信息技术教材建议与分析

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1、苏科版七年级信息技术教材建议与苏科版七年级信息技术教材建议与分析分析Company Logo2011版初中信息技术（上册）版初中信息技术（上册）图片的获取与处理图片的获取与处理数据统计与分析数据统计与分析 设计应用文档设计应用文档 管理计算机管理计算机 走进信息世界走进信息世界音视频获取与处理音视频获取与处理Company Logo教材修订教材修订章节顺序：07版上册中的第五章体验多媒体技术变成11版下册第八章多媒体制作的第一节。内容增加：如每章增加一个主题活动。知识更新：删除一些落后、淘汰的知识，增加新的知识点。教材修订教材修订七年级教学进度七年级教学进度v第一学期：第一学期：本学期共本学期

2、共20周，除去国庆节等假期、期中、周，除去国庆节等假期、期中、期末考试各一周以及其他因素，实际教学期末考试各一周以及其他因素，实际教学按按16周计算，各学校可根据实际情况对教周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。学内容进行适当调整。Company Logo七年级教学进度七年级教学进度Company Logo周次周次单元单元教学内容教学内容一一第第1 1章章学情了解、学习方法、机房管理等课程教学情了解、学习方法、机房管理等课程教育育 第第1 1节信息与信息技术节信息与信息技术二二第第1 1章章第第2 2节有效获取信息节有效获取信息信息的需求分析、获取信息的途径信息的需求分析、获取信

3、息的途径三三第第1 1章章第第2 2节有效获取信息节有效获取信息从因特网获取信息从因特网获取信息四四第第1 1章章第第2 2节有效获取信息节有效获取信息信息甄别和引用、信息的管理信息甄别和引用、信息的管理第第1章：走进信息世界（章：走进信息世界（4课时）课时）七年级教学进度七年级教学进度Company Logo周次周次单元单元教学内容教学内容五五第第2 2章章第第1 1节认识计算机节认识计算机 计算机的系统组成计算机的系统组成（硬件知识）计算机处理信息的过程（硬件知识）计算机处理信息的过程六六国庆放假国庆放假七七第第2 2章章第第2 2节节 优化计算机优化计算机 软件相关知识软件相关知识八八第

4、第2 2章章第第3 3节计算机的安全与防护节计算机的安全与防护 计算计算 机安机安全及计算机病毒全及计算机病毒第二章：管理计算机（第二章：管理计算机（3课时）课时）七年级教学进度七年级教学进度Company Logo第三章：设计应用文档（第三章：设计应用文档（8课时）课时）周次周次单元单元教学内容教学内容九九第第3 3章章第第1 1节节 制作作文选制作作文选 规划应用文档规划应用文档十十第第3 3章章第第1 1节节 制作作文选制作作文选 制作卷首语制作卷首语十一十一学校期中考试学校期中考试十二十二第第3 3章章第第1 1节节 制作作文选制作作文选 制作正文页制作正文页十三十三第第3 3章章第第

5、1 1节节 制作作文选制作作文选 制作目录页制作目录页七年级教学进度七年级教学进度 第三章：设计应用文档第三章：设计应用文档周次周次单元单元教学内容教学内容十四十四第第3 3章章第第1 1节节 制作作文选制作作文选 制作封面和封底制作封面和封底 十五十五第第3 3章章第第2 2节节 制作作文选制作作文选 制作学习心得表制作学习心得表十六十六第第3 3章章第第1 1节节 制作作文选制作作文选 整体调整整体调整十七十七第第3 3章章第第2 2节节 作品的发布与评价作品的发布与评价 十八十八第第3 3章章信息技术期末考试信息技术期末考试 七年级教学进度七年级教学进度v第二学期：第二学期：v本学期共本

