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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,部编版,第十二,册第,三单元习作,让真情自然流露,执教：,让真情自然流露,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,本次习作写什么内容？有什么要求？,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。,写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程,中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。,写完后，和同学交换
2、读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。,让真情自然流露,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。,写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。,写完后，和同学交换读一读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。,写一件引起自己最深感受的事情。,把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。若情感有所变化，要写清楚变化。写完后和同学交流。,本次习作写什么内容？有什么
3、要求？,别了，语文课,钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋,洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我,的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。,这个文段写了什么事例？表达了怎样的情感？,写,“,我,”,忽然喜欢上了语文课。表达了喜欢上语文课的情感。,放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅,显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文
4、的丰富和优美。,文段写了什么事例？表达了怎样的情感？,写了,“,我,”,一口气读完张先生送的书。表达了喜欢上语文课的情感。,文段写了什么事例？表达了怎样的情感？,文段写了,“,我,”,回家温习课文，反复写新学的生字。表达了喜欢上语文课的情感。,我放下书，走到爸爸跟前，问他,:,“,爸爸，我们将来移民到中,美洲，我还有机会学习中文吗,?,”,爸爸说,:,“,我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办,的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。,”,我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认,识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，
5、实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。,文段写了,“,我,”,默书连续取得好成绩。表达喜欢了上语文课的情感。,我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最,近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分,!,语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：,“,陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分,!,”,文段
6、写了什么事例？表达了怎样的情感？,写,“,我,”,内心独白的句子是,“,有谁知道,不同的语言了,”,。这些句子表达了,“,我,”,因为不能学习中文而难过和痛苦的心情。,有谁知道我心里的痛,!,唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，,想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说,:“,张先生，陈小允哭啦,!”,同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的,头，说,:“,小允，是为你的进步而哭吗,?”,我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说,:,张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我,我再没有机会学习中文了。”,泪水模糊
7、了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。,找出写,“,我,”,内心独白的句子，再说说这些句子表达了怎样的情感。,1,、,2,、,3,都是对的，,4,是错的。,离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱不要忘记中,国，不要忘记中文。,这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学,说,:,“,陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。,”,我接过这套书，心里非常难过。下课
8、后，同学们都围上来，有人送我一本字,典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。,别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。,读文段，然后判断四个说法的对错。,1.,因为作者要全家移民，要离开老师同学，所以老师送书并提,出希望，同学留言并送书。,2.,写告别语文课，可能有许多事可写，作者只写老师送书并提,出希望和同学留言并送书两件事，把气氛和心情突显出来。,3.,老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，并不是每个,人都会经历的，作者选择这两件只在自己或少数人身上发生,的事情来写，使
9、材料更新颖，内容更具有典型性。,4.,老师送书并提出希望和同学留言并送书两件事，没有体现出,作者喜欢语文课、热爱祖国语言文字的思想感情。,“,我,”,对学习语文的情感和态度发生了什么变化？,别了，语文课,钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。,放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多
10、很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。,我放下书，走到爸爸跟前，问他,:,“,爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗,?,”,爸爸说,:,“,我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。,”,我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有
11、一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。,我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分,!,语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：,“,陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分,!,”,有谁知道我心里的痛,!,唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说,:,“,张先生，陈小允哭啦,!,”,同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，
12、亲切地抚着我的头，说,:,“,小允，是为你的进步而哭吗,?,”,我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说,:,张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我,我再没有机会学习中文了。,”,泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。,离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱不要忘记中国，不要忘记中文。,这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说,:,“,陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他
13、远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。,”,我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。,别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。,“,我,”,过去不喜欢语文课，现在忽然喜欢上了语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣。学习非常主动，学习的心情非常迫切。,本文怎样写出,“,我,”,对学习语文的情感和态度的变化的？,再写内心独白直接表达,“,我,”,的情感。,最后写两个事例表达,“,我,”,的情感。,先写四个具体事例表达,“
14、,我,”,的情感。,别了，语文课,钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。,放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。,我放下书，走到爸爸跟前，问他,:,“,爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文
15、吗,?,”,爸爸说,:,“,我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘了中文。,”,我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。,我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分,!,语
16、文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：,“,陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分,!,”,有谁知道我心里的痛,!,唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说,:,“,张先生，陈小允哭啦,!,”,同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说,:,“,小允，是为你的进步而哭吗,?,”,我擦拭着泪水，站起来，呜咽地说,:,张先生，我下星期要离开这里了，我们全家要移民到危地马拉，我,我再没有机会学习中文了。,”,泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。,离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱不要忘记中国，不要忘记中文。,这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说,:,“,陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级
