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1、四年级上册复习根据课文内容填空?观潮?1、浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好似大地都被震得。2、钱塘江大潮，自古以来被称为“。3、?观潮?这篇课文，作者按照的时间顺序写的，记述了大潮自然景观，抒发了作者的思想感情。?鸟的天堂?鸟的天堂?这篇课文的作者是，课文共次提到鸟的天堂。那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂是指第二个“鸟的天堂是指?爬山虎的脚?爬山虎的脚步着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。爬山虎的脚长在。长地方，反面枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟一样，也是
2、的。?爬山虎的脚?这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写，接着写最后写。?蟋蟀的住宅?蟋蟀的住宅?这篇课文把蟋蟀比作，把蟋蟀的巢穴比作这样写的作用是。?巨人的花园?巨人的花园?这篇课文的体裁是作者是国的。巨人终于明白了：“你对这句话的理解是。?白鹅?作家丰子恺笔下的白鹅特点是。作者是从和三个方面来表现白鹅这一特点的。?猫?猫的性格，主要表现在既老实又，既贪玩既胆小又；快乐时，不快乐时，在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。“梅花指的是，作者是把比作，表达了作者的感情。?颐和园?北京的颐和园是个。?颐和园?这篇课文作者是按的顺序来记叙的，作者先写进入颐和园的，绕过大殿，就来到有名的。
3、走完后来到脚下，抬头仰望和等建筑物。接着登上，站在前面向下眺望湖光山色，然后从下来，来到。走过长长的，然后走上湖中的玩。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。这个比喻句把比作和，突出了昆明湖和的特点。?搭石?搭石?这篇课文主要是赞扬了读着?搭石?这篇课文，一幅幅生动画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头；急着赶路的路人，发现；一行人走搭石，如果两个人同时过溪，假设是谁遇到老人，?跨越海峡的生命桥?跨越海峡的生命桥?这篇课文讲述了这样一个感人的故事：年月日，青年小钱患有严重的白血病，青年冒着生命危险，捐献骨髓，抵达救了小钱的生命，架起了一座。“跨越海峡的生命桥的含义是?为中华之崛起而
4、读书?当魏校长向同学们提出“为什么而读书时，有的说是为“。有的说是为“。也有的说是为“。为“面周恩来却坚决地答复：“周恩来这个读书目的表现了他?那片绿绿的爬山虎?那片绿绿的爬山虎?这篇课文，次具体描写了叶圣陶先生的院子满墙的爬山虎：第一次这的是；第一次这的是。?那片绿绿的爬山虎?这篇课文，作者通过回忆，这两件事，说明“我受益匪浅的成长经历，表现了。?飞向蓝天的恐龙?最初的恐龙像，后来繁衍成形态各异的庞大家族。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，,最后终于脱离恐龙同类，变成鸟飞向蓝天。古诗背诵?题西林壁?宋苏轼横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。该诗不仅对庐山雄奇壮观、千
5、姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。?游山西村?宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。?黄鹤楼送孟浩然之广陵?唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。?送元二使安西?唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。?过故人庄?唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
