地方课程人自然社会精品课件

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1、 浙江省地方课程人浙江省地方课程人 自然自然 社会社会 五年级教学建议五年级教学建议五年级教学建议五年级教学建议1地方课程人自然社会精品 三三 个个 定定 位位 1. 1. 教师角色定位：教师角色定位： 不求当不求当“ “传道、授业、解惑传道、授业、解惑” ”的的“ “先生先生” ” 只求当好学习活动的只求当好学习活动的“ “组织者、组织者、引导者引导者” ”2地方课程人自然社会精品 三三 个个 定定 位位 2. 2. 基本课型定位：基本课型定位： 不以不以“ “讲读讲读” ”、“ “阅读阅读” ”为主为主 （不是（不是“ “课外读物课外读物” ”） 要以要以“ “活动活动” ”、“ “探究探

2、究” ”为重为重 （基本属（基本属“ “综合性学习综合性学习” ”）3地方课程人自然社会精品 三三 个个 定定 位位3. 3. 课程目标定位：课程目标定位：知能目标知能目标“ “平平” ”一点一点 只求只求“ “有所拓有所拓展展” ”过程目标过程目标“ “重重” ”一点一点 力求力求“ “充分展充分展开开” ”情感目标情感目标“ “明明” ”一点一点 要求要求“ “增进增进 两感两感 ”4地方课程人自然社会精品 课程总目课程总目标标 1. 1.增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社解，增进对家乡

3、的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。会贡献力量的责任感和使命感。 2. 2.拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。力、创新精神和实践能力。 3. 3.关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。5地方课程人自然社会精品 三三 个个 策策 略略 1. 1. 要重要重“ “两头延伸两头延伸” ”： 课前课前学习内容早知道、学习内容早知道、早准备早准备 课后课后学习收获要展

4、示、学习收获要展示、要拓展要拓展6地方课程人自然社会精品 三三 个个 策策 略略 2. 2.要开发多渠道的教育资源：要开发多渠道的教育资源： 网络网络 课外书课外书 现实材料现实材料 专门人才专门人才 7地方课程人自然社会精品 三三 个个 策策 略略 3. 3. 教学方法可灵活机动：教学方法可灵活机动： 教学内容教学内容可详可略可详可略 教学时间教学时间可分可合可分可合 学习方式学习方式可用有意义的接受性学习可用有意义的接受性学习 提倡自主、合作、探究提倡自主、合作、探究8地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 一一 安全教育（安全教育（4 4课）课）1. 1.在灾害面前在灾害面前 （

5、灾害时的自我保护：地震等。）（灾害时的自我保护：地震等。）2. 2.当我们面临恶劣天气当我们面临恶劣天气 （灾害时的自我保护：雷击。）（灾害时的自我保护：雷击。）3. 3.我是家庭小医生我是家庭小医生 （事故中的应急处理：小外伤、烫伤、咬伤、蛰伤。）（事故中的应急处理：小外伤、烫伤、咬伤、蛰伤。）4. 4.常消毒常消毒 保健康保健康 （常用消毒知识：洗手，室内空气消毒，物品消毒。）（常用消毒知识：洗手，室内空气消毒，物品消毒。）9地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1. 1.教材中的材料仅仅是例举，教学中要注意拓宽。（如我国将灾教材中的材料仅仅是例举，教学中要注意拓宽。（如我国将灾

6、害分为气象、海洋、洪水、地质、地震、农作物、森林等害分为气象、海洋、洪水、地质、地震、农作物、森林等7 7类，教材类，教材仅举地震为例；仅举地震为例；气象灾害又包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热气象灾害又包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热风、黑风、暴风雪、暴雨、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及旱灾等，教材风、黑风、暴风雪、暴雨、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及旱灾等，教材仅举雷击为例。仅举雷击为例。 ） 2. 2.要有意识地选好有利的教学时机。（如要有意识地选好有利的教学时机。（如3 3月月2929日是安全教育日，日是安全教育日，夏季是台风、洪涝、雷击等灾害的多发季节。）夏季是台风、洪涝、雷击等灾害的多发

