《高中政治统编版选择性必修三5.1判断的概述（共20张ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治统编版选择性必修三5.1判断的概述（共20张ppt）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,作为国家选拔人才的主要方式，,高考,在每一年都是,街头巷尾、千家万户关注热议的一件大事。从1977年恢复高考算起，已经走过了4,7,年,的历史,。,有人认为：恢复高考是正确的抉择，为国家建设培养了大量人才，是我们,国家与时代,发展,的拐点。,也有人认为：恢复高考导致今天社会严重内卷，不值得歌颂。,课前预学检测,思考,：,你对于恢复高考这件事怎么看？如何认识以上对,“,恢复高考,”,完全相反的两个判断？,第五课 正确运用判断,第二,单元,遵循逻辑思维规则,5.1,判断的概述,课标要求,知道判断的基本特征；了解形成
2、恰当判断的条件；,学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型,。,5.1,判断的概述,预学提示：,阅读选必三逻辑与思维教材,P30-P32,，找到以下问题的答案并圈划好。,一、判断及其基本特征,1,、使用判断的原因,2,、什么是判断？,3,、判断的基本特征是什么？,4,、什么是真判断？什么是假判断？,二、判断的表达与类型,1、判断的表达形式（判断与语句的关系）,2、判断的类型有哪些？,第一目,判断及其基本特征,1.,使用判断的原因：,我们认识事物，必然会对事物作出,判定,，或者,肯定它们,是什么、相互之间有什么关系，或者,否定它们,是什么、相互之间有什么关系。,在作出肯定或否定的
3、认识活动中，就使用了判断。,有人认为：恢复高考是正确的抉择，为国家建设培养了大量人才，是我们,国家与时代,发展,的拐点。,有人认为：恢复高考导致今天社会严重内卷，不值得歌颂。,一、判断及其基本特征,2.,判断的,含义：,判断就是,对认识对象有所断定,的思维形式。,下列语句都属于判断句吗？,（,1,）榕江县是贵州省著名的体育文化之乡。,（,2,）榕江县不是贵州省著名的体育文化之乡。,（,3,）榕江县是贵州省著名的体育文化之乡吗？,（,4,）榕江县的村超文化真有名啊！,（,5,）啊！榕江！,（,6,）难道榕江县不是体育之乡吗？,一、判断及其基本特征,3.,判断的基本特征：,（,1,）,特征一：,对
4、认识对象,有所断定,。断定的方式有两种,：,一是肯定,二是否定。,如果,既不肯定什么,又不否定什么,就,不是判断,。,（有断定）,【,示例评析,】,小李说：,“你们对恢复高考怎么看,？,”,小张说,：“恢复高考是,正确的选择,。,”,小赵说：,“,恢复高考导致今天社会严重内卷，,不值得歌颂,。”,思考：以上的表达是否属于判断？体现了判断有什么基本特征。,既没有肯定，也没有否定。（不是判断）,表达了一个肯定（是判断）,表达了一个否定,（是判断）,一、判断及其基本特征,真判断,结论：恢复高考是正确的抉择,。,3.,判断的基本特征：,（2）特征二：,判断,有真假之分。,如果一个判断的断定符合认识对象
5、的实际情况，它就是真的；否则就是假的。,（有真假）,有人认为：恢复高考是正确的抉择，为国家建设培养了大量人才，是我们,国家与时代,发展,的拐点。,有人认为：恢复高考导致今天社会严重内卷，不值得歌颂。,真,假,一、判断及其基本特征,有断定,就会,有真假,，判断的这两个特征是,相互联系,的。,4.,判断真假的检验标准：实践,（,1,）,判断,来源于,人们的,社会实践,，,其正确与否要,经受社会实践的检验,。,（,2,）,符合实际的判断就是,真判断,，,不符合实际的判断就是,假判断,。,教育部数据显示：,恢复高考40多年来，我国普通本专科招生数累计1.4亿，高等教育毛入学率由1977年的2.6%增长
6、到2020年的54.4%，培养了逾亿名高素质专门人才。今天，从“神舟”系列飞船、探月工程到高性能计算机，从三峡工程、南水北调、西气东输到中国路、中国桥、中国港、中国高铁等我国国民经济建设的主战场上，处处活跃着高素质人才的身影。,一、判断及其基本特征,哲学认识论,形式逻辑,日常生活,侧重于,思维的内容,侧重于,思维的形式,侧重于,具体的语境,“,今天气温是,36”,，若气温的属性确实是,36,，,即认识主体和认识客体达到了一致性,，,“,今天气温是,36”,就是真判断。,假设“,今天气温是,36”这个判断是真的，则“,今天气温不是,36”就是假的。,形式逻辑关注的侧重点只在于判断的形式，,以及判
