弱常用 分贝(dB)表示编辑
2、课件决定音调的因素决定音调的因素v声音音调的上下与发声体振动快慢有关频率，物体振动越快，音调就越高。v物体每秒钟振动的次数称为频率，频率的单位是赫兹HZ。编辑课件课堂小练习v以下图中发声频率最小的动物是_，听觉频率范围最大的是_。编辑课件以下图四个相同的玻璃杯里装水，水以下图四个相同的玻璃杯里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出果能分别吹出“dou(1)“rai(2)“mi(3)“fa(4)四个音阶，那么吹出四个音阶，那么吹出“dou(1)声的瓶子序号是声的瓶子序号是 。甲甲 乙乙 丙丙 丁丁编辑课件音色音色可以根据音色来区分可以根据音色来区分不
3、同的人、动物、乐不同的人、动物、乐曲和其他声音。曲和其他声音。编辑课件通过阅读，你对噪声有何看法？通过阅读，你对噪声有何看法？结合课本在实际生活中结合课本在实际生活中1、噪声的来源有哪些？、噪声的来源有哪些？2、我们是否可以将他们分类？、我们是否可以将他们分类？工业噪声工业噪声交通噪声交通噪声社会生活噪声社会生活噪声噪声的来源噪声的来源建筑噪声建筑噪声编辑课件噪声的危害噪声的危害1 1、对人心理方面：、对人心理方面：2、对人生理方面：、对人生理方面：使人心烦意乱、坐卧不宁使人心烦意乱、坐卧不宁损害听力，神经衰弱，诱发疾病损害听力，神经衰弱，诱发疾病噪声危害以噪声危害以_划分等级划分等级分贝分贝
4、编辑课件噪声的防治噪声的防治v在声源处减弱在声源处减弱v在传播过程中减弱在传播过程中减弱v在人耳处减弱在人耳处减弱编辑课件请答复请答复v1.什么是音调什么是音调?音调是由什么因素决音调是由什么因素决定定?v2.什么是响度什么是响度?响度跟哪些因素有关响度跟哪些因素有关?v3.人们能分辨不同物体发出的声音人们能分辨不同物体发出的声音是根据乐音的哪一个特征是根据乐音的哪一个特征?编辑课件练习与稳固v下面形容声音的“高指的是音调的有 vA.这首歌声音太高，我唱不下去。vB.引吭高歌vC.她是唱女高音的vD.高声喧哗 AC解析：日常用语中的“高有时指音调，有时指的是响度，引吭高歌是放开噪音唱，高声喧哗
5、是指声音大且吵人，都是指声音的响度；A.C两答案都是指音调的上下，由频率决定的。编辑课件2 蜜蜂不带花蜜飞行翅膀平均每秒振动440次，苍蝇翅膀平均每秒振动147次200次。飞行的音调 A.蜜蜂比苍蝇高B.苍蝇比蜜蜂高C.苍蝇蜜蜂一样高D.无法确定哪个高v解析：音调和频率有关，频率大音调高，而频率指每秒振动的次数。因此，次数多频率大音调高。A编辑课件课堂小练习v1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了 A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 编辑课件课堂小练习v2.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效
6、果，这主要是指 A音调和响度 B.响度与音色C音调和音色 D.音调、响度和音色编辑课件课堂小练习v3声音在传播过程中，以下说法正确的选项是 A音色会逐渐改变v B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低 v D.声音的音调、音色、响度都不会改变 编辑课件课堂小练习v声源发声时，声音的响度跟声源振动的_有关当声源的_越小时，声音的响度会越_ v震耳欲聋反映了声音的_很大；声音刺耳反映了声音的_很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_不同 编辑课件课堂小练习v如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去或“那么低的音我唱不出来，这里的“高“低指的是_；而“引吭高歌、“低声细语里的“高、“低指的是
7、_ v如下图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关 编辑课件课堂小练习v一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？v解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱那么说明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.编辑课件课堂小练习v马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有觉察，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的微妙？v解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音
8、的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.编辑课件课堂小练习v在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？v解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.编辑课件能力测试v乐音的三个特征为_、_、_。反映音乐大小的特征是。反映乐音上下的特征是_。反映乐音品质的特征是_。答案：响度、音调、音色、响度、音调、音色 编辑课
9、件2闻其声而不见其人时，你往往根据说话声就可以判断谁在说话，这是因为不同的人声音具有不同的。答案：音色编辑课件医生用听诊器可以清晰地听到患者心脏跳动的声音，这是因为 A听诊器自动排除了外界干扰B听诊器减少了周围的噪声C听诊器改变了声音的频率D听诊器使声音集中，增大了声音的响度 D编辑课件王为同学在修理桌子时有敲击声，为了使邻居王寅少受干扰，王为根据物理中所学的知识想出了三种方法：第一，在被敲击的地方垫一块抹布；第二，把自家的门窗关得很实；第三，嘱咐王寅暂时用手捂住自己的耳朵。王为的方法中，第一种是在_处减弱噪声，第二种是在_中减弱噪声，第三种是在_处减弱噪声。答案：声源、传播过程、接收处编辑课
10、件课堂小练习v男生说话声音较粗暴，女生说话声音较尖细，这是因为他们说话时_不同，其原因是男女同学的_不同。编辑课件课堂小练习v图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变什么？编辑课件课堂小练习v声音从空气传到水中，它的传播速度将 A变大B变小C不变 D不能确定 编辑课件课堂小练习v人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进行交流的“声音是一种次声波，人类听不到大象的“声音，是因为 A大象发出的声音太小B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于20000次每秒D次声波的频率小于20次每秒编辑课件