7、季节。） 3. 3.要及时引进现实的教学材料，使学生真切体验知识的应用价值。要及时引进现实的教学材料，使学生真切体验知识的应用价值。（如（如6 6月月2424日临海雷击事件，日临海雷击事件，7 7月月2323日居庸关雷击事件，最近台风日居庸关雷击事件，最近台风“ “云云娜娜” ”给浙江带来的损失。）给浙江带来的损失。） 4. 4.重操作训练。（如火灾中的自我救生演习，简单的包扎演习等，重操作训练。（如火灾中的自我救生演习，简单的包扎演习等，既实用，也提高学生学习兴趣和合作能力。）既实用，也提高学生学习兴趣和合作能力。）10地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 二二 心理健康教育心理健

8、康教育(4 (4课课) )5. 5.一起来，困难少一起来，困难少 （提高交往能力：善于合作。）（提高交往能力：善于合作。）6. 6.校园碰碰车校园碰碰车 （提高交往能力：待人宽容、理解。）（提高交往能力：待人宽容、理解。）7. 7.记忆直通车记忆直通车 （良好的行为习惯：寻找记忆的方法。）（良好的行为习惯：寻找记忆的方法。）8. 8.当别人进步的时候当别人进步的时候 （良好的心境：排除嫉妒情绪。）（良好的心境：排除嫉妒情绪。）11地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1. 1.以例明理，遵循学生由具体到抽象、由典型到一般的认以例明理，遵循学生由具体到抽象、由典型到一般的认识规律，从而

9、学会与他人和谐相处。（如：识规律，从而学会与他人和谐相处。（如：“ “尾巴尾巴” ”的故事，的故事，“ “三气周瑜三气周瑜” ”的故事。）的故事。） 2. 2.允许和尊重学生对同一问题的多元辨析，但要注意正确允许和尊重学生对同一问题的多元辨析，但要注意正确价值观的引导。（如价值观的引导。（如“ “成长轶事成长轶事” ”的处理，的处理，“ “人缘好人缘好” ”的问题。）的问题。） 3. 3.联系实际，让学生对心理健康的积极引导感到真实、有联系实际，让学生对心理健康的积极引导感到真实、有用。但这类问题的处理，宜用。但这类问题的处理，宜“ “因材施教因材施教” ”。（如。（如“ “你曾经妒忌过你曾经

10、妒忌过别人吗别人吗” ”的讨论。）的讨论。）12地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 三三 公民道德教育公民道德教育(4 (4课课) )9. 9.积极参加公益活动积极参加公益活动 （关爱他人和社会：引导积极参加力所能及的公益活动。）（关爱他人和社会：引导积极参加力所能及的公益活动。）10.10.海瑞的故事海瑞的故事 （诚信教育：学会做一个正直的人。）（诚信教育：学会做一个正直的人。）11.11.我是我是“ “网网” ”里快乐的里快乐的“ “鱼鱼” ” （网络道德：正确认识网络游戏。）（网络道德：正确认识网络游戏。）12.12.为生命喝彩为生命喝彩 （自尊自强：确立自立自强、奋发进取的

11、观念，懂得生命的（自尊自强：确立自立自强、奋发进取的观念，懂得生命的意义和价值。）意义和价值。）13地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1. 1.榜样的力量是无穷的。榜样的力量是无穷的。 既要重视传统道德的典范（如正直的海瑞），更要关注身边现既要重视传统道德的典范（如正直的海瑞），更要关注身边现实的楷模（如助人为乐的雷锋，顽强拼搏的奥斯特洛夫斯基、海伦实的楷模（如助人为乐的雷锋，顽强拼搏的奥斯特洛夫斯基、海伦 凯勒），使学生明确凯勒），使学生明确“ “理理” ”的正确和必要，更感悟的正确和必要，更感悟“ “理理” ”的真切和可的真切和可信。信。 2. 2.渗透唯物主义辨证的思想方法

12、。渗透唯物主义辨证的思想方法。 网络行为的利与弊。（如网络行为的利与弊。（如48.7%48.7%的教师认为经常上网的学生聪明、的教师认为经常上网的学生聪明、能力强；但网络犯罪的平均年龄为能力强；但网络犯罪的平均年龄为23.823.8岁。）岁。） 成功与挫折的关系。（如纪伯伦说，成功与挫折的关系。（如纪伯伦说，“ “除了通过黑夜的道路之除了通过黑夜的道路之外，人们无法到达黎明外，人们无法到达黎明 。” ”） 3. 3.注重道德行为的引导和落实。注重道德行为的引导和落实。 忌空话、套话，要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形忌空话、套话，要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。（如参加公益使