6、学期共21周，除去五一等假期、期中、周，除去五一等假期、期中、期末考试各一周以及其他因素（如中考等）期末考试各一周以及其他因素（如中考等），实际教学按，实际教学按16周计算，各学校可根据实周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。际情况对教学内容进行适当调整。Company Logo七年级教学进度七年级教学进度Company Logo第四章：数据统计与分析（第四章：数据统计与分析（7+1课时）课时）周次周次单元单元教学内容教学内容一一第第4 4章章第一节第一节 数据的收集与录入数据的收集与录入初识初识EXCELEXCEL二二第第4 4章章第一节第一节 数据的收集与录入数据的收集与录入

7、数据的收集与录入数据的收集与录入三三第第4 4章章第二节第二节 表格规划与修饰表格规划与修饰规划与修饰工作表规划与修饰工作表四四第第4 4章章第三节第三节 数据处理与统计数据处理与统计公式公式 函数函数七年级教学进度七年级教学进度Company Logo第四章：数据统计与分析第四章：数据统计与分析周次周次单元单元教学内容教学内容五五第第4 4章章第三节第三节 数据处理与统计数据处理与统计函数函数 地址的引用地址的引用六六第第4 4章章第三节第三节 数据处理与统计数据处理与统计查找查找 排序排序 筛选筛选 分类汇总分类汇总七七第第4 4章章第四节第四节 数据图表与分析数据图表与分析图表的制作图表

8、的制作八八第第4 4章章EXCELEXCEL单元测试单元测试七年级教学进度七年级教学进度Company Logo第五章：图片的获取与处理（第五章：图片的获取与处理（3课时）课时）周次周次单元单元教学内容教学内容九九第第5 5章章第一节第一节 图片的获取图片的获取十十第第5 5章章第二节第二节 图片的处理图片的处理 （一）（一）十一十一学校期中考试学校期中考试十二十二第第5 5章章第二节第二节 图片的处理（二）图片的处理（二）七年级教学进度七年级教学进度Company Logo第六章：音视频获取与处理（第六章：音视频获取与处理（4课时）课时）周次周次单元单元教学内容教学内容十三十三第第6 6章章

9、第一节第一节 声音的获取与加工声音的获取与加工 声音的类型和播放声音的类型和播放 声音的获取声音的获取十四十四第第6 6章章第一节第一节 声音的获取与加工声音的获取与加工 声音的编辑声音的编辑十五十五第第6 6章章第二节第二节 视频的获取与加工视频的获取与加工 获取视频获取视频 视频的类型与播放视频的类型与播放十六十六第第6 6章章第二节第二节 视频的获取与加工视频的获取与加工 视频的编辑视频的编辑十七十七信息技术期末考试信息技术期末考试教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章）v 第一章第一章走进信息世界走进信息世界v主线主线：是认识信息和有效获取信息。是认识信息和有效获取信息。v教学

10、内容教学内容：让学生体验身边丰富多彩的信息，在了解日让学生体验身边丰富多彩的信息，在了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，让学新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，让学生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有生进一步了解信息的特征，认识信息技术对社会的发展有重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。重要的影响，使学生对信息技术这门学科产生浓厚的兴趣。通过本章的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和通过本章的学习，要使学生学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的

11、主要方法和策略，并能合法地从网上下载信息，掌信息的主要方法和策略，并能合法地从网上下载信息，掌握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。握信息价值判断的基本方法，学会评价和鉴别信息。Company Logo教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章）重点：重点：u了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征。u了解计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方法和了解计算机中数据与信息的关系，知道信息的编码方法和度量单位。度量单位。u掌握利用关键字搜索信息的方法和技巧，学会下载文字、掌握利用关键字搜索信息的方法和技巧，学会下载文字、图片、文件等信息。图

12、片、文件等信息。u信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。信息获取过程的分析和信息获取方案的确定。难点：难点：u理解信息的含义和基本特征。理解信息的含义和基本特征。u分析获取信息的一般过程分析获取信息的一般过程u总结提高搜索效率的经验。总结提高搜索效率的经验。Company Logo教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章）课时建议：课时建议：4课时课时第第1课时课时:1、课程教育：学习要求、学习方法、成绩评定、学情了解。、课程教育：学习要求、学习方法、成绩评定、学情了解。2、信息与信息技术：信息是一个很抽象的概念，我们可以通、信息与信息技术：信息是一个很抽象的概念，我们可以通过大量的实

