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1、国家开放大学发展心理学形考任务1-5参考答案发展心理学课程是国家开放大学公共事业管理（家庭及社会教育指导方向）专业的一门统设必修、专业基础课程。本课程4学分，共72学时，开设1学期。课程代码：90029形考任务11.发展心理学对个体发展的研究，综合起来看，不包含哪个领域（）。A.意识形态发展B.身体发展C.认知发展D.心理社会性发展2.以下（）不是遗传的作用主要表现。A.与生俱来的特性B.成熟的影响C.关键期D.行为遗传学的研究3.以下（）不是环境作用的主要表现A.关键期B.儿童如何解释环境刺激C.成熟D.家庭、学校及社会文化的影响4.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称（）A.学
2、习B.发展C.遗传D.成熟5.胎儿发展不包括哪个阶段（）A.胚泡期B.胚种期C.胚胎期D.胎儿期6.胎儿发育的关键时期是（）A.014天B.受精后28周C.第8或9周出生D.1316周7.在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（）A.第8周B.第9周C.第12周D.第16周8.下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）A.夫妻感情不和等严重精神压力B.意外恐吓等极端情绪C.暂时的惊吓如踩到老鼠D.怀孕期间遭丈夫遗弃9.从受精卵形成到出生，需要约（）天。A.180B.270C.365D.42010.新生儿的反射可以分为两大类，生存反射和原始反射。其中，（）属于原始反射，
3、会随着神经系统的成熟逐渐消失。A.眨眼反射B.吞咽反射C.吮吸反射D.游泳反射形考任务21.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和（）原则。A.大小B.左右C.上下D.近远2.大脑（）包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑（）半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。A.右半球，左半球B.左半球，右半球C.中脑，下丘脑D.下丘脑，中脑3.“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。这种句子被称为（）。A.单词句B.电报句C.简
4、单句D.复合句4.18-24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。说明这时婴儿获得了（）能力。A.客体永久性B.守恒C.自我中心D.前概念性5.（）是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。A.气质B.性格C.能力D.认知风格6.研究儿童自我控制能力的实验是（）A.点红实验B.延迟满足C.陌生人情景D.哈罗实验7.如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有（）A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别刻板影响8.儿童的首次反抗期出现在（
5、）A.出生后半年B.1岁左右C.两岁左右D.青春期9.下列叙述哪项是正确的（）A.活动的形式是判断儿童的游戏的标准B.儿童的游戏是自发、自愿、自由的活动C.练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多D.依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏。10.下列哪项叙述符合幼儿的记忆特点（）A.完整的背诵一段散文B.能记住小说中描写景物的片段C.认为自己昨天去了外太空D.看完西游记之后理解要成功就要坚持并不畏艰险形考任务31.关于学龄儿童期的身体发展，说法错误的是（）。A.大部分时候男孩女孩的体形都差不多B.经常在晚上会体验到“成长之痛”C.7岁时，脑重约为1400克，达到了成人
6、脑重的平均水平D.11-12岁时，操控物体的能力几乎达到成人的水平2.具体运算阶段思维的特点之一是具有（）。A.演绎推理能力B.守恒C.直观形象性D.自我中心3.柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A.思维发展水平B.人格发展水平C.情感发展水平D.自我发展水平4.青春期心理发展的矛盾主要来自于（）。A.心理发展快于生理发展B.生理发育快于心理发育，身心处于非平衡状态C.心理发育跟不上周围环境的变化D.心理发育速度过快而社会交往发展相对滞后5.下列对初中生思维品质特点的描述错误的是（）。A.具有明显的平衡性B.思维创造性和批判性明显增加C.思维的片面性和表面性表现依然突出D.思维的自我中
7、心性再度出现6.Marcia认为，青少年的同一性发展可以分为（）种类型。A.二B.三C.四D.五7.（）以形式逻辑思维为主，辨证逻辑思维开始发展起来。A.老年期B.成年期C.青少年期D.童年期8.青少年思索自己今天的样子，试着决定“自己会成为什么样的人”是（）的表现。A.与他人距离失调B.否定的同一性选择C.同一性危机D.选择的回避和麻痹状态9.根据塞尔曼的两难故事的研究，处于第三方的观点采择阶段的儿童（）。A.知道自己和他人会有不同的想法和感受，但是他们经常会混为一谈，认为自己的看法会得到他人的同意。B.能够走出当事双方的情境，想象站在第三方的公正立场来看自己和他人。C.认识到第三方的观点会
8、受到更广泛的个人、社会和文化背景的影响。D.认识到他人的看法可能与自己的不同，但他们相信是人们接触到的信息不同而导致的观点的不同。10.根据加德纳的多元智能理论，艺术家和建筑家拥有优秀的（）。A.音乐智力B.身体运动能力C.逻辑数学能力D.空间视觉智力形考任务41.艾里克森认为，进入成年初期，个体的发展课题是（）。A.自我同一性的确立B.防止同一性扩散C.获得亲密感以避免孤独感D.获得创生感，避免停滞感2.成年初期个体记忆力的特点不包括（）A.机械记忆能力有所下降B.逻辑记忆能力发展的高峰期C.记忆容量较小D.有意记忆、理解记忆占据主导地位3.青年期的社会性发展不包括（）。A.友谊B.爱情C.
