单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,人教版,数学四年级（下）,小数的意义和性,质,第,2,课时 把,较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,4,5.,小数的近似数,学习目标,1,.,掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的,数,的,方法，并能根据要求保留一定的小数位数2,.,经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的,数,的,过程，体验数据记法的多样性,3.,培养,类推能力，加深对数学的理解，增强,应用数学,的,信心重点,】,把,较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,难点,】,区别,求近似数与改写求准确,数的,方法课堂导入,将下列各数保留两位小数2.036,1.998,0.255,35.092,2.04,2.00,0.26,35.09,保留,两位小数,就要是精确到百分位，要看千分位，千分位上的数字小于,5,，舍去，大于或等于,5,，向前一位进,1,1),按照我国,国家测绘局发布的官方数据，我,国陆地国土面积的精确数字,为,959807,7,平方,千米,2),按照我国,国家测绘局发布的官方数据，我,国陆地国土面积约,为,(),万平方,千米,。
填一填为了,读写方便,常常,把不是整万或整亿的数,改写成,用“万”或“亿”作单位,的数哪一个读起来更方便？,960,探究新知,地球与月球的平均距离是多少万千米？,从图中你了解到哪些信息？需要解决什么问题？,教材第,51,页例,2,怎样把,384400,改写成以“万”为单位的数？,384400,千米,=(),万,千米,38.44,把,384400,改写成用“,万,”作单位的数，就是看,384400,里面有几个,10000,，即,38440010000,，,直接将,小数点向左移动四位,，在万位的右下角点,上小数点，,去掉小数末尾的“,0”,加上“万”字,1,怎样把,384400,改写成以“万”为单位的数？,384400,千米,=(),万,千米,38.44,2,=,38.44,万千米,38 4400km,在,万位的右面,点上小数点，在数的后面,加上“万”,字,运用,四位一分级,的方法来确定万位或亿位比较方便万,木星与太阳的平均距离,是多少亿千米,(,保留一位小数,),？,从图中你了解到哪些信息？需要解决什么问题？,教材第,51,页例,3,说一说可以怎样解决这个问题？,先把,778330000,改写成以亿为单位的数。
再把改写的以亿为单位的数保留一位小数778330000,千米,(),亿,千米,(,保留一位小数,),7.8,7,.8,亿千米,=,7,.7833,亿千米,7,7833,0000,km,.,亿,在,亿位的右边，点上小数点,，在数的后面,加上“亿”字,运用“四舍五入”法，百分位上的数字,8,5,，,向前一位进,1,7,.7833,亿千米,说一说改写和求近似数有什么区别？,7,.8,亿千米,7,7833,0000,km,改写不改变原数大小,，只改变原数的计量单位，所以,用“,=,”连接,求,近似数,是把指定单位以下的,数“四舍五入”，,数的大小改变,，所以,用“”连接,184965000,台,亿台,1.,下面,是我国,2021,年冰箱,和电视机的,产量，,按照,要求,改写各数课堂练习,教材,第,51,页“做一做”,冰箱,电视机,89921000,台,=,万台,8992.1,1.85,（保留两位小数）,2.,把下面各数改写成用“万”作单位的数，并,精确到整数39600,=(),万,(),万,603000=(),万,(),万,7800=(),万,(),万,58000=(),万,(),万,3.96,4,60.3,60,0.78,1,5.8,6,129000000,3.,把下面的数按从小到大的顺序排列。
13.7,万,0.02,亿,129000000 251.3,万,129000000,13.7,万,0.02,亿,251.3,万,0.02,亿,=200,万,=12900,万,因为,：,13.7,万,200,万,251.3,万,12900,万,所以：,4.,把,下面的数据先改写成用“万人”作单位,，,再,改写成用“亿人”作单位,洲名,人口,/,人,人口,/,万人,人口,/,亿人,亚洲,3769000000,欧洲,725000000,美洲,854000000,非洲,832000000,376900,37.69,72500,7.25,85400,8.54,83200,8.32,同学们，这节课你有什么收获？,课堂小结,把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,只要,在,“万”,或,“亿”,位的,右边,点上小数点，再在数的后面加一个“万”或“亿”字改写后,小数的末尾的“,0”,可以去掉,课后作业,作业课件中的相关练习教材练习,十三第,3,、,4,、,710,题,01,02,。