音乐说课稿《大众音乐--爵士乐》

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1、音乐说课稿大众音乐-爵士乐一、说教材1、教材分析：本节课内容是花城版高中音乐鉴赏的第四单元音乐与社会的第2节大众音乐-爵士乐，本课旨在引导学生深入学习有关爵士乐的相关知识，让学生对爵士乐有更深入的理解。2、教学目标：1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野，正确审视美国黑人的爵士音乐文化。2、通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐的风格特征，并了解其相关文化及艺术价值。3、激发学生对爵士乐的兴趣，为进一步的欣赏和表演打下基础。教学重点：让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征。教学难点：让学生融入音乐，能够跟随音乐的主题展开思维想象。二、说教法与学法对爵士乐的相关知识采取让学生自主学习来获得

2、，教师在教授新课之前明确学习任务，提出问题，学生带着问题通过唱、节奏练习、聆听、分析节奏、旋律特点等教学活动，在本课结束前分小组解决问题。三、说教学过程（一）导入：1、播放超级玛丽架子鼓演奏版本。2、播放超级玛丽钢琴版。（二）爵士乐的起源1、欣赏钢琴曲演艺人。2、学生学唱主要旋律。3、简单介绍“拉格泰姆”。4、欣赏“空虚”布鲁斯。5、引导学生总结布鲁斯的特点。归纳：布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏形成了爵士乐音乐的基本词汇。6、关于爵士乐的即兴性-即兴性是爵士乐的灵魂，是它的生命所在。（三）对比欣赏：多么美妙的世界“What a wonderful wold”两个不同的.版本。教师总结：这是由爵士

3、乐之父，路易斯。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐，他是著名的美国黑人爵士音乐家。（四）聆听不知为何简单介绍诺拉。琼斯：在20xx年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上，这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖，成为最大赢家，从而也平了迈克尔杰克逊当年的惊人纪录。（五）爵士乐的艺术价值：（1）爵士交响乐的产生-蓝色狂想曲。最大的价值：把通俗音乐与严肃音乐有机的融合在一起。（2）复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。（六）爵士乐在中国1、欣赏蔷薇蔷薇处处开。2 、欣赏夜上海。（七）创作与表演1、把小星星进行简单的创作。2、模拟爵士乐手的演奏。3、你还听过哪些具有爵士乐风格的歌曲和乐曲？（八）总结与归纳：1、再次提出问题：什么是爵士乐？2、归纳爵士乐的主要特点。