《2019版高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十五 思想方法与创新意识 考点53 唯物辩证法的联系观课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考政治一轮复习（A版）第4部分 生活与哲学 专题十五 思想方法与创新意识 考点53 唯物辩证法的联系观课件 新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第4部分部分 生活与哲学生活与哲学专题十五专题十五 思想方法与创新意识思想方法与创新意识1.唯物唯物辩证法的法的联系系观 思想方法与思想方法与创新意新意识(1)唯物唯物辩证法：唯物法：唯物辩证法的法的总特征；唯物特征；唯物辩证法的法的实质与与核心核心(2)唯物唯物辩证法的法的联系系观：联系系的普遍性；的普遍性；联系的客系的客观性；性；联系的多系的多样性性(3)用用联系的系的观点看点看问题：整体：整体和部分的关系；系和部分的关系；系统优化方法化方法(4)唯物唯物辩证法的法的发展展观：发展展的概念；的概念；发展的前展的前进性与曲折性与曲折性；性；发展的量展的量变与与质变状状态内容探究内容探究：唯
2、物：唯物辩证法的联系观、辩证法的联系观、发展观、矛盾观、发展观、矛盾观、辩证否定观为辩证否定观为2019年的高频考年的高频考点点形式探究形式探究：本：本专题考考查题型型选择题与非与非选择题并并重重2.唯物唯物辩证法的法的发展展观3.唯物唯物辩证法法的矛盾的矛盾观(5)唯物唯物辩证法的矛盾概念：法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性盾的普遍性和特殊性(6)用用对立立统一的一的观点看点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体的关系；具体问题具体分析；具体分析；马克思主克思主义普
3、遍原理与中国普遍原理与中国实际相相结合合(7)辩证的否定的否定观：辩证否定；否定；形而上学的否定形而上学的否定观(8)唯物唯物辩证法与法与创新意新意识：辩证法的革命批判精神与法的革命批判精神与创新意新意识；创新的社会作用新的社会作用热点探究热点探究：本专题多：本专题多以漫画、古诗词、名以漫画、古诗词、名言警句及热点材料为言警句及热点材料为背景，考查对相关知背景，考查对相关知识的理解以及运用知识的理解以及运用知识分析问题的能力。识分析问题的能力。如结合如结合“一带一路一带一路”建设、京津冀协同发建设、京津冀协同发展、生态文明建设等展、生态文明建设等考查联系与发展的观考查联系与发展的观点；结合依法
4、治国、点；结合依法治国、司法体制改革、重大司法体制改革、重大创新案例等考查矛盾创新案例等考查矛盾及创新的观点及创新的观点4.辩证的否定的否定观与与创新意新意识5353唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观1唯物唯物辩证法的法的总特征：特征：联系的系的观点和点和发展的展的观点。点。2唯物唯物辩证法的法的实质与核心：与核心：对立立统一一规律即矛盾律即矛盾规律。律。3唯物唯物辩证法的根本法的根本观点：矛盾的点：矛盾的观点。点。4矛盾分析法，是我矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法。世界和改造世界的根本方法。一、唯物辩证法一、唯物辩证法5唯物唯物辩证法和形而上学法和形而上学(1)唯物唯物辩证法
5、主法主张用用联系、系、发展、全面的展、全面的观点看点看问题，形，形而上学用孤立、静止、片面的而上学用孤立、静止、片面的观点看点看问题。(2)二者二者对立的焦点和根本分歧在于是否承立的焦点和根本分歧在于是否承认_，是，是否承否承认_是事物是事物发展的源泉和展的源泉和动力。力。在马克思主义哲学中，坚持辩证法和坚持唯物主义是统一在马克思主义哲学中，坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的的(1)它它们研究的研究的对象是象是统一的，即客一的，即客观世界。只不世界。只不过二者研二者研究的角度不同，唯物究的角度不同，唯物论主要主要说明世界的本明世界的本质“是什么是什么”，辩证法法则进一步回答世界的状况一步回答世界
6、的状况“怎么怎么样”。二者相互渗透、不可分割。二者相互渗透、不可分割。(2)唯物唯物论离不开离不开辩证法。法。马克思主克思主义哲学中的唯物哲学中的唯物论是是辩证的唯物的唯物论，它全面、，它全面、联系、系、发展地解决了物展地解决了物质和意和意识的关系的关系问题，同，同时充分肯定了人的主充分肯定了人的主观能能动作用。作用。(3)辩证法也离不开唯物法也离不开唯物论。马克思主克思主义的的辩证法是唯物的法是唯物的辩证法，而不是唯心的法，而不是唯心的辩证法。它法。它认为辩证法法总的的观点和点和规律律应当是从客当是从客观物物质世界中抽象出来的，而不是在人的世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆中臆想出来的。
