《统编版高中政治必修二经济与社会《综合探究：构建高水平社会主义市场经济体制》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中政治必修二经济与社会《综合探究：构建高水平社会主义市场经济体制》教学设计（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 统编版高中政治必修二经济与社会综合探究：构建高水平社会主义市场经济体制教学设计一、课题名称综合探索：构建高水平社会主义市场经济体制二、课程课时3课时三、教材内容分析1.内容概述本课题在高中政治统编版教材中的内容具有较强的综合性与现实意义。教材首先可能阐述社会主义市场经济体制的基本内涵，包括社会主义基本经济制度与市场经济的有机结合。接着会深入探讨构建高水平社会主义市场经济体制的必要性，这可能涉及到我国经济发展阶段的转变、应对国内外经济挑战等多方面因素。在构建的具体要求方面，会涉及到完善产权制度、要素市场化配置、宏观经济治理、扩大内需战略、高水平对外开放等多个重要板块。例如，完善产权制度是构建高
2、水平社会主义市场经济体制的基础，它涉及到对各类产权的界定、保护和流转等内容；要素市场化配置则强调要让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素在市场中实现高效合理的配置；宏观经济治理方面，涉及政府如何运用财政政策、货币政策等手段进行有效的宏观调控；扩大内需战略强调通过提高居民收入、改善消费环境等方式挖掘国内市场潜力；高水平对外开放则要求在贸易、投资、金融等领域进一步提升开放水平，积极参与国际经济合作与竞争。2.教材编排意图教材编排此内容旨在让高中学生深入理解我国社会主义市场经济体制的发展方向与战略部署。通过学习，学生能够从宏观角度把握我国经济体制改革的目标与路径，理解社会主义市场经济体制在
3、推动我国经济高质量发展、实现国家现代化进程中的核心作用。同时，培养学生运用经济理论分析现实经济问题的能力，增强学生对我国经济制度的自信。四、核心素养目标（一）政治认同1.通过学习构建高水平社会主义市场经济体制的内涵、意义和措施，学生深刻认识到我国社会主义市场经济体制的优越性，增强对我国经济制度的认同感和自信心。2.理解我国在经济体制改革进程中的政策导向是符合中国国情、有利于实现中华民族伟大复兴的，从而坚定对国家发展道路的信念。（二）科学精神1.培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析社会主义市场经济体制发展历程、现状和未来趋势的能力。2.引导学生理性看待构建高水平社会主义市场经济体制过
4、程中面临的问题与挑战，学会运用科学的思维方法提出解决问题的思路和建议。（三）法治意识1.认识到法治在构建高水平社会主义市场经济体制中的重要保障作用，如产权保护、市场监管等方面离不开法治的规范。2.理解市场经济活动必须在法治框架内进行，培养学生在经济生活中自觉遵守法律法规的意识。（四）公共参与1.鼓励学生关注我国社会主义市场经济体制建设中的公共事务，如参与关于经济政策的讨论、关注市场环境的改善等。2.引导学生从自身出发，思考如何在构建高水平社会主义市场经济体制进程中发挥积极作用，如培养创新意识以适应创新驱动发展战略等。五、教学重点、难点（一）教学重点1.构建高水平社会主义市场经济体制的主要内容。
5、包括产权制度、要素市场化配置、宏观经济治理、扩大内需战略、高水平对外开放等方面的具体要求，这些是理解我国经济体制改革方向的关键。2.社会主义市场经济体制的特色与优势。通过与其他经济体制的对比，让学生深刻理解社会主义制度与市场经济相结合所产生的独特优势，如能够实现宏观调控与市场机制的有效结合，既能充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，又能更好地发挥政府作用。（二）教学难点1.要素市场化配置的内涵与实现路径。要素市场化配置涉及到多种生产要素的复杂关系，如何让这些要素按照市场规律合理流动和高效配置，对于学生来说理解起来有一定难度，需要综合多方面的经济知识。2.构建高水平社会主义市场经济体制过程中政府
