《视觉与心灵的艺术(人教版初一美术课件）gdkj》由会员分享，可在线阅读，更多相关《视觉与心灵的艺术(人教版初一美术课件）gdkj（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、视觉与心灵的艺术视觉与心灵的艺术港北区实验中学港北区实验中学思考？思考？1 .美术的概念（特征）？美术的概念（特征）？3 .美术与人类的关系？美术与人类的关系？4 .美术的作用是什么？美术的作用是什么？2 .美术基本分为哪几大种类美术基本分为哪几大种类 美术是一种造美术是一种造型艺术，是人类文型艺术，是人类文化的最早起源之一。化的最早起源之一。它传承文化，陶冶它传承文化，陶冶心灵，是人类利用心灵，是人类利用自己创造的图像作自己创造的图像作为传递信息，记录为传递信息，记录历史，表达感情，历史，表达感情，阐述理想的视觉语阐述理想的视觉语言和文化载体。言和文化载体。1.绘画绘画2 .雕塑雕塑3 .艺
2、术设计艺术设计4 .建筑艺术建筑艺术一一.美术的四大种类：美术的四大种类：美术与人类的关系美术与人类的关系美术是人类文化最早的起源之一，是人美术是人类文化最早的起源之一，是人类有史以来不可分割的组成部分。它传承文类有史以来不可分割的组成部分。它传承文化，陶冶心灵。美术也是人类文化最早最直化，陶冶心灵。美术也是人类文化最早最直观的载体，创造和运用美术交流来表达观念，观的载体，创造和运用美术交流来表达观念，传达希望和感情，这是整个人类历史的一种传达希望和感情，这是整个人类历史的一种基本行为。基本行为。美术是视觉艺术，它以有冲击力的视觉美术是视觉艺术，它以有冲击力的视觉形象，震撼感染着人的心灵。形象
3、，震撼感染着人的心灵。美术的作用（功能）美术的作用（功能）1.教育作用：教育作用：美术以其视觉形象艺术的感染力，美术以其视觉形象艺术的感染力，潜移默化地起到教育的作用。它陶冶情操，完潜移默化地起到教育的作用。它陶冶情操，完善人格，提高人的道德素养。善人格，提高人的道德素养。2.认识作用：认识作用： 美术以感性的艺术形象展示人类社美术以感性的艺术形象展示人类社 会的客观世界，它史人们认识表象的同时，加深会的客观世界，它史人们认识表象的同时，加深了对现实世界本质的认识。了对现实世界本质的认识。3.审美作用：审美作用： 美术在反映客观世界的同时，也传美术在反映客观世界的同时，也传达作者的审美体验。当
4、我们欣赏美术作品时，既达作者的审美体验。当我们欣赏美术作品时，既能从美的形态上激起精神愉悦获得美的享受，又能从美的形态上激起精神愉悦获得美的享受，又能提高审美能力。能提高审美能力。感知中外艺术感知中外艺术罗中立罗中立 了解画家生平及了解画家生平及作品风格作品风格齐齐白白石石 了解画家生平及了解画家生平及作品风格作品风格达芬奇达芬奇 了解画家生平及了解画家生平及作品风格作品风格凡高凡高 了解画家生平及了解画家生平及作品风格作品风格如何走进美术作品如何走进美术作品描述，感受，理解，评论。描述，感受，理解，评论。描述描述v作品给了你什么样的感觉？作品给了你什么样的感觉？ 崇高、庄严、温柔、舒缓、轻柔
5、、悲伤、崇高、庄严、温柔、舒缓、轻柔、悲伤、悲愤、神圣、神秘、朦胧、深重压抑、振奋、悲愤、神圣、神秘、朦胧、深重压抑、振奋、愉悦、恐怖、狂热愉悦、恐怖、狂热感受感受作者如何使你产生这样的感受？通过什么方式？作者如何使你产生这样的感受？通过什么方式？ 作者如何运用点，线，面，比例，体积，空作者如何运用点，线，面，比例，体积，空间，光线，质感，虚实，节奏，色彩等手段来营间，光线，质感，虚实，节奏，色彩等手段来营造我们感受到的艺术氛围。造我们感受到的艺术氛围。理解理解v作者想表达什么？通过什么来表达？作者想表达什么？通过什么来表达？v 分析美术作品的含义，探讨艺术家用什么分析美术作品的含义，探讨艺术
6、家用什么样的方法，手段和形式，表达什么样的观念样的方法，手段和形式，表达什么样的观念及思想，以此加深理解内容与形式的密切关及思想，以此加深理解内容与形式的密切关系。系。评论评论v你喜欢这些作品吗？为什么？你喜欢这些作品吗？为什么？v 各抒己见，畅所欲言。经过理性分析后，各抒己见，畅所欲言。经过理性分析后，对美术作品做出自己的价值判断对美术作品做出自己的价值判断。再再次次欣欣赏赏古古今今中中外外优优秀秀美美术术作作品品选择本课或课外自己最感兴趣的一两选择本课或课外自己最感兴趣的一两幅作品，通过各种途径进一步收集资料，幅作品，通过各种途径进一步收集资料，尝试用美术语言大胆表达出自己对作品的尝试用美术语言大胆表达出自己对作品的感受，写成读画后感小论文感受，写成读画后感小论文制作人：陆富强制作人：陆富强