7、想出来的。(4)唯物主唯物主义和和辩证法的法的统一，体一，体现在在马克思主克思主义哲学的每哲学的每个原理之中，离开了个原理之中，离开了辩证法的唯物主法的唯物主义和离开了唯物主和离开了唯物主义的的辩证法，都不是法，都不是马克思主克思主义哲学的哲学的观点。点。1含含义：所：所谓联系，就是系，就是_之之间以及以及_之之间的相互依的相互依赖、相互影响、相互制、相互影响、相互制约和和相互作用。相互作用。二、联系的含义及基本特征二、联系的含义及基本特征2联系的基本特征系的基本特征普遍性普遍性客观性客观性多样性多样性含含义义任何事物都任何事物都处在在联系之中系之中联系是事物本身系是事物本身所所_的，的，不以
8、人的意志不以人的意志为转移；移；联系是客系是客观的，并不意味的，并不意味着人着人对事物的事物的联系无能系无能为力力世界上的事物千世界上的事物千差万差万别，事物的，事物的联系也是多种多系也是多种多样的的表表现现世界上的任何事物都与世界上的任何事物都与_其他事物有其他事物有着着这样或那或那样的的联系；系；每一事物内部的各个部每一事物内部的各个部分、各个要素之分、各个要素之间是相是相互互联系的；世界是一个系的；世界是一个普遍普遍联系的有机整体系的有机整体自在事物的自在事物的联系系和和_的的联系都是客系都是客观的的直接直接联系和系和间接接联系、内部系、内部联系系和外部和外部联系、本系、本质联系和非本系
9、和非本质联系、必然系、必然联系系和偶然和偶然联系等系等方方法法论论要求我要求我们用用_的的观点看点看问题，反，反对用用_的的观点看点看问题要从事物固有的要从事物固有的联系中把握事物，系中把握事物，切忌主切忌主观随意性，随意性，人人们可以根据事可以根据事物固有的物固有的联系，系，建立新的建立新的_联系系要求我要求我们要善于要善于分析和把握事物分析和把握事物存在和存在和发展的各展的各种条件。一切以种条件。一切以时间、地点和、地点和_为转移移正确理解联系的条件性。正确理解联系的条件性。任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条
10、件下才能产生、发展，在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。条件性。明确两个不等于。明确两个不等于。a普遍联系普遍联系任何两个事物之间都存在联系任何两个事物之间都存在联系事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都存在联系，因为联系是具体的、有条件的，
11、条件存在，存在联系，因为联系是具体的、有条件的，条件存在，才会产生某种联系。才会产生某种联系。b联系是客观的联系是客观的人们无法建立联系人们无法建立联系事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。区分联系的三个特征。区分联系的三个特征。联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；
12、联系的多的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。样性强调的是联系具有不同的形式。例例1 (2017课标课标，22，4分分)传统石油石油钻井井产生了大量的生了大量的废弃泥弃泥浆，占用土地，占用土地，污染染环境。某油气田采用境。某油气田采用“泥泥浆不落地不落地处理与理与循循环利用技利用技术”，将，将废弃泥弃泥浆制成免制成免烧砖等，既有效消除了等，既有效消除了钻井井污染染隐患，又患，又节约了土地、水泥等了土地、水泥等资源。源。钻井井废弃泥弃泥浆的的资源化利用佐源化利用佐证了了 ()通通过实践活践活动可以建立事物的新可以建立事物的新联系系正确正确发挥主主观能能动
13、性就能消除客性就能消除客观条件的制条件的制约事物事物联系的多系的多样性决定于人性决定于人类实践活践活动的多的多样性性把握事物把握事物联系的多系的多样性有利于价性有利于价值的的创造性造性实现A B C D思路分析思路分析钻井废弃泥浆的资源利用，是通过人的实践建立的钻井废弃泥浆的资源利用，是通过人的实践建立的人为事物的联系，在把握事物联系的多样性的前提下，创造性人为事物的联系，在把握事物联系的多样性的前提下，创造性地实现了事物的价值，地实现了事物的价值，符合题意；客观条件的制约是不能符合题意；客观条件的制约是不能消除的，事物联系的多样性决定了人类实践活动的多样性，消除的，事物联系的多样性决定了人类
