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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2024/9/28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/28,#,敬畏生命,统编版七年级上册第三单元第八课第二框,授课人：,政治认同：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。,道德修养:能够以恰当的方式珍爱他人的生命，认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。,责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。,核心素养目标,导入新课,思考：
2、为什么习总书记强调要妥善安置好受灾群众，防止灾害再次发生？,提示：生命至上，为了保障广大人民群众的生命财产安全。,统编版七年级上册道德与法治,总议题：敬畏生命，休戚与共,议题一：拷问,生命价值何在,议题二：选择,点燃生命之光,议题三：担当,肩负生命希望,议题一：拷问,生命价值何在,“,“,敬”,是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误；,“畏”,指谨慎、不懈怠。,敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。,。,统编版七年级上册道德与法治,世界热点聚焦：巴以冲突,截至,2024,年,2,月，以色列仍在对加沙进行猛烈轰炸，巴勒斯坦武装组
3、织也继续向以色列发射火箭弹。根据联合国人道主义机构的报告，自,10,月,7,日本轮巴以冲突爆发以来，,加沙地带已有超过,2.5,万巴勒斯坦人死亡，另有超过,6.2,万人受伤。,国内热点聚焦：台风摩羯,思考：看到这些天灾人祸导致的后果，你感受到生命的哪些特点？,当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时.我们会感受到生命是,脆弱的、艰难,的。,据新华社北京,9,月,7,日电 今年第,11,号超强台风“摩羯”,9,月,6,日,16,时,20,分、,22,时,20,分先后在海南文昌市、广东徐闻县登陆，造成严重灾害，大量用户电力、通信中断，部分房屋倒损。截至,7,日,12,时，,灾害已造成海南、广东
4、、广西,3,省区,122.7,万人不同程度受灾，,3,人死亡、,95,人受伤。,思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？为什么？,当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的,坚强、崇高和神圣,。,灾难当前，有这么一群人挺身而出、无畏出战，舍小家、顾大家，义无反顾地坚守在抗灾最前线，成为最美的“逆行者”。,统编版七年级上册道德与法治,1.,为什么要敬畏生命？,当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时.我们会感受到生命是,脆弱,的、,艰难,的。,当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又体悟到生命的,坚
5、强,、,崇高,和,神圣,。,统编版七年级上册道德与法治,议题二：选择,点燃生命之光,过度捕猎导致灭绝的物种,人类的过度捕猎加剧了物种灭绝的速度。当一个物种灭绝时，我们周围的世界就开始崩溃。其影响是深远的，不仅影响这些地点和物种，而且影响我们所有人。这会产生实际影响，例如对农业授粉和全球水净化的不利影响。,敬畏生命，就要,尊重并遵循生命存在和发展的规律,。,分享：看到这个视频你有什么感受？,统编版七年级上册道德与法治,敬畏生命，就要,关爱他人生命,。,从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。,一还是二？,辩一辩,观点一,因为敬畏，所以无
6、畏,观点二,心存敬畏，行有所止,分享：你支持哪个观点？为什么？,统编版七年级上册道德与法治,央视网消息（新闻联播）：今年第,11,号台风“摩羯”继续影响我国部分地区。今天（,9,月,7,日），中央气象台继续发布台风红色预警，各地各部门全力开展抢险救灾，积极开展灾后重建，恢复正常生产生活秩序，切实保障人民群众生命财产安全。截至,15,时，,海南省已紧急避险转移,31.26,万人，已投入各方救援力量,2,万多人。,思考：国家耗费大量人力物力去救灾抢险，你觉得值得吗？,敬畏生命，就要,坚持人民至上、生命至上,。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁
7、时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。,统编版七年级上册道德与法治,2.,如何敬畏生命？,敬畏生命，就要,尊重并遵循生命存在和发展的规律,。,敬畏生命，就要,关爱他人生命,。,敬畏生命，就要,坚持人民至上、生命至上,。,做法：从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。,做法：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力抢救和保护最广大人民群众的生命，这是我们对,“,生命最宝贵,”,的生动诠释和切实践行。,议题三：担当,肩负生命使命,习言习语,生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共
8、产党人以人民为中心的价值追求。“爱人利物之谓仁。”疫情无情人有情。人的生命是最宝贵的，生命只有一次，失去不会再来。在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价，因为中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，我们的国家是人民当家作主的社会主义国家。,课后拓展,查找资料，思考英烈们对待生命的态度，写一份,“,爱自己、爱他人,”,倡议书。,教师寄语,心存敬畏，行有所止,心存敬畏，才能无畏,懂得敬畏，才会知晓自己的存在之于世界的意义,学会敬畏，心中才会有一份信仰，指引我们活出精彩人生,课堂小结,敬畏生命,为什么要敬畏生命,?,如何敬畏生命,?,生命是脆弱的、艰难的、崇高的、
9、神圣的,对生命要有一种敬畏的情怀,尊重并遵循生命存在和发展的规律,关爱他人生命,坚持人民至上、生命至上,牛刀小试,1.,48,岁的河源记者袁风忠因脑梗出血不幸离世，临终前他嘱咐家人把自己的眼角膜捐献出来。他的善举有望让两位患者重见光明，也让许多人为之动容。这启发我们（）,A,肯定生命，永不放弃生的希望,B,绚丽的人生都是脆弱的,C,珍爱生命，延伸生命的价值,D,对社会的贡献就是挽救他人的生命,C,牛刀小试,2.,“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良。”“感动中国”人物张宝艳、秦艳友夫妇（）,珍爱生命，提升了生命价值,有高尚情操，应该予以褒奖,自觉承担了关爱集体的责任,践行了社会主义核心价值观,A,B,C,D,B,