13、者和志愿者行动。）成。（如参加公益使者和志愿者行动。） 14地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 四、性健康教育四、性健康教育(2 (2课课) )13.13.他和她不同他和她不同 ( (人体的构造及第一性征人体的构造及第一性征: :男性、女性外生殖器官的不同。男性、女性外生殖器官的不同。 青春期和第二性征：辨别青春期开始的征兆，识别第二性征。青春期和第二性征：辨别青春期开始的征兆，识别第二性征。）14.14.大大方方交朋友大大方方交朋友 （两性交往：学习如何结交异性朋友，表现合适、有礼的行（两性交往：学习如何结交异性朋友，表现合适、有礼的行为。）为。）15地方课程人自然社会精品【教学

14、建议】【教学建议】 1.1.摆摆正正教教师师“大大朋朋友友”的的角角色色地地位位。课课前前做做好好充充分分的的调调查查，全全面面了了解解学学生生实实际际情情况况；教教学学时时积积极极参参与与讨讨论论，以以平平等等的的身身份份和和学学生生对对话话，消消除除他他们们怕怕难难为为情情的的心心理理，畅畅所所欲欲言言地地谈谈论论自自己己的的情情况和想法。况和想法。 2.2.五五年年级级学学生生正正步步入入青青春春期期，但但对对于于专专业业的的生生理理卫卫生生知知识识又又一一知知半半解解，因因此此，教教师师不不必必过过多多地地介介绍绍男男女女第第二二性性征征的的知知识识。可可采采取取男男、女女同同学学分分

15、组组合合作作的的学学习习方方式式，让让学学生生结结合合自自己己和和同同学学的的身体变化展开讨论，从中初步感知男女第二性征的特点。身体变化展开讨论，从中初步感知男女第二性征的特点。 3.3.教教学学时时，可可以以适适当当补补充充相相关关图图片片以以及及教教参参中中的的文文字字资资料料，有有条条件件的的学学校校还还可可以以组组织织观观看看青青春春期期教教育育的的影影片片，加加强强直直观观感受。感受。 4.4.要要在在日日常常教教学学和和生生活活中中广广泛泛组组织织健健康康有有益益的的活活动动，培培养养男男女学生在与异性的交往中表现出合适的、有礼的行为。女学生在与异性的交往中表现出合适的、有礼的行为

16、。16地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 五、环境教育五、环境教育(2 (2课课) )15.15.关爱地球关爱地球 共建家园共建家园 ( (自然保护的基本概念：自然保护的基本概念：人们运用行政、技术、经济和法律的人们运用行政、技术、经济和法律的手段，对自然环境和自然资源进行保护性管理，以保证自然资源手段，对自然环境和自然资源进行保护性管理，以保证自然资源的永续利用。自然保护的主要对象是土地、生物、矿物、典型景的永续利用。自然保护的主要对象是土地、生物、矿物、典型景观等。观等。 自然保护区。）自然保护区。）16.16.走进自然走进自然 亲近生命亲近生命 （我国、我省珍稀濒危保护植物和

17、重点保护野生动物。）（我国、我省珍稀濒危保护植物和重点保护野生动物。）17地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1.1.要要充充分分调调动动学学生生的的已已知知经经验验，发发挥挥学学生生的的信信息息收收集集能能力力，如如回回忆忆自自己己知知道道的的环环保保事事件件，交交流流收收集集到到的的环环保保资资料料，介介绍绍自自己己知知道道的的珍珍稀稀濒危植物和动物等濒危植物和动物等, ,从而提高学生参与教学活动的积极性。从而提高学生参与教学活动的积极性。 2.2.可可以以组组织织学学生生参参加加综综合合实实践践活活动动，特特别别是是强强调调保保护护环环境境“从从我我做做起起”，如如参参观观当