13、例让学生去感受，去体会信息和信息技术，知道过大量的实例让学生去感受，去体会信息和信息技术，知道信息在我们身边是无处不在，同时也可以让学生了解到信息信息在我们身边是无处不在，同时也可以让学生了解到信息的一些特点的一些特点 。可采用体验学习和实践学习的方法，在教学过。可采用体验学习和实践学习的方法，在教学过程中结合教材可设计多个紧贴生活的程中结合教材可设计多个紧贴生活的“实践学习实践学习”和和“探究探究学习学习”。教材中引入了新的名词（电子纸、云计算、物联网）。教材中引入了新的名词（电子纸、云计算、物联网）。信息技术是发展迅速的学科，在介绍这部分内容的时候不。信息技术是发展迅速的学科，在介绍这部分

14、内容的时候不应局限于课本，可以拓展一些新知识、新技术。信息的数字应局限于课本，可以拓展一些新知识、新技术。信息的数字化（原信息的编码）首先要让学生理解在计算机中采用化（原信息的编码）首先要让学生理解在计算机中采用Company Logo教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章）二进制编码的原因，然后了解数字、文字和图形的编码方法。二进制编码的原因，然后了解数字、文字和图形的编码方法。如时间多的话还应让学生掌握一些简单的二进制的计算，如如时间多的话还应让学生掌握一些简单的二进制的计算，如果时间不够的话可放在第果时间不够的话可放在第2课时中讲授。课时中讲授。Company Logo教材建议与

15、分析（第一章）教材建议与分析（第一章）第第2课时：课时： 第二节第二节有效获取信息有效获取信息按获取信息的一般流程将知识点分为按获取信息的一般流程将知识点分为“信息的需求分析、获取信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用以及信息信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用以及信息的管理的管理”等五个部分。在进行信息需求分析时，一方面要定义等五个部分。在进行信息需求分析时，一方面要定义需要解决的问题；另一方面要确认解决这个问题所需的信息；需要解决的问题；另一方面要确认解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息到何处能找到。问题可以由学生自行决定最后要确认这些信息到何处

16、能找到。问题可以由学生自行决定也可以由教师指定决定，但问题最好源于学生的生活经验，对也可以由教师指定决定，但问题最好源于学生的生活经验，对学生具有吸引力，否则学生会无从下手。本节课的学生具有吸引力，否则学生会无从下手。本节课的实践学习实践学习重重点在信息获取过程的分析和信息获取方案的确定上。不仅要求点在信息获取过程的分析和信息获取方案的确定上。不仅要求学生从知识上进行简单的识记，更应从人类的一般信息获取过学生从知识上进行简单的识记，更应从人类的一般信息获取过程角度对具体的信息获取活动进行设计和优化，要提示学生正程角度对具体的信息获取活动进行设计和优化，要提示学生正确认识不同信息技术的历史价值和

17、现实意义，而不要盲目地认确认识不同信息技术的历史价值和现实意义，而不要盲目地认为越现代的技术就越好，避免陷入技术崇拜的误区。为越现代的技术就越好，避免陷入技术崇拜的误区。Company Logo教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章）第第3课时：课时：“从因特网获取信息从因特网获取信息”是本节的重点，其中蕴含着大量操是本节的重点，其中蕴含着大量操作技巧和信息素养。本课可通过多个实践学习活动作技巧和信息素养。本课可通过多个实践学习活动,让学让学生在搜索过程中掌握搜索技巧，思考数量和质量的辩证关生在搜索过程中掌握搜索技巧，思考数量和质量的辩证关系，提高信息获取能力。为了使学生体会、总结搜索

