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1、导入新课封建时代的知识分子以治国平天下为人生价值的最高实现，学成文武艺、货与帝王家，由士而仕、投身宦海。但宦海有不测风云，忠而被贬，贤而遭迁不乏其人。贬官的遭遇，除了降职、贬逐前往荒远之地外，不少人还经历过囹圄之祸。屈原、白居易、刘禹锡等，均曾有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能逃脱。你对韩愈了解有多少？【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件韩韩愈愈【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件韩韩愈愈【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件学习
2、目标1、结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特征。2、比较两首贬谪诗表达的思想感情。3、初步掌握贬谪诗的一般特征。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件重、难点：理解本诗“凄切而不衰飒”的抒情特征。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 韩愈（韩愈（768-824768-824）唐代）唐代文学家、哲学家文学家、哲学家。字退之。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称晚年任吏部侍郎，又称韩吏
3、部韩吏部。谥号谥号“文文”，又称又称韩文韩文公公。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。经世之志。思想上尊儒排佛思想上尊儒排佛，以孔孟道统的继承者自居。，以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐和柳宗元共同领导了中唐古文运动古文运动。韩愈是唐代著名散。韩愈是唐代著名散文家。文家。苏轼称他苏轼称他“文起八代之衰文起八代之衰” ，“如长江大河，如长江大河，浑浩流转浑浩流转”（苏洵（苏洵上欧阳内翰书上欧阳内翰书）。有）。有“韩潮苏海韩
4、潮苏海”之称。杜牧把韩文与杜诗并列，称为之称。杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔杜诗韩笔”，有有“文章巨公文章巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名。韩诗在艺术上有之名。韩诗在艺术上有“以文为诗以文为诗”的特点。的特点。 韩愈韩愈 以文为诗以文为诗 ，向来亦称大家。其艺术特色，主，向来亦称大家。其艺术特色，主要表现为要表现为奇特雄伟、光怪陆离奇特雄伟、光怪陆离。作者简介作者简介 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件背景简介背景简介 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，佛教
5、的传播也盛极一时，法门寺法门寺是史书所载中国境内是史书所载中国境内珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），珍藏佛骨的四大名刹之一（或称十九座寺院之一），自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了开始，一共举行了7 7次迎送佛骨的活动，第六次迎佛次迎送佛骨的活动，第六次迎佛骨的时候，即元和十四年（骨的时候，即元和十四年（819819）正月，）正月，韩愈上书谏韩愈上书谏迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州迎佛骨劳民伤财，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州（即现在的广东东部，距当时京都长安确有八千里之（即现在的广东东部，距
6、当时京都长安确有八千里之遥）刺史。这是他在南行途中所作。遥）刺史。这是他在南行途中所作。当韩愈到达离京当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘韩湘赶来送行。韩愈当赶来送行。韩愈当时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首时悲歌当哭，慷慨激昂地写了这首政治抒情诗政治抒情诗。抒写抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 我大惑不解，韩愈一介
7、书生，我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天涯海角怎么会在这天涯海角霸得一块山水，享千秋之礼呢？霸得一块山水，享千秋之礼呢？ 当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，（设置情境，（设置情境，引出议论）引出议论）我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？如果在韩出来说话，如果有人在韩愈之前上书直谏呢？如果在韩愈被贬时又有人出来为之抗争呢？历史会怎样写？还有愈被贬时又有人出来为之抗争呢？历史会怎样写？还有在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早在韩愈到来之前潮州买卖人口、教育荒废等四个问题早
8、已存在，地方官吏走马灯似的换了一任又一任，其任职已存在，地方官吏走马灯似的换了一任又一任，其任职超过八个月的也大有人在，为什么没有谁去解决呢？如超过八个月的也大有人在，为什么没有谁去解决呢？如果有人在韩愈之前解决了这些问题，历史又将怎样写？果有人在韩愈之前解决了这些问题，历史又将怎样写？但是没有，什么都没有。但是没有，什么都没有。（设问）（设问）长安大殿上的雕梁玉长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊，历史终于等来了一个衰朽丛林中的雾瘴在悄悄地徘徊，历史终于等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托