18、当地地的的自自然然保保护护区区，了了解解环环保保情情况况；做做一一件件环环保保小小事事，将将环环保保意意识识真真正正落落实实到到行行动动中中并并采采用用撰撰写写调调查查报报告告，编编写写环环保保小小报报、写环保日记等形式，将自己的实践过程记录下来。写环保日记等形式，将自己的实践过程记录下来。 3.3.要要充充分分利利用用丰丰富富的的课课程程资资源源，如如有有关关网网站站：中中国国植植物物保保护护网网、野野生生动动物物保保护护网网；博博物物馆馆：浙浙江江省省自自然然博博物物馆馆；课课外外书书：世世界界珍珍稀稀动动物物图图典典、保保护护环环境境随随手手可可做做的的100100件件小小事事等等，引引

19、导导学学生生学学得得更更生生动、更主动。动、更主动。 18地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 六六 国防教育国防教育(4 (4课课) )17. 17. 五十六个民族五十六朵花五十六个民族五十六朵花 ( (国防地理：我国是一个多民族的统一的国家。）国防地理：我国是一个多民族的统一的国家。）18. 18. 碧海蓝天写忠诚碧海蓝天写忠诚 ( (国防地理：我国的领土、领海、领空神圣不可侵犯。）国防地理：我国的领土、领海、领空神圣不可侵犯。）19. 19. 军中绿花开海岛军中绿花开海岛 （国防法规：国防、国防教育、战争与和平的含义。）（国防法规：国防、国防教育、战争与和平的含义。）20. 2

20、0. 邻家哥哥去参军邻家哥哥去参军 （国防法规：国防法规和国防教育法。）（国防法规：国防法规和国防教育法。）19地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1 1要要让让学学生生自自主主丰丰富富感感性性知知识识。如如通通过过查查阅阅资资料料，了了解解我我国国少少数数民民族族的的情情况况；在在浙浙江江省省行行政政区区域域图图上上找找到到畲畲族族自自治治县县（景景宁宁）的的位位置置；搜搜集集英英雄雄王王伟伟等等解解放放军军和和海海岛岛女女民民兵兵英英勇勇保保卫卫祖祖国国的的故故事事等等，在在此此基基础础上上学学习习课课文文，不不仅仅能能使使学学生生产产生生浓浓厚厚的的学学习习兴兴趣趣，更更有有

21、利利于深化认识，如从王伟事迹提升到保卫祖国领空的国防意识。于深化认识，如从王伟事迹提升到保卫祖国领空的国防意识。 2 2教教学学时时，要要发发挥挥图图片片及及多多媒媒体体的的辅辅助助教教学学作作用用，要要发发掘掘身身边边拥拥护护解解放放军军、苦苦练练卫卫国国本本领领的的实实例例，让让学学生生通通过过生生动动形形象象的的教教学学手手段段和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。和内容，拉近与教材知识的距离，进一步了解教材的要求。 3 3课课后后可可适适当当拓拓展展，如如可可以以组组织织召召开开班班队队活活动动，唱唱民民族族歌歌曲曲、表表演演民民族族舞舞蹈蹈，可可以以参参观观军军营营、与

22、与解解放放军军联联欢欢等等，进进一一步步培培养养学学生生的的国防意识。国防意识。20地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 七七 法制教育（法制教育（3 3课）课）21. 21. 铁窗里的故事铁窗里的故事 （违法犯罪：什么是犯罪，违法犯罪给个人、家庭、集体、（违法犯罪：什么是犯罪，违法犯罪给个人、家庭、集体、国家带来的危害。）国家带来的危害。）22. 22. 外交部的来信外交部的来信 （未成年人的义务：要维护国家统一和民族团结。）（未成年人的义务：要维护国家统一和民族团结。）23. 23. 我的权利我知道我的权利我知道 （保护未成年人：宪法、未成年人保护法，维护自（保护未成年人：宪法、

23、未成年人保护法，维护自身合法权益。）身合法权益。）21地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1. 1.明确基本概念：违法与犯罪的区别及联系，未成年人保护明确基本概念：违法与犯罪的区别及联系，未成年人保护法规定的义务和权利。法规定的义务和权利。 2. 2.了解当前青少年犯罪的特点（如低龄化、恶性化、团伙化、了解当前青少年犯罪的特点（如低龄化、恶性化、团伙化、成人化等）和原因（如家教误区、教育失当、社会环境、自身素成人化等）和原因（如家教误区、教育失当、社会环境、自身素质等）。质等）。 3. 3.教学方法忌枯燥的说教，宜教学方法忌枯燥的说教，宜“ “以例带理以例带理” ”，通过案例的讨，

