高职学校测绘地理信息技术专业教学标准

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1、高等职业学校测绘地理信息技术专业 教学标准一 、专业名称 (专业代码)测绘地理信息技术 (520304) 。二 、入学要求普通高级中学毕业 、中等职业学校毕业或具备同等学力。三 、基本修业年限三年。四 、职业面向本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或 技术领域举例资源环境与安全大类(52)测绘地理信息类(5203)测绘地理信息服务(744)测绘和地理信息 工 程 技 术 人 员 (2 -02 -02)地理信息采集 ; 地理信息集成 ; 地理信息应用 ; 地图绘制五 、培养目标本专业培养理想信

2、念坚定 , 德 、智 、体 、美 、劳全面发展 , 具有一定的科学文化水平 , 良好的人文素养 、职业道德和创新意识 , 精益求精的工匠精神 , 较强的就业能力和可持续发 展的能力 , 掌握本专业知识和技术技能 , 面向测绘地理信息服务行业的测绘和地理信息工程 技术人员职业群 (或技术技能领域) , 能够从事地理信息采集 、集成 、应用和地图测绘等工 作的高素质技术技能人才。1测绘地理信息类六 、培养规格本专业毕业生应在素质 、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度 , 在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下 , 践行社会主义核心价值观

3、, 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2) 崇尚宪法 、遵法守纪 、崇德向善 、诚实守信 、尊重生命 、热爱劳动 , 履行道德准 则和行为规范 , 具有社会责任感和社会参与意识。(3) 具有质量意识 、环保意识 、安全意识 、信息素养 、工匠精神 、创新思维。(4) 勇于奋斗 、乐观向上 , 具有自我管理能力 、职业生涯规划的意识 , 有较强的集体 意识和团队合作精神。(5) 具有健康的体魄 、心理和健全的人格 , 掌握基本运动知识和 1 2 项运动技能 , 养 成良好的健身与卫生习惯 , 以及良好的行为习惯。(6) 具有一定的审美和人文素养 , 能够形成 1 2 项艺术特长或爱好。(二)

4、 知识(1) 掌握必备的思想政治理论 、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护 、安全消防 、文明生产等知识。(3) 掌握常用测绘仪器设备操作与维护保养的知识。(4) 掌握地理信息数据采集 、处理 、分析与应用的知识。(5) 掌握数据库基础理论 、空间数据库建设与维护的知识。(6) 掌握地图基础理论以及普通地图和专题地图设计 、整饰和编绘的知识。(7) 熟悉航测像片判读与调绘的基本方法 , 遥感图像处理 、信息提取及分析应用的 知识。(8) 掌握 GNSS 静态 、GNSSRTK动态数据采集 、编辑处理和成果输出的知识。(9) 熟悉地形图图式 ,

5、 掌握大比例尺地形图数据采集 、编辑与制图的知识。(三) 能力(1) 具有探究学习 、终身学习 、分析问题和解决问题的能力。(2) 具有良好的语言 、文字表达能力和沟通能力。(3) 具备运用计算机处理文字 、表格 、图像的能力。(4) 能够正确使用和维护水准仪 、全站仪和 GNSS 接收机等常规测绘仪器。(5) 能够使用地理信息系统 (GIS) 软件和工作平台 , 进行地理信息数据标准化录入 , 建立地理信息数据库和空间模型 , 进行数据库逻辑检验和修改 , 并具备地理信息数据加工处 理与分析应用的能力。(6) 具备普通地图和专题地图的设计 、整饰和编绘的能力。(7) 能够利用航空影像和卫星影

6、像进行地物地貌判读与调绘 , 选 、刺并施测地面像控2高等职业学校测绘地理信息技术专业教学标准点 , 生产 4D (DOM、DEM、DLG和 DRG) 产品 , 具备遥感图像分析和信息提取的能力。(8) 能使用全站仪和GNSS 接收机采集地形数据 , 利用数字测图软件绘制大比例尺地形图。(9) 能初步编写 GIS 项目技术设计书和技术总结报告 , 具备 GIS 项目成果质量检查与 验收的初步能力。七 、课程设置及学时安排(一) 课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。 1. 公共基础课程根据党和国家有关文件规定 , 将思想政治理论 、中华优秀传统文化 、体育 、军事理论与 军训 、大

7、学生职业发展与就业指导 、心理健康教育等列入公共基础必修课 ; 并将党史国史、 劳动教育 、创新创业教育 、应用文写作 、信息技术 、高等数学 、公共外语 、健康教育 、美育 课程 、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。 2. 专业课程专业课程一般包括专业基础课程 、专业核心课程 、专业拓展课程 , 并涵盖有关实践性教 学环节 。学校可自主确定课程名称 , 但应包括以下主要教学内容:(1) 专业基础课程。专业基础课程一般设置 6 8 门 , 包括: 测绘基础 、测绘 CAD、测绘地理信息职业概 论 、测绘程序设计 、计算机图形图像处理 、数据库基础 、G

8、IS 项目管理 、地图学等。(2) 专业核心课程。专业核心课程一般设置 6 8 门 , 包括: 地理信息系统技术应用 、空间数据库技术应用、 地图制图 、摄影测量与遥感 、GNSS 定位测量 、数字测图等。(3) 专业拓展课程。专业拓展课程包括: 地理国情监测 、地籍调查与测量 、三维激光扫描技术应用 、无人机 摄影测量技术 、三维建模技术及应用 、电子地图分析与导航 、3S 集成技术 、移动测量技术、 测绘法律法规 、工程测量等。3. 专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。表 2 专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1地理信息系统技术 应用地理信