9、心理适应D.成熟4.个体的大多数智力成分在质和量的方面均有发展并达到成熟是在（）。A.青少年期B.成年初期C.成年中期D.成年晚期5.中年晚期个体的智力发展（）。A.不再衰退B.流体智力仍然在继续发展C.有所减退，但并不是全部减退D.全面减退6.艾里克森认为，进入成年中期，个体的发展课题是（）。A.自我同一性的确立B.防止同一性扩散C.获得亲密感以避免孤独感D.获得繁殖感，避免停滞感7.下列关于中年期心理变化说法错误的是（）。A.中年后期各种感觉能力开始减退B.中年期的智力发展呈下降趋势C.中年期的人格结构、自我意识都具有稳定性D.中年期的心理发展倾向逐渐转为朝向内部8.一般而言，成人思维（）
10、。A.是形式运算思维B.严格按照逻辑法则进行C.并不严格按照逻辑法则进行D.表现出坚定性的特点9.成年中期家庭生活的主要互动关系不包括（）A.与孩子的关系B.夫妻关系C.与同事的关系D.与父母的关系10.青年期(也称成年初期)的年龄范围是（）。A.15、1625岁B.17、1828岁C.17、1835岁D.17、1845岁形考任务51.下列容易诱发老年人离退休心理障碍的因素中不正确的是（）A.个人爱好B.居住环境C.人际关系D.职业性质2.加强老年人自身的心理健康维护措施中，不正确的是（）A.指导老人树立正确的健康观B.指导老人做好社会角色转换时的心理调适C.鼓励老人尽量减少脑力劳动D.指导老
11、人做好日常生活保健3.老年人对下列哪种情况记忆力较好（）A.理解记忆B.曾感知过而不在眼前的事物C.生疏事物的内容D.与过去有关的事物4.（）设计的实验中，狗学会在喂食时间听到铃声而大量分泌唾液，这奠定了经典条件作用的基础，即刺激-反应。A.皮亚杰B.华生C.巴甫洛夫D.斯金纳5.关于老年人的人格改变，下列描述不正确的是（）A.与增龄无关B.总体上是稳定连续的C.常表现为以自我为中心D.性格趋向于外向型6.伊莉莎白库伯勒-罗斯通过对约500名绝症患者的访谈，指出人们面对死亡时会经历五个阶段的变化，后来这被看作五种典型的临终反应。其中，第三个阶段是（）。A.愤怒B.抑郁C.接纳D.讨价还价7.（
12、）提出了社会学习理论，强调成人的所作所为及其呈现的角色榜样在影响青少年的行为方面。A.班杜拉B.华生C.巴甫洛夫D.皮亚杰8.维果茨基提出的（）指的是儿童已经能够做的与其自己尚不能很好完成的之间的差距。A.长时记忆B.最近发展区C.模仿学习D.认知发展9.（）认为，婴儿与照料者的情感联系是一种有助于生存的进化反应。婴儿会把这种联系当作父母不在场时的安全基地。A.依恋理论B.生态系统理论C.生命全程观D.进化发展心理学10.给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是（）的代表性观点。A.华生B.弗洛伊德C.皮亚杰D.高尔顿