9、着一封奏折，一步一颤地走的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海边天涯。 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有听说哪山哪河易李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有听说哪山哪河易姓为李，倒是韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，姓为李，倒是韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但
10、哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江河呢？这是人民对办了好事的人永久的纪念。河呢？这是人民对办了好事的人永久的纪念。（对比）（对比）一个人一个人是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时是微不足道的，但是当他与百姓利益，与社会进步连在一起时就价值无穷，就被社会所承认。我遍读祠内凭吊之作，诗、词、就价值无穷，就被社会所承认。我遍读祠内凭吊之作，诗、词、文、联，上自唐宋下迄当今，刻于匾，勒于石，大约不下百十文、联，上自唐宋下迄当今，刻于匾，勒于石，大约不下百十来件。一千三百多年了，各种人物在这里将韩公不知读了多少来件。一千三百多年了，
11、各种人物在这里将韩公不知读了多少遍。我心中也渐渐泛起这样的四句诗：遍。我心中也渐渐泛起这样的四句诗： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 八月为民兴四利，八月为民兴四利，一片江山尽姓韩。一片江山尽姓韩。 梁衡读韩愈梁衡读韩愈【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时，韩愈被贬官至潮州经过蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来与他同行。他的侄孙韩湘赶来与他同行。（左迁，在古代的意思是被贬官。）（左迁，在古代的意思是被贬官。）解题：解题：【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人
12、教版初中八年级下册语文课件翻翻译：一封朝奏九重天，夕一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。潮州路八千。一篇一篇谏书早晨上奏早晨上奏给皇帝，晚上就被皇帝，晚上就被贬官官到八千里外的潮州去。到八千里外的潮州去。欲欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。惜残余的生命。 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件云横秦岭家何在？雪云横秦岭家何在？雪拥蓝关关马不前。不前。云彩横出于南山，我的家在哪里？立云彩横出于南山，我的家在哪里？立马蓝关，大雪阻关，大雪
13、阻拦，前路，前路艰危。危。知汝知汝远来来应有意，好收吾骨瘴江有意，好收吾骨瘴江边知道你知道你远道而来定会有所打算，正好在道而来定会有所打算，正好在瘴江瘴江边收收敛我的尸骨。我的尸骨。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件点明自己点明自己获罪被罪被贬的原因，的原因，同同时也有也有虽遭遭祸被被贬亦无怨无悔的情感。亦无怨无悔的情感。 赏析赏析 ：1、诗歌的前两句点明了什么？歌的前两句点明了什么？【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件2 2、开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人、开头两句运用什么表
14、现手法，蕴含诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？第一、二句中的第一、二句中的“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”、“九重天九重天”与与“路八千路八千”形成形成鲜明对比鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。 透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地 表现了他表现了他刚直不阿刚直不阿、坚持真理坚持真理的倔强性格。的倔强性格。 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件3 3、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性、诗歌的三、四句表现了韩愈怎样的性格？格？作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远
15、谪作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是的愤慨。尽管招来一场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。老而弥坚，表现了他刚直不阿的性格。“肯将衰朽惜残年肯将衰朽惜残年”，大有为匡正祛邪义，大有为匡正祛邪义无反顾的勇气。无反顾的勇气。 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件4 4、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景、诗歌的五、六两句描写什么？作者借景抒发了怎样的感情？抒发了怎样的感情？五六两句借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪，同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。这两句，一顾一瞻，顾者
16、为长安，因云横秦岭，长安已不可见，“龙颜”难以再睹；瞻者乃潮州，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“马不前”三字，露出英雄失路之悲。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件5、最后两句表达了作者怎、最后两句表达了作者怎样的感情？的感情？尾联很有尾联很有“虽九死而不悔虽九死而不悔”的态度，也的态度，也含有蹇含有蹇(jin(jin ) )叔哭师的悲切，抒英雄之叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。【最新】-八年级语文下册