14、实践活动的多样性，说法错误。说法错误。 答案：答案：B归纳总结归纳总结高考高考时联系的基本特征多以系的基本特征多以选择题的形式考的形式考查，注，注意深入理解、仔意深入理解、仔细观察、准确判断。察、准确判断。(1)注意注意联系的普遍性与条件性的区系的普遍性与条件性的区别，不能把一事物与周，不能把一事物与周围事事物之物之间存在的有条件的存在的有条件的联系理解系理解为无条件的无条件的联系。系。(2)注意一切以注意一切以时间、地点和条件、地点和条件为转移与一切从移与一切从实际出出发、具、具体体问题具体分析之具体分析之间理理论范范围的不同，防止答非所的不同，防止答非所问。(3)全面理解全面理解联系的客系
15、的客观性。自在事物的性。自在事物的联系是客系是客观的，人的，人为事事物的物的联系是人系是人类实践活践活动的的产物，具有物，具有“人化人化”的特点，但仍然的特点，但仍然具有客具有客观性。性。(4)事物的事物的联系是客系是客观的，但并不是的，但并不是说人人们无法建立无法建立联系。在系。在实践中人践中人们可以根据事物的固有可以根据事物的固有联系以及事物系以及事物发展的展的规律性建立律性建立新的具体新的具体联系。系。(5)对于人在客于人在客观联系面前的主系面前的主观能能动性，不可片面夸大，也不性，不可片面夸大，也不可人可人为缩小。小。三、整体与部分的辩证关系三、整体与部分的辩证关系类别类别整体整体部分
16、部分区区别别内涵内涵整体是事物的整体是事物的_和和发展的展的_，从，从数量上看它是一数量上看它是一部分是事物的部分是事物的_或或发展的各展的各个个_，从数量，从数量上看它是多上看它是多地位地位功能功能整体在事物整体在事物发展展过程中程中居于居于_地位；整地位；整体体_部分，具有部分，具有部分不具备的功能部分不具备的功能部分在事物部分在事物发展展过程程中中处于被支配的地位；于被支配的地位；部分部分_和服和服务于整体于整体联联系系相互相互依赖依赖二者相互二者相互联系、密不可分。整体是由部分系、密不可分。整体是由部分组成的，成的，没有部分就无所没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，离整体；部分是
17、整体中的部分，离开整体，部分就不成其开整体，部分就不成其为部分部分相互相互影响影响整体的功能、状整体的功能、状态及其及其变化会影响部分；部分的功化会影响部分；部分的功能及其能及其变化也会影响整体的功能，化也会影响整体的功能，_部分的部分的功能及其功能及其变化甚至会化甚至会对整体的功能起整体的功能起_作用作用相互相互转化转化二者相互影响，并在一定条件下互相二者相互影响，并在一定条件下互相 _：整体相：整体相对于比它更大的于比它更大的场合，它就成了部分；部合，它就成了部分；部分相分相对于比它小的于比它小的场合，它就成了整体合，它就成了整体方法论方法论要求要求树立立 _观念，立足整体，念，立足整体，
18、统筹全局，筹全局，选择最佳方案，最佳方案，实现整体的最整体的最优目目标；必；必须重重视 _的作用，用局部的的作用，用局部的发展推展推动整体的整体的发展展深入理解整体与部分的含义。深入理解整体与部分的含义。从横向从横向(空间空间)角度看，事物的整体是由各部分组成角度看，事物的整体是由各部分组成的，这是静态分析；从纵向的，这是静态分析；从纵向(时间时间)角度看，任何事物发角度看，任何事物发展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态展的全过程是整体，发展的各个阶段是局部，这是动态理解。理解。整体功能并不总是大于各部分功能之和。整体功整体功能并不总是大于各部分功能之和。整体功能不是各部分功能的简
19、单相加，当各部分以有序、合理、能不是各部分功能的简单相加，当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。反之，则会损害整体功能的发挥。之和。反之，则会损害整体功能的发挥。例例2 2017课标课标，39(2)，10分分阅读材料，回答下列材料，回答下列问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出式提出“倡导人类命运共同体意识倡导人类命运共同体意识”。2017年年1月，习近平主月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体席在联合国日内瓦