24、通过案例的讨论剖析悟出道理；宜论剖析悟出道理；宜“ “就近及远就近及远” ”，通过身边看得见、摸得着的，通过身边看得见、摸得着的真人真事的现实教育，对真人真事的现实教育，对“ “理理” ”心悦诚服心悦诚服 4. 4.开拓课程资源，聘请公安、法院、少管所等专门单位讲课，开拓课程资源，聘请公安、法院、少管所等专门单位讲课，或组织参观采访活动，可丰富学习内容，活泼活动形式，提高教或组织参观采访活动，可丰富学习内容，活泼活动形式，提高教学效果。学效果。22地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 八八 理财教育（理财教育（3 3课）课）24. 24. 小小信用卡，方便你我他小小信用卡，方便你我他

25、 （人民币：信用卡，信用卡的使用方法。）（人民币：信用卡，信用卡的使用方法。）25. 25. 有趣的广告有趣的广告 （正确消费：认识广告和名牌。）（正确消费：认识广告和名牌。）26. 26. 有意义的压岁钱有意义的压岁钱 （理财：正确安排压岁钱。）（理财：正确安排压岁钱。）23地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1. 1. 关于信用卡，只求关于信用卡，只求“ “了解了解” ”。有条件的，可学习操作，但。有条件的，可学习操作，但要注意安全教育。要注意安全教育。 2. 2. 关于压岁钱，可引导学生从两个方面开展讨论：关于压岁钱，可引导学生从两个方面开展讨论： 来之不易；来之不易； 合理

26、使用。合理使用。 3. 3. 关于储蓄，要进行关于储蓄，要进行“ “意义意义” ”的教育（如教参关于的教育（如教参关于“ “神神奇金鹅奇金鹅” ”的有趣介绍），并提倡实践。同样要注意安全教育。的有趣介绍），并提倡实践。同样要注意安全教育。 4. 4. 关于广告：可以让学生先搜集，再识别。关于广告：可以让学生先搜集，再识别。 可以通过汇集实例，认识规范广告引导正确消可以通过汇集实例，认识规范广告引导正确消费和虚假广告侵权误导的正负两面作用。费和虚假广告侵权误导的正负两面作用。24地方课程人自然社会精品 十十 个个 模模 块块 九九 民间艺术（民间艺术（2 2课）课）27. 27. 从小锣书说起从

27、小锣书说起 （莲花落、小锣书、独角戏、道情的流行地域及与（莲花落、小锣书、独角戏、道情的流行地域及与地方风俗、方言的关系）地方风俗、方言的关系）28. 28. 丰富多彩的民间歌舞丰富多彩的民间歌舞 （滚灯、田歌、舟山锣鼓、莲花舞等产生、发展及（滚灯、田歌、舟山锣鼓、莲花舞等产生、发展及与生活、生产、风俗的联系。）与生活、生产、风俗的联系。）25地方课程人自然社会精品 1. 1. 教材内容仅作教材内容仅作“话题话题”或或“引子引子”，不作识记的知识及，不作识记的知识及掌握的能力。掌握的能力。 2. 2. 音像资源的运用对上好这两堂课举足轻重，一定要使教音像资源的运用对上好这两堂课举足轻重，一定要

28、使教学内容学内容“有形有形”。“展示展示”可以作为活动的主要线索。可以作为活动的主要线索。 3. 3. 可以邀请音乐教师或有专长的家长乃至演员来主讲。可以邀请音乐教师或有专长的家长乃至演员来主讲。 4. 4. 要利用当前第七届全国艺术节即将在杭州召开的有利时要利用当前第七届全国艺术节即将在杭州召开的有利时机，关注浙江民间艺术风采展示的动态。可推荐有条件的学生观机，关注浙江民间艺术风采展示的动态。可推荐有条件的学生观看演出。（如看演出。（如9 9月月1818、1919日杭州剧院将上演音乐剧五姑娘，日杭州剧院将上演音乐剧五姑娘，“大胆引入田歌这种嘉善地区独有的地方民歌，以落秧歌、急急大胆引入田歌这