9、息系统的概念 、内容及应用 ; 地理信息系统基本理论和地理信息数据 生产的方法 ; 地理信息数据生产和分析的流程和方法 ; 运用地理信息系统软 件或平台进行地理信息数据采集 、编辑 、分析和应用3测绘地理信息类续表序号专业核心课程名称主要教学内容2空 间 数 据 库 技 术 应用数据库 、关系数据库 、空间数据库的基本理论 ; 关系数据库软件 、GIS 软件 的应用 ; 空间数据库设计 、实施和维护的工作流程和技术方法 ; 地理空间数 据处理与入库以及数据库建设与维护的技术与方法3地图制图地图学基本理论 ; 地形图识图 、用图与制图的知识和方法 ; 地图符号制作的 方法 ; 地图制图的标准 、

10、规范和工作流程 ; 普通地图和专题地图的设计 、编 绘和整饰4摄影测量与遥感摄影测量的基本原理和方法 ; 遥感技术的基本原理 ; 4D产品生产的作业流程 与方法 ; 航空影像与卫星影像的判读与调绘 ; 地面像控点的选 、刺和施测 ; 使用摄影测量软件 、遥感软件完成影像处理和制图5GNSS 定位测量GNSS 定位测量的基本原理 ; GNSS 静态测量的原理 、技术和方法 ; GNSS RTK测量的原理 、技术和方法 ; 常见 GNSS 接收机静态和动态模式的设置与 操作 ; GNSS 控制网 、数字测图 、工程放样的数据采集 ; 常用 GNSS 数据处理 软件的使用6数字测图数字测图的基本概念

11、 、原理和方法 ; 大比例尺地形图图式 ; 地物地貌的制图 表达 ; 图根控制测量 、野外数据采集 、内业计算机成图 、地图数字化的技能 与方法 ; 大比例尺数字地形图测绘 ; 数字测图技术设计与检查验收 、数字地 形图应用4. 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验 、实训 、实习 、毕业设计 、社会实践等 , 学校可根据情况 组织实施 。测绘基础实习 、大比例尺地形图测绘实习 、地图编制实习 、地理信息数据生产实 训等 , 可在校内实验实训室 、校外实训基地等开展 、完成 。社会实践 、跟岗实习 、顶岗实习 可在与专业相关的企业单位和科研院所开展 、完成 。应严格执行 职业学校学生实习管

12、理 规定 和高等职业学校测绘地理信息技术专业顶岗实习标准。5. 相关要求学校应统筹安排各类课程设置 , 注重理论与实践一体化教学 ; 应结合实际 , 开设安全教 育 、社会责任 、绿色环保 、管理等方面的选修课程 、拓展课程或专题讲座 (活动) , 并将有 关内容融入专业课程教学 ; 将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学 ; 自主开设 其他特色课程 ; 组织开展德育活动 、志愿服务活动和其他实践活动。(二) 学时安排总学时一般为 2600 2800 学时 , 每 16 18 学时折算 1 学分 。公共基础课学时一般不少 于总学时的 25% , 实践性教学学时原则上不少于总学时的 50

13、% , 其中 , 顶岗实习累计时间4高等职业学校测绘地理信息技术专业教学标准一般为6 个月 , 可根据实际集中或分阶段安排实习时间 。各类选修课程学时累计不少于总学 时的 10% 。八 、教学基本条件(一) 师资队伍1. 队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于 25 : 1 , 双师素质教师占专业教师比例一般不低 于 60% , 专任教师队伍要考虑职称 、年龄 , 形成合理的梯队结构。2. 专任教师专任教师应具有高校教师资格 ; 有理想信念 、有道德情操 、有扎实学识 、有仁爱之心 ; 具有测绘科学与技术相关专业本科及以上学历 ; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能 力 ; 具有较强信息

14、化教学能力 , 能够开展课程教学改革和科学研究 ; 有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。3. 专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称 , 能够较好地把握国内外行业 、专业发展 , 能 广泛联系行业企业 , 了解行业企业对本专业人才的需求实际 , 教学设计 、专业研究能力强 , 组织开展教科研工作能力强 , 在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4. 兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任 , 具备良好的思想政治素质 、职业道德和工 匠精神 , 具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验 , 具有中级及以上相关专业职称 , 能承 担专业课程教学 、实习实训指导和学生职业发

15、展规划指导等教学任务。(二) 教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学 、实习实训所需的专业教室 、校内实训室和 校外实训基地等。1. 专业教室基本条件专业教室一般配备黑 (白) 板 、多媒体计算机 、投影设备 、音响设备 , 互联网接入或 wi-Fi环境 , 并实施网络安全防护措施 ; 安装应急照明装置并保持良好状态 , 符合紧急疏散 要求 , 标志明显 , 保持逃生通道畅通无阻。2. 校内实训室基本要求(1) 数字制图实训室。数字制图实训室应配置计算机 , 网络接入或 wi-Fi环境 , 安装 CAD制图软件 、数字测 图软件 、GNSS 数据处理软件等 , 用于支持测绘 CAD、数字测图 、GNSS 定位测量 、工程实 践等课程的教学与实训。(2) GIS 工程实训室。GIS 工程实训室应配置计算机