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1、24、明天，我们毕业、明天，我们毕业 永善县马楠乡中心校：邓良权 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了地写下了明天，我们毕业明天，我们毕业。今天我们就。今天我们就来学习这篇文章。来学习这篇文章。1.读准字音，认清字形，读顺每句话。读准字音，认清字形，读顺每句话。2.画出不理解的词语，查字典或联系上下画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。文理解。自学课文，要求：眷偎矫眷念依偎矫正juju n nw wi ijijio o我能行我能行诲鹰炽教诲老鹰炽热huhu y y
2、nnchch 我能行我能行眷恋憧憬吮吸遨游炽热召唤栋梁辜负眷恋：深深地留恋。眷恋：深深地留恋。憧憬：向往。憧憬：向往。窗明几净：形容房间干净明亮。窗明几净：形容房间干净明亮。五彩斑斓：颜色丰富灿烂。五彩斑斓：颜色丰富灿烂。读课文，想想课文可分几段，每段写什么。读课文，想想课文可分几段，每段写什么。第一段（第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。第二段（第二段（28）: :写我们不会忘记母校，更不会写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。忘记敬爱的老师。第三段（第三段（9）：写等我们成为祖国的
3、栋梁，大家再来）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。母校相聚，再来看望我们的老师。 一想到明天就要告别美丽的校园，告别一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。的眷恋之情。（1）“眷恋”是什么意思？（2）作者会眷恋什么呢？ 请同学们继续读课文，看看文中作请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。者都眷恋些什么。眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活眷恋朝夕相处的老师和同学 同学们齐读第二自然段，画出校同学们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。园美丽的句子。 校园这样美丽，可明天就要毕
4、业了，你们想对母校说什么？ 作者构思多么巧妙，他把小学六年的作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？用一个词语来概括一下吗？ 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）“五彩斑斓五彩斑斓”是什么意思？是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？ 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的从清晨跨进校门、早
5、操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。生活的五彩斑斓。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（3）这里表达了作者怎样的思想感情？）这里表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对校园学习生活的热爱与眷表达了作者对校园学习生活的热爱与眷恋之情。恋之情。 “敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。切身的体会
6、吗？四人小组合作交流。 联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋” 。 这句话表达出作者对老师的赞美、眷恋和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。中也能感受到我们炽热的心跳。 齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感
7、情。 漫步美丽的校园，作者看着六年前亲漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。 等到这些小树长成参天大树，等到我们等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：来看看我们的老师，道一声：“老师，我们老师，我们没有辜负您的希望！没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？（比喻能担当国家重任的人。）（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？表达了同学们立志成才，回报老师，及对母校
8、、老师的深深眷恋。1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？思想感情？作者通过对作者通过对6 6年学习生活及成长历程的回年学习生活及成长历程的回顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓眷恋之情。眷恋之情。2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。滴水之恩，涌泉相报。滴水之恩，涌泉相报。一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。太阳底下最光辉的职业。太阳底下最光辉的职业。人类灵魂的工程师。人类灵魂的工程师。燃烧自己，照亮别人。燃烧自己，照亮别人。 赞赞敬爱的老师赞赞敬爱的老师：
