《部编版第十册第四单元巩固提高练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版第十册第四单元巩固提高练习题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版第十册第四单元巩固提高练习题部编版第十册第四单元巩固提高练习题一、为加点的字选择正确的读音，打上“”。摩擦（m m） 摩平（m m） 恐吓（h xi） 吓人（h xi）衣裳（chng shang） 霓裳（chng shang） 晕头转向（yn yn）日晕（yn yn） 不禁大笑（jn jn） 严禁走私（jn jn）绷带（bng bng bng） 绷硬（bng bng bng） 绷脸（bng bng bng）二、拼一拼，写一写。 rn yu y t w n万（ ） 五（ ） （ ）民 （ ）泪 （ ）峡 （ ）定mu sn dun f sh zn参（ ） （ ）失 （ ）炼 奔（ ） 特（
2、 ） （ ）重qin g qng zhn lng fi（ ）字 马（ ） 重（ ） （ ）所 年（ ） 土（ ）j sh kng zhn zhng rng麻醉（ ） （ ）行 （ ）声 （ ）新 由（ ） （ ）幸三、比一比，再组成词语。摩（ ） 彭（ ） 瑞（ ） 沃（ ） 炼（ ）磨（ ） 鼓（ ） 端（ ） 妖（ ） 练（ ）四、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：留恋（ ） 注视（ ） 踌躇（ ）反义词：拒绝（ ） 严厉（ ） 奢侈（ ）五、补充词语，再选词填空。情不自（ ） 不（ ）自主 若有（ ）思 一针见（ ）一声不（ ） （ ）如雨下 （ ）然起敬 矜持不（ ）( )己为公
3、马革（ ）尸1.老师问他为什么迟到了，他低着头（ ）。2.老师（ ）地指出了我考试成绩不好的原因。3.农民伯伯头顶烈日在田间劳作，（ ）也不休息。4.了解了钟南山爷爷的事迹后，我对他（ ）。六、按要求完成句子练习。1.沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。 （缩句） 2.方志敏对国方兵士说：“你不要做出那难看的样子来吧！” （改为转述句） 3.看到有人冻死，军长气得两眼发红。 （改为夸张句） 4.毛主席一支接着一支地吸着烟。 （照样子写人物动作） 5.他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？” （照样子写人物神态、语言） 6.沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指
4、挥！” （照样子写人物动作、神态、语言） 七、根据课文内容填空。1.从军行中，表明边塞将士誓死杀敌的气概的诗句是“ ”秋夜将晓出篱门迎凉有感中，“ ”，写出了在金统治区的原宋朝百姓的悲惨遭遇和痛苦心情，表达了对他们的同情。闻官军收河南河北中，“ ”反映了杜甫欣喜若狂的心态。凉州词中，“ ”委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关士兵的生死，不体恤边塞士兵的抱怨之情。黄鹤楼送孟浩然之广陵中，“ ”表达了李白对朋友的一片深情。2.青山处处埋忠骨中，“岸英！岸英！毛主席用食指按着紧缩的眉头，情不自禁地喃喃着”，细致刻画了毛主席的语言、 和 ，体现了他正沉浸在巨大的 之中；“毛主席不由自主地站了起来，仰起头
5、，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，描写了毛主席的 和 ，说明他正面临着极其艰难的抉择，内心是 的，也是 的。 3.军神一课，通过描写刘伯承在治疗眼睛的过程中的动作、 和 ，表现他 的意志和 的革命精神；通过描写沃克医生的 、 和 ，表现他由冷漠到 、再到关心、钦佩、 的内心变化，从 表现出刘伯承钢铁般的意志。4.清贫中，国方兵士对方志敏搜身逼问时的 、 和 ，表现出他们一心想着 的丑恶心理；方志敏的语言和神态表现出他对敌人的 ，展现出他 的革命信念和 、 的高尚品质。八、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（ ）这个学期开学第一天，她像变了一个人，见了老师同学
6、都微笑着问好。（ ）她早上来到学校，见到同学从不打招呼，见到老师也只是微笑着点一下头。（ ）一直以来，邹芸都不爱说话。（ ）她第一个举手，走上讲台，声情并茂地讲述她在假期里见到的有趣的事。（ ）老师让同学们讲述假期里的见闻。（ ）课堂上，她木然地坐着，除非老师点名提问她，不然一声不吭。九、阅读理解。（一）军神（节选）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。1.画“ ”的句子描写了沃克医生的
7、和 。一向从容镇定的沃克医生双手有些 ，额上 ，说明手术 ，刘伯承承受着 。2.请用“ ”画出描写沃克医生的神态和语言的句子，再写出读了这个句子的体会。 3.你从加点的词语体会到了什么？此时刘伯承会怎样想？ 4.“崭新的白垫单居然被抓破了”这个细节说明了什么？ （二）不是笑话（节选）阿姨看到让给老人的座位被小伙子抢去了，就（ ）地说：“小伙子，这个座位是我让给老大爷坐的，你可不可以找别的座位呀？”不行！车上再也找不出第二个座了小伙子就是不站起来旁边一位小女孩（ ）地对叔叔说什么，明明是阿姨让给老爷爷的，你你脸皮真厚“你再说一遍，小心我揍你！”他挥舞着拳头对小女孩说。小女孩（ ），（ ）后脑勺，
8、说：“叔叔，真是对不起，你就坐在这儿吧，不过我要送给你一句话。”小伙子（ ）着说：“好啊，你说吧，我听着。”小女孩说：“等你老了，我也抢你的座。”周围的人哄笑起来。小伙子羞愧得脸像一块红布，站起来说：“好啦，不要说了，我错了，我让出来不就行了！”作者：董艺 指导教师：朱维山1.在方框里填入恰当的标点符号。2.选择合适的词语填到文段的括号里。一怔 微笑 生气 搔搔 客气3.在括号里写出下面句子运用的人物描写的方法。（填序号）A.外貌描写 B.神态描写 C.动作描写 D.语言描写 E.心理描写“你再说一遍，小心我揍你！”他挥舞着拳头对小女孩说。 （ ）小女孩说：“等你老了，我也抢你的座。” （ ）4.读画线的句子，根据小伙子的神态语言动作想象并写出叔叔的心理活动。 十、小练笔。请从下面选择一种场景，通过描写人物的动作、语言、神态表现出他（她）的内心。不少于100字。焦急地等人 期待落空 久别重逢参考答案一m m h xi shang chng yn yn jn jnbng bng bng二 仞 岳 遗 涕 巫 拟 谋 损 锻 赴 殊 尊签 革 庆 诊 龄 匪 剂 施 吭 崭 衷 荣三摩