17、左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 抒抒发了作者内心郁了作者内心郁愤以及前途未卜以及前途未卜的感的感伤情情绪。感情真。感情真挚婉曲，婉曲，诗风沉郁。沉郁。 全诗情感：全诗情感：【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件全诗熔叙事、写景、抒情为一体，诗味全诗熔叙事、写景、抒情为一体，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。律中的精品。本诗的特点：本诗的特点：【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件迁移拓展迁移拓展 比较
18、韩诗与柳诗，理解“昌黎蓝关诗，见忠愤之气。子厚柳州诗，多哀怨之音” 。柳宗元韩愈韩愈【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。诗人是怎样将满腹悲愁表达出来的？（提示：本诗中用到了哪些意象，具有什么样的特征？结合诗人的遭遇，体会思想感情）【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件诗人是怎样将满腹悲愁表达出来的？哀情哀情高楼大荒海天
19、茫茫惊风乱飐密雨斜侵岭树重遮江流曲回百越文身地百越文身地哀景哀景柳宗元【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件因自己被贬荒蛮之地，感慨仕途风波险恶而愁绪满怀。因友人望而不见而生牵挂思念之愁。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件比较阅读比较韩、柳两首贬谪诗在思想感情上的差异。韩诗凄切中见忠愤之气，韩诗凄切中见忠愤之气，柳诗凄苦中多哀怨之音柳诗凄苦中多哀怨之音【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件探究：探究： 贬谪诗中，诗人一般会抒发什么
20、样的情感？ 1、英雄末路之悲、英雄末路之悲2、忠而被贬之愤、忠而被贬之愤3、壮志难酬之怅、壮志难酬之怅4、生不逢时之叹、生不逢时之叹5、羁旅行役之苦、羁旅行役之苦6、怀乡念国之思、怀乡念国之思【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件探究：探究： 结合有关诗句，谈谈贬谪诗中常出现哪些意象。 【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李李 白白 杨花落尽杨花落尽子规子规啼，闻道龙标过五溪。啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随君直
21、到夜郎西！，随君直到夜郎西！其间旦暮闻何物，其间旦暮闻何物，杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣。啼血猿哀鸣。 白居易白居易琵琶行琵琶行【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件归雁：归雁：重回故土或京城的愿望。重回故土或京城的愿望。“阳月南飞阳月南飞雁雁，传闻至此回。，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。我行殊未已，何日复归来。” 宋之问宋之问题大庾岭北驿题大庾岭北驿【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件江水：江水：“大江大江东去，浪淘尽，千古风人物。东去，浪淘尽，千古风人物。 苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古
22、赤壁怀古“关门不锁寒关门不锁寒溪水溪水，一夜潺潺送客愁。，一夜潺潺送客愁。” 李涉李涉再宿武关再宿武关“澹澹澹澹长江水长江水，悠悠远客情。，悠悠远客情。” 韦承庆韦承庆南行别弟南行别弟象征诗人的满腹愁绪，或对年象征诗人的满腹愁绪，或对年华流逝、历史变迁的感慨。华流逝、历史变迁的感慨。【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件香草、柑橘：香草、柑橘：“江南有丹江南有丹橘橘，经冬犹绿林。，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。岂伊地气暖，自有岁寒心。” 张九龄张九龄感遇（其七）感遇（其七）象征人们的高洁品质。象征人们的高洁品质。【最新】-八年级语文下
23、册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件贬谪诗中其它常见意象：贬谪诗中其它常见意象：风霜风霜 雨雪雨雪 夕阳夕阳 鹧鸪鹧鸪 落叶落叶 孤灯孤灯【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件“明月明月几时有，把酒问青天。几时有，把酒问青天。” 苏轼水调歌头“关门不锁寒溪关门不锁寒溪水水，一夜潺潺送客愁。，一夜潺潺送客愁。” 李涉李涉再宿武关再宿武关“杨花落尽杨花落尽子规子规啼，闻道龙标过五溪。啼，闻道龙标过五溪。” 李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“阳月南飞阳月南飞雁雁，传闻至此回。，传闻至此回。
24、我行殊未已，何日复归来。我行殊未已，何日复归来。” 宋之问宋之问题大庾岭北驿题大庾岭北驿“江南有江南有丹橘丹橘，经冬犹绿林。，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。岂伊地气暖，自有岁寒心。” 张九龄张九龄感遇（其七）感遇（其七）【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件探究： 贬谪诗中，诗人常运用哪些表现手法 来抒发什么样的情感？【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件贬官士人出于自身特殊的处境考虑，贬官士人出于自身特殊的处境考虑，贬官文学多采取贬官文学多采取比兴手法比兴手法，曲折地表，曲折地表
25、现自己的情志。现自己的情志。 有感于今昔身份的变化、处境的反有感于今昔身份的变化、处境的反差，贬官文学多用差，贬官文学多用对比手法对比手法。 贬官文学言将尽时常常忍不住贬官文学言将尽时常常忍不住直抒直抒胸臆。胸臆。 贬谪诗中常用手法：贬谪诗中常用手法：【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件 “诗歌之所以异于散诗歌之所以异于散文者，除了外表的声律之美文者，除了外表的声律之美外，更在于诗歌特别具有一外，更在于诗歌特别具有一种种感发感发的质素。的质素。” 叶嘉莹叶嘉莹【最新】-八年级语文下册左迁至蓝关示侄孙湘课件新人教版五四制-新人教版初中八年级下册语文课件