7、断形式之间的关系。,“现在是上午8点整”其一，这是一个判断，理由在于对当下时间有所断定；其二，这个判断究竟是真还是假，,要看说话者所指的时间在什么时区等其他因素。,哲学认识论、形式逻辑和日常生活,三个领域断定判断真假的标准,以下三个语句都试图表达判断：,1.这是新学生宿舍。,2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。,3.一旦吸烟,就会患肺癌。,上述表达是否明确或准确,为什么?,“,新,”,的,含义表达不明确。,因为这句话既可以表达“新学生,的宿舍,”,，,也可以表达“新宿舍”,语句中,概念搭配不当。,因为能呼吸的只有空气,不应该包括阳光和海水。,语句,表达的,条件判断是错误的,。,因为
8、吸烟只是患肺癌的可能条件,，,不是必然条件。,P31,探究与分享,准确的判断表达：,含义要明确,概念搭配要恰当,条件关系要正确,第二目,判断的表达与类型,思考：,如果说,概念,是用,词语,来表达的，那么,判断,是用,什么,来表达的呢？,（,1,）表达形式：,判断是通过,语句,表达的,。,（补充：,离开语句的判断是不存在的。,）,（,2,）,判,断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式（物质载体）,。,1,、,判断的表达,语句,判断,思想内容,语言形式,今天是个好日子。,判断是通过语句表达的。,二、判断的表达与类型,（,3,）有的语句不能表达判断,如：,不作断定、没有真假,的语句并,不能表达判断
9、。,（,4,）对于,含义不明确,的语句，我们需要依据语言的具体情况,排除歧义,，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。,如：他走了。,“,他死了,”,还是,“,他离开这里了,”,。,这是新学生宿舍,。,“,新学生的宿舍,”,还是,“,新宿舍,”,。,1.判断的表达,如：你今年多大了？你觉得今年高考难不难啊？,二、判断的表达与类型,要有断定，有真假。,区分,以下,是不是判断？,1.,中华文化源远流长、博大精深。,2.,此处禁止吸烟！,3.,难道他不是高中生吗？,4.,你今天进步了吗？,5.,石卡同学,太喜欢政治课了！,6.,啊！黄河！,7.,过来！,是判断，陈述句,是判断，祈使句,是判
10、断，反问句,不是判断，疑问句,是判断，感叹句,不是判断，感叹句,不是判断，祈使句,注意：,1.,一般来说，陈述句、反问句可以表达判断；,疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。,2.,有些,祈使句、感叹句也可以表达判断。,主要看它是否对客观对象的情况做了断定。,3,、同一个判断可以用,不同语句,表达（如：她是学生,她难道不是学生吗？）,4,、同一个语句,可以表达不同,的判断,（如：他走了（死了或离开此处了）,2,.判断的,类型：,依据判断本身是否包含其他判断，判断分为：,简单判断和复合判断。,（1）简单判断：,含义：,直接由概念构成而不包含其他判断,的判断叫作,简单判断,。,类型：,包括,性质判断,
11、和,关系判断,。,1.,他是高三学生。,2.,苹果是甜的。,3.,小华和小明是好朋友。,4.,苹果比榴莲个头小。,性质判断,关系判断,简单判断拆解后是概念，它们是不包含其它判断的判断。,二、判断的表达与类型,2,.判断的,类型：,依据判断本身是否包含其他判断，判断分为：,简单判断和复合判断。,（2）复合判断：,含义：,本身包含其他判断的判断,叫作,复合判断,。,类型：,包括,联言判断,、,选言判断,和,假言判断,等。,1.,他是高三学生，也是共青团员。,2.,他没来上学，可能是生病了，也可能是忘记了。,3.,如果明天不下雨，运动会就正常举办。,联言判断,选言判断,假言判断,复合判断拆解后仍然是
12、判断，它们是包含其它判断的判断,。,二、判断的表达与类型,判断的概述,判断及其基本特征,判断的含义,判断的基本特征,判断的表达与类型,判断的表达,判断的类型,使用判断的原因,简单判断,复合判断,关系判断,联言判断,选言判断,假言判断,性质判断,判断与实践的关系,1,、,下列属于判断的是（）,小姑娘长得很漂亮。,难道西湖风景不美吗？,人是谁创造的呢？,请您多提宝贵意见！,祖国山河多么壮丽啊！啊，我的天哪！,A,B,C,D,2,、,下列表达不属于判断的是（）,A.小王和小李是同学,B.宪法是国家的根本法,C.今天是阴天还是晴天呢,D.语言是交流思想的工具,D,C,运用固学,3.,判断是抽象思维的重要形式。判断的基本特征有（）,对认识对象有所断定,有真假之分,来源于社会实践,对认识对象既不肯定又不否定,A.,B.C.D.,4.,中国经济社会已经进入新时代，但我国仍处于社会主义初级阶段。这一论断属于（）,真判断 假判断,肯定判断 否定判断,A.,B.,C.,D.,A,A,运用固学,