6、与市场关系的动态平衡。在不同的经济发展阶段和不同的经济领域，如何准确把握政府与市场的角色定位，实现二者的有机结合和动态平衡，这是一个具有挑战性的理论和实践问题。六、课的类型及主要教学方法（一）课的类型综合探究课（二）主要教学方法1.讲授法用于系统讲解社会主义市场经济体制的基本理论、构建高水平社会主义市场经济体制的主要内容、难点概念等，使学生对知识有准确的理解。2.案例分析法通过实际的经济案例，如我国某些地区在产权制度改革、要素市场化配置方面的成功经验，或者在宏观经济调控中政策实施的案例等，将抽象的理论知识与实际相结合，帮助学生更好地理解和应用知识。3.小组讨论法组织学生分组讨论构建高水平社会主
7、义市场经济体制中的热点问题，如如何在扩大内需的同时推动高水平对外开放，培养学生的合作学习能力、批判性思维能力和表达能力。4.情境教学法创设经济决策、企业运营等情境，让学生在情境中感受构建高水平社会主义市场经济体制的复杂性和必要性，提高学生的问题解决能力和决策能力。七、教学过程第一课时（一）导入环节（5分钟）1.教学环节教师在多媒体上展示一些我国著名企业的发展成果图片，如华为的5G技术、比亚迪的新能源汽车等，以及一些反映我国市场繁荣景象的图片，如大型购物中心、繁忙的港口等。2.教师活动教师说：“同学们，大家看到这些图片（指着多媒体上的图片），我国的企业在不断发展壮大，市场也日益繁荣。这背后离不开
8、我国社会主义市场经济体制的支撑。那么，什么是社会主义市场经济体制呢？我们又如何构建高水平的社会主义市场经济体制呢？今天我们就来开启这一探究之旅。”3.学生活动学生们认真观看图片，对我国企业发展和市场繁荣的景象感到自豪，开始思考教师提出的问题。4.设计意图通过展示我国企业发展和市场繁荣的图片，激发学生的兴趣，引出社会主义市场经济体制这一话题，为后续学习做好铺垫。5.目标达成预测学生能够被图片吸引，顺利进入学习状态，对社会主义市场经济体制产生探究的欲望。（二）社会主义市场经济体制的基本内涵（15分钟）1.教学环节教师引导学生阅读课本上关于社会主义市场经济体制基本内涵的内容，然后进行讲解。2.教师活
9、动教师说：“同学们，请打开课本，阅读社会主义市场经济体制基本内涵的部分。”教师在学生阅读后进行讲解：“社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济的有机结合。社会主义基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等内容。在这种体制下，一方面，市场在资源配置中起决定性作用，通过价格机制、供求机制、竞争机制等实现资源的优化配置。另一方面，我们的社会主义制度能够更好地发挥政府作用，政府通过经济手段、法律手段和必要的行政手段进行宏观调控，以弥补市场调节的不足，促进经济的健康、稳定、持续发展。例如，在面对经济危机时，政府可以通过财政政
10、策加大基础设施建设投入，拉动内需，稳定经济增长。”教师在讲解过程中，结合课本中的案例和图表进行说明。3.学生活动学生们认真阅读课本内容，听教师讲解，对社会主义市场经济体制的基本内涵有了初步的理解。有的学生可能会在教师讲解时联想到自己在生活中感受到的市场调节和政府宏观调控的实例。4.设计意图通过课本学习和教师讲解，让学生理解社会主义市场经济体制的基本内涵，为后续学习构建高水平社会主义市场经济体制奠定理论基础。5.目标达成预测学生能够准确说出社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济的有机结合，能够简单阐述市场和政府在其中的作用。（三）构建高水平社会主义市场经济体制的必要性（20分钟）1
