《四川省内江市2023~2024学年高二语文上学期第一次月考试题【含解析】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省内江市2023~2024学年高二语文上学期第一次月考试题【含解析】（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（共31分）（一）论述类文本阅读（本题共4小题，13分）阅读下面的文本，完成下列小题。数据正在成为组织的财富和创新的基础，大数据在催生一个更加智能的社会。那么，又该如何理解我们正在迈进的这个智能型社会呢？理解这个问题的关键在于，无论是信息、知识还是智能，在我们这个时代，都是以数据为载体存在的。信息是知识的来源，知识是智能的基础，当电脑、网络能够利用某种知识作出自动判别，采取行动为人类服务的时候，机器智能就产生了，这些过程都依赖数据分析。目前，人类记录周围世界的范围正在不断扩大。过去，我们是决定记录什么；现在及将来，我们要进入决定不记录什么的时代。
2、数据分析的能力不断增强，这将加快我们迈向智能时代的步伐。智能时代的特点，是无处不在的计算机和网络将像有智商的人一样为人类工作和服务。换句话说，越来越多的工作将被计算机或者机器人代替。环环相扣，齿齿吻合，日常管理通过数据更加优化，各种任务、合作可以无缝对接，社会运行的成本可大幅降低。人工智能引领新一轮科技革命和产业变革，产生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育现代化带来更多可能性。习近平总书记强调，“中国高度重视人工智能对教 育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。国务院印发的新一代人工智能发展规划，明确利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革；教育部出
3、台高等学校人工智能创新行动计划，并先后启动两批人工智能助推教师队伍建设试点工作；中央网信办等八部门联合认定一批国家智能社会治理实验基地，包括19个教育领域特色基地，研究智能时代各种教育场景下智能治理机制；科技部等六部门联合印发通知，将智能教育纳入首批人工智能示范应用场景，探索形成可复制、可推广的经验，“人工智能+教育”不断碰撞出新的火花，为教育变革创新注入强劲动能。我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，语音识别、视觉识别等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全
4、国中小学互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。“人工智能+教育”，应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中越来越多的学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。“人工智能+教育”，变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师
5、教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐 强大的算力，让学校管理更加准确。“人工智能+教育”，应该是看得见、摸得着的产品或方案，而不只是一个概念，应该可以规模化推广和应用。服务于学校的智慧教育产品，不是个例，不是定制化，不是只能 在这个学校用，而是能够聚焦大多数学校的共性需求，最终要把产品或服务推广到更多学校去。规模化应用才是新技术与教育融合的必经之路，也是构建智慧教育生态的基石。技术于教育本质而言，是工具，不能本末倒置。智慧教育产品或服务应用之后，能够有可以用数据来说明的成效，才是真正有价值的，这也应该成为规模化应用的前提。着眼未来，应携手打造高质量、有温度
6、的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明，人机对话如何更友好，是“人工智能+教育”的长期课题。一方面，技术应服务育人，在让其“授业”“解惑”的同时，必须坚持教师“传道”的主体地位。另一方面，也应看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。“数字鸿沟”可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后，以人工智能赋能教育现代化，这些都是需要回答好的课题。教育是动态的、发展的，理性思考人与技术的关系，把握教育规律、用好技术手段、凝聚各方力量，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好地赋能教育现代化，培养顺应时代发展要求的创新人才。（摘
7、编自涂子沛大数据及人民时评相关文章）1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 大数据使我们进入一个更加智能的社会，我们要尝试理解这个智能型的社会。B. 更多的工作被计算机或者机器人代替，使人们可以不劳而获，这是智能时代的优势。C. 第段列举音乐课“元老师”和体育课跳绳测试等例子，说明“人工智能+教育”离我们并不遥远。D. 打造高质量、有温度的人工智能教育生态，使人机协作更和谐，是着眼未来的长期课题。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 机器智能是为人类服务的，电脑、网络能够利用某种知识作出自动判别并采取行动。B. 启动人工智能助推教师队伍建设的试点工作将成
8、为教育变革创新最重要的措施。C. “教、练、考、评、管”的过程有人工智能辅助，有利于教学，具有无限潜力。D. 国家大力支持人工智能发展，许多学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第段观点的一项是（ ）A. 支付宝公益基金会、阿里巴巴人工智能实验室联合中国妇基会启动了“AI 豆计划”，这个计划通过在贫困地区培训相关职业人才、孵化社会企业，让贫困群众在家门口实现就业脱贫。B. 北京联合大学特殊教育学院为每位视障学生量身定制了阅读终端产品“阳光听书郎”，帮助视障学生畅听任何电子书籍。C. 中国人民大学附属中学构建了一套“人工智能X”中学人工智能课程体系，并与