29、种嘉善地区独有的地方民歌，以落秧歌、急急歌、平调等乡间曲调和贯穿全剧的田歌对唱，让人闻到一股扑面歌、平调等乡间曲调和贯穿全剧的田歌对唱，让人闻到一股扑面而来的泥土清香。而来的泥土清香。”）【教学建议】【教学建议】26地方课程人自然社会精品27地方课程人自然社会精品28地方课程人自然社会精品29地方课程人自然社会精品30地方课程人自然社会精品31地方课程人自然社会精品32地方课程人自然社会精品 十十 个个 板板 块块 十十 文史与人物（文史与人物（8 8课）课）29. 29. 鉴湖女侠轩亭洒碧血鉴湖女侠轩亭洒碧血 （革命家秋瑾：从小立志，英勇就义，永垂不朽。）（革命家秋瑾：从小立志，英勇就义，永

30、垂不朽。）30. 30. 居贫志不倦的思想家王充居贫志不倦的思想家王充 （思想家王充：刻苦学习，严谨治学，论衡的内容及意义。）（思想家王充：刻苦学习，严谨治学，论衡的内容及意义。）31. 31. 万首诗篇留青史万首诗篇留青史 （诗人陆游：爱国，勤奋，亲民。）（诗人陆游：爱国，勤奋，亲民。）32. 32. 鬓毛虽衰鬓毛虽衰 乡音未改乡音未改 （诗人贺知章：诗人，书法家，（诗人贺知章：诗人，书法家，“ “伯乐伯乐” ”。）。）33地方课程人自然社会精品33. 33. 人民教育家陶行知人民教育家陶行知 （教育家陶行知：与浙江的关系，教育思想，改名的意义。）（教育家陶行知：与浙江的关系，教育思想，改名

31、的意义。）34. 34. 中国科学泰斗钱学森中国科学泰斗钱学森 （科学家钱学森：勇敢者，爱国者，开创者。）（科学家钱学森：勇敢者，爱国者，开创者。）35. 35. 回到七千年前去看看回到七千年前去看看 （史前文化遗址：河姆渡文化的发现、主要考古成果。）（史前文化遗址：河姆渡文化的发现、主要考古成果。）36. 36. 新石器时代老祖宗留下的宝贝新石器时代老祖宗留下的宝贝 （史前文化遗址：良渚文化的石器、陶器、玉器、原始文字。）（史前文化遗址：良渚文化的石器、陶器、玉器、原始文字。）34地方课程人自然社会精品【教学建议】【教学建议】 1.1.教学内容大多数与学生生活距离较远，教师要让他们在有意义教

32、学内容大多数与学生生活距离较远，教师要让他们在有意义的接受性学习过程中了解背景，从而加深理解。的接受性学习过程中了解背景，从而加深理解。 2. 2.介绍人物的教学内容介绍人物的教学内容(6(6课课),),要以要以“故事故事”为主要依托，运用教材为主要依托，运用教材和其他资源中的生动形象的和其他资源中的生动形象的“事事”来感悟人物的来感悟人物的“德德”。 3. 3.要充分关注学科综合要充分关注学科综合, ,运用学生原有的知识基础运用学生原有的知识基础, ,如语文课读过如语文课读过陆游和贺知章的诗陆游和贺知章的诗, ,读过关于钱学森的课文等。读过关于钱学森的课文等。 4. 4.介绍历史的教学内容介绍历史的教学内容(2(2课课),),要以图片资料的展示为线索要以图片资料的展示为线索, ,忌枯燥忌枯燥的课文阅读。的课文阅读。 5. 5.要引导学生关注浙江乃至全国考古的新发现要引导学生关注浙江乃至全国考古的新发现, ,如萧山跨湖桥和下如萧山跨湖桥和下孙遗址的发掘孙遗址的发掘, ,培养这方面的兴趣培养这方面的兴趣. .35地方课程人自然社会精品 36地方课程人自然社会精品地方课程人自然社会精品37