20、总部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年年2月，月，“构建人类命运共同体构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中气候变化上，中国率先批准巴黎协定。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在国经济增长对世界
21、经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对以上，中国对全球减贫的贡献率超过全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。中国积极推进国际合作。“一带一带一路一路”倡议提出以来，已经有倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响多个国家和国际组织积极响应支持，应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知部分的知识并并结合材料加以合材料加以阐述。述。(10分分)思路分析思路分析本题考查整体与部分的关系。国际社会属于整体，本题考查整体与部分
22、的关系。国际社会属于整体，中国等相关国家属于部分。首先强调整体居于主导地位，即强中国等相关国家属于部分。首先强调整体居于主导地位，即强调国际社会加强合作的积极作用；其次强调部分的作用，即强调国际社会加强合作的积极作用；其次强调部分的作用，即强调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平调中国与其他国家在推动人类命运共同体建设、维护世界和平与发展中的作用。图示分析如下：与发展中的作用。图示分析如下：答案答案整体在事物的整体在事物的发展展过程中居于主程中居于主导地位，构建人地位，构建人类命运命运共同体，明确了人共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国展方向，契合了世界各国对于于发展的共
23、展的共同同诉求。部分影响整体，关求。部分影响整体，关键部分的功能及其部分的功能及其变化甚至化甚至对整体整体的功能起决定作用。中国倡的功能起决定作用。中国倡导和推和推动构建人构建人类命运共同体，各命运共同体，各国国积极响极响应，共同参与，加，共同参与，加强强双双边、多、多边合作，合作，实现共共赢共享。共享。归纳总结归纳总结整体与部分的关系，在空整体与部分的关系，在空间上的静上的静态联系表系表现为事事物物发展的全局与局部，在展的全局与局部，在时间上的上的动态联系表系表现为事物事物发展的展的全全过程和各个程和各个阶段，两个方面都要准确把握；整体与部分的段，两个方面都要准确把握；整体与部分的联系是系是
24、联系多系多样性的表性的表现，也具有普遍性和客，也具有普遍性和客观性；整体与部分性；整体与部分的关系原理容易跟共性与个性关系原理相混淆，必的关系原理容易跟共性与个性关系原理相混淆，必须准确把握。准确把握。在高考中，在高考中，这一考点既有一考点既有选择题也有非也有非选择题的考的考查，要全面，要全面理解整体与部分的理解整体与部分的辩证关系，并能关系，并能结合材料准确判断合材料准确判断题目考目考查的的倾向性是整体向性是整体对部分的影响部分的影响还是部分是部分对整体的影响。整体的影响。四、系统优化的方法四、系统优化的方法系统的基本系统的基本特征特征系统优化的方法系统优化的方法实践方面践方面认识方面方面整
25、体性整体性要着眼于事物的整体要着眼于事物的整体性，重性，重视整体的功能整体的功能用用 _的思的思维方方式来式来认识事物。要着眼事物。要着眼于事物的于事物的 _，从整体出，从整体出发，把各个，把各个部分、各个要素部分、各个要素 _ _起来考察，起来考察，统筹考筹考虑，优化化组合，合，形成关于形成关于这一事物的完一事物的完整准确的整准确的认识有序性有序性遵循系遵循系统内部内部结构的构的有序性，使各要素按有序性，使各要素按照一定的照一定的顺序和方向序和方向发生作用生作用内部结构的内部结构的优化趋向优化趋向注重系注重系统内部内部结构的构的优化化趋向，力求向，力求实现整体功能大于部分功整体功能大于部分功能之和能之和系统和要素的关系系统和要素的关系整体和部分的关系整体和部分的关系系系统属于整体的一种情况，系属于整体的一种情况，系统除了除了强强调整体性外，整体性外，还有有层次性和有序性。要素只是部分的一种表次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是形式，是组成一个成一个系系统的相互作用着的部分。的相互作用着的部分。矛盾矛盾矛盾矛盾事物事物事物内部事物内部诸要素要素固有固有周周围人人为事物事物联系系孤立孤立具体具体条件条件全局全局全全过程程局部局部阶段段主主导统率率服从服从关关键决定决定 转化化 全局全局 部分部分 综合合 整体整体 联系系