9、澳门培正中学、清华大学等单位联合倡导在每年的10月组织开展“世界人工智能周”活动，初步构建起人工智能教育生态圈。D. 在教育部和国家乡村振兴局的支持指导下，第二届海岛教育高质量发展高峰论坛共同研讨中国海岛教育发展和乡村振兴的理念、方法，致力开展多样化、多层次的特色鲜明的海岛教育。4. 根据材料内容，我们如何看待“人工智能+教育”？请简要概括。【答案】1. B2. B3. C4. “人工智能教育”，就在我们身边，离我们并不遥远；“人工智能教育”，正在变革着教育教学生态环境；“人工智能教育”，不是概念，而是可以推广应用的技术，具有真正的价值；“人工智能教育”，需要继续发展研究，还有很长的路要走。【
10、解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“使人们可以不劳而获”错。原文是说“越来越多的工作将被计算机或者机器人代替。环环相扣，齿齿吻合，日常管理通过数据更加优化，各种任务、合作可以无缝对接，社会运行的成本可大幅降低”，并没有说更多的工作被计算机或者机器人代替，将会使人们可以不劳而获。故选B。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。B.“将成为教育变革创新最重要的措施”错。由原文“教育部出台高等学校人工智能创新行动计划，并先后启动两批人工智能助推教师队伍建设试点工作”可知，文意只是说教育部先后启动人工智能助推教师队伍建设试点工作，并没有说这个试点工作
11、将成为教育变革创新最重要的措施。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据的能力。第段观点是：“人工智能+教育”是服务于学校的智慧教育产品或方案，能聚焦大多数学校的共性需求，最终要把产品或服务推广到更多学校去。A.概述“AI豆计划”让贫困群众在家门口实现就业脱贫，并不是服务于学校的智慧教育产品，所以不适合作为论据来支撑第段观点。B.概述该学院为视障学生定制的“阳光听书郎”，目的是为了帮助视障学生畅听电子书籍，不是服务于学校的智慧教育产品，所以不适合作为论据来支撑第段观点。D.概述研讨中国海岛教育发展和乡村振兴的理念、方法，目的是致力开展多样化、多层次的特色鲜明的海岛教育，这不关乎服务于学校
12、的智慧教育产品或方案，所以不适合作为论据来支撑第段观点。故选C。【4题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。根据第段“人工智能教育，应用就在身边”“现实中越来越多的学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动”可知，“人工智能教育”，就在我们身边，离我们并不遥远；根据第段“人工智能教育，变革教育生态”可知，“人工智能教育”，正在变革着教育教学生态环境；根据第段“人工智能十教育，应该是看得见、摸得着的产品或方案，而不只是一个概念，应该可以规模化推广和应用”“智慧教育产品或服务应用之后，能够有可以用数据来说明的成效，才是真正有价值的，这也应该成为规模化应用的前提”可知，“人工智能教育”，不是概念，而
13、是可以推广应用的技术，具有真正的价值；根据第段“人机协作如何更聪明，人机对话如何更友好，是人工智能十教育的长期课题”可知，“人工智能教育”，需要继续发展研究，还有很长的路要走。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。山水间金仁顺初听“瓯海”“仙岩”这两个名字，很像一副对联，对偶工整。瓯海是小海，或者说，一小块海，配着仙岩，熨帖得很。“仙岩”之名，自然是有些来历的。此仙是轩辕黄帝，大神。传说大神在此地修成正果，“仙岩”之名，由此而来。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。仙岩有一潭水，梅雨潭，没有龙，却有点睛之笔朱自清的绿，写的就是梅雨潭：“我第二次到仙岩的
14、时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”以前读的时候没觉得怎么样，真到了潭边，把这篇文章重新读过，惊诧于朱先生的绿写得如此之好。我们也是在秋季薄阴的天气来到梅雨潭边，也是微微的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。我们也是写作的人，却没有任何描述的冲动，“眼前有景道不得”，我们能描述的，朱先生已经描述过了。既然有景道不得，就说点儿闲话吧。瓯海，或者说温州，古时名为永嘉。永嘉太守中，出了个谢灵运，“自言长官如灵运，能使江山似永嘉。”提起谢灵运，得先说说他曾祖辈的谢安。谢安年少时，风采神态，清秀明达，青年时期风流倜傥，名闻天下。他醉心于与当时的名士、名僧交游，寄情山水，吟诗弄文，酷爱清谈
15、。曲水流觞这种雅宴，于他们是日常，于历史就是传奇。谢安40岁前没认真当过官，40岁时谢氏一门日渐式微，他才萌生了出仕的意愿。谢安名满江湖，当官也当得风生水起。著名的淝水之战，全靠他运筹帷幄，以7万兵力打败苻坚的15万大军。捷报传来时，谢安正在与客人下棋，看一眼捷报，不动声色，继续下棋，客人追问，才淡淡一句：“没什么，孩子们已经打败敌人了。”淝水一战，谢安名垂千古。他多年隐居东山，甫一出世，便是惊世骇俗。谢安的侄子谢玄，当年是淝水之战的重要指挥者；谢安是后台，谢玄等人是前锋。谢玄的孙子是谢灵运。谢灵运小时候跟谢安一样，聪慧过人，家底丰足，人脉深厚。他也和谢安一样，喜好纵情山水，但他游山玩水时阵仗极大，随从过百，逢山开道，遇水搭桥，为了爬山方便，还设计了最早的登山鞋，被后世称为“灵运履”。谢安与谢灵运，都与山水有缘。谢安隐于山水间，顺势而为，修炼心性，韬光养晦；谢灵运于山水，却是扬，大张旗鼓，热烈激昂。山水是谢安的一盘棋，下这盘棋如安天下，雄才大略；谢灵运视山水为画，迷恋其中，孤高自负，生了指点江山的心。私心里，谢灵运可能总想超越谢安，至少复制谢安的神话。为此，他走了和谢安截然不同的路，谢安年少时即深谋远虑，远离朝堂，朝堂却放不下谢安，对谢安心心念念；谢灵运一直少年心性，争强好胜，恃才傲物，对朝堂也是撒娇的，总觉得朝堂应该像对谢安那样对自己，甚至应该更加重视