11、.教学环节教师再次引导学生阅读课本相关内容，并展示一些反映我国经济发展面临挑战的数据和图表，如经济增长速度的变化、国际经济竞争压力的增大等。2.教师活动教师说：“同学们，现在我们来探讨一下为什么要构建高水平的社会主义市场经济体制。请大家继续阅读课本相关内容，同时看一下老师展示的数据和图表。”教师在学生阅读和观看后进行讲解：“随着我国经济发展进入新的阶段，我们面临着诸多挑战。从国内来看，我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，传统的经济发展模式面临着资源环境约束、创新能力不足等问题。从国际来看，全球经济竞争日益激烈，贸易保护主义抬头，我国企业在国际市场上面临着更多的竞争压力。构建高水平社会主义
12、市场经济体制是应对这些挑战的必然要求。它能够提高我国经济的竞争力，推动经济高质量发展，更好地适应国内外经济形势的变化。例如，通过构建高水平社会主义市场经济体制，我们可以加快要素市场化配置，提高资源利用效率，促进创新驱动发展，从而提升我国经济的整体实力。”教师在讲解过程中，结合具体的案例进行分析，如我国某些传统制造业企业在转型升级过程中面临的困难以及通过体制机制创新实现成功转型的案例。3.学生活动学生们认真阅读课本内容，观看数据和图表，听教师讲解，对构建高水平社会主义市场经济体制的必要性有了更深入的理解。有的学生可能会提出问题，如“如何通过构建高水平社会主义市场经济体制解决创新能力不足的问题呢？
13、”4.设计意图通过课本学习、数据图表展示和教师讲解，让学生认识到构建高水平社会主义市场经济体制的必要性，培养学生分析问题的能力。4.目标达成预测学生能够准确说出构建高水平社会主义市场经济体制是应对我国经济发展新阶段面临的挑战的必然要求，并能简单列举一些挑战的内容。（四）总结归纳（5分钟）1.教学环节教师对本节课关于社会主义市场经济体制的基本内涵和构建高水平社会主义市场经济体制的必要性的内容进行总结。2.教师活动教师说：“今天我们学习了社会主义市场经济体制的基本内涵，知道了它是社会主义基本经济制度与市场经济的有机结合，市场起决定性作用，政府发挥宏观调控作用。我们还探讨了构建高水平社会主义市场经济
14、体制的必要性，这是应对我国经济发展新阶段面临的挑战的必然要求。下节课我们将深入学习构建高水平社会主义市场经济体制的具体内容。希望大家课后可以复习一下今天学的内容。”3.学生活动学生们认真听老师总结，回顾本节课所学内容。4.设计意图帮助学生梳理本节课的重点内容，强化记忆，为下节课的学习做好铺垫。5.目标达成预测学生能够明确本节课的学习重点，对社会主义市场经济体制的基本内涵和构建必要性有更清晰的认识。第二课时（一）复习导入（5分钟）1.教学环节教师在黑板上写出“社会主义市场经济体制的基本内涵”和“构建高水平社会主义市场经济体制的必要性”两个标题，然后让学生回顾上节课的内容，进行简要回答。2.教师活
15、动教师说：“同学们，上节课我们学习了社会主义市场经济体制的基本内涵和构建高水平社会主义市场经济体制的必要性。现在请大家根据黑板上的标题，简要说说我们上节课学习的内容。”3.学生活动学生们积极举手，回答教师提出的问题。有的学生说：“社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济的有机结合，市场起决定性作用，政府发挥宏观调控作用。构建高水平社会主义市场经济体制是为了应对我国经济发展新阶段面临的挑战，如国内经济转型和国际竞争压力等。”4.设计意图通过复习上节课的内容，巩固学生的学习成果，为进一步学习构建高水平社会主义市场经济体制的具体内容做准备。4.目标达成预测学生能够准确回忆上节课的主要内容，顺利复习上节课的知识。（二）构建高水平社会主义市场经济体制的具体内容（30分钟）1.教学环节教师将构建高水平社会主义市场经济体制的具体内容分为几个板块，如产权制度、要素市场化配置、宏观经济治理、扩大内需战略、高水平对外开放等，分别进行讲解。2.教师活动教师说：“同学们，现在我们来详细学习构建高水平社会主义市场经济体制的具体内容。首先是产权制度。产权制度是市场经济的基石，完善产权制度对于构建高水平社会主义市场经济体制至关重要。产权包括物权、债权、股权、知识产权等多种类型。我们要明确各类产权的归属，加强对产权的保护，保障产权的合理流转。例如，在知识产权保护方面，我国不