18、引擎系，提高信息获取能力。为了使学生体会、总结搜索引擎的使用方法和技巧，教师在上课时可采用的使用方法和技巧，教师在上课时可采用“边讲边练边总边讲边练边总结结”的方法。如：可以让学生上一些专题网站体会专题网的方法。如：可以让学生上一些专题网站体会专题网站的特色，让学生使用不同的搜索引擎，比较搜索结果的站的特色，让学生使用不同的搜索引擎，比较搜索结果的不同之处，感受各搜索引擎网站的不同特点。让学生通过不同之处，感受各搜索引擎网站的不同特点。让学生通过目录索引的搜索引擎搜索信息，比较搜索结果与全文搜索目录索引的搜索引擎搜索信息，比较搜索结果与全文搜索引擎有何不同。引擎有何不同。 Company Lo

19、go教材建议与分析（第一章）教材建议与分析（第一章） Company Logo第第4课时：课时：信息的下载、管理、甄别和引用是本课时的内容。由于下载过程信息的下载、管理、甄别和引用是本课时的内容。由于下载过程比较简单，且在小学阶段已经接触，所以可让学生进行自主探究比较简单，且在小学阶段已经接触，所以可让学生进行自主探究学习，可结合前一课时所掌握的学习，可结合前一课时所掌握的“从因特网获取信息从因特网获取信息”的方法，的方法，设计一些主题设计一些主题(前两章的主题活动）让学生下载，还应引导学生前两章的主题活动）让学生下载，还应引导学生多认识所下载文件的格式和类型，为有效管理文件打下基础。文多认识

20、所下载文件的格式和类型，为有效管理文件打下基础。文件管理是学生在生活和学习中经常遇到的现实问题，教材在件管理是学生在生活和学习中经常遇到的现实问题，教材在“信信息的管理息的管理”这一节中新增了这一节中新增了文件的基本操作文件的基本操作这一环节。由于学生这一环节。由于学生使用的是公用计算机，要让学生科学地做好文件管理，教师应要使用的是公用计算机，要让学生科学地做好文件管理，教师应要求学生养成良好的习惯，建立个人文件夹和目录用来存放自己的求学生养成良好的习惯，建立个人文件夹和目录用来存放自己的文档资料。此外教师还要强调要合法地从网上下载信息，养成尊文档资料。此外教师还要强调要合法地从网上下载信息，

21、养成尊重他人著作权的习惯，合理地引用他人观点或使用他人成果。重他人著作权的习惯，合理地引用他人观点或使用他人成果。教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章） 第二章第二章管理计算机管理计算机v主线：主线：初识计算机的硬件，学会安装常用软件和日常维初识计算机的硬件，学会安装常用软件和日常维护方法，做好计算机安全防护工作。本章节的内容与小学护方法，做好计算机安全防护工作。本章节的内容与小学阶段有衔接，是小学所学相关知识的提升。阶段有衔接，是小学所学相关知识的提升。v教学内容：教学内容：让学生了解计算机的发展简史，了解计算机让学生了解计算机的发展简史，了解计算机基本构件及其作用，知道计算机的工

22、作原理。了解计算机基本构件及其作用，知道计算机的工作原理。了解计算机硬件与软件的关系，能够使用操作系统对计算机进行简单硬件与软件的关系，能够使用操作系统对计算机进行简单的维护与管理，学会安装应用软件，归纳总结安装、删除的维护与管理，学会安装应用软件，归纳总结安装、删除常用软件的方法。了解病毒的含义、特点及其传播途径，常用软件的方法。了解病毒的含义、特点及其传播途径，学会主动防范计算机病毒，了解计算机安全与防护措施。学会主动防范计算机病毒，了解计算机安全与防护措施。Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）重点重点u了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系。

23、了解计算机系统的组成，掌握容量单位之间的换算关系。u掌握系统还原的具体方法了解应用软件的安装步骤。掌握系统还原的具体方法了解应用软件的安装步骤。u理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措理解计算机病毒的含义与特点，加强计算机安全与防护措施。施。难点难点u理解计算机处理信息的一般过程。理解计算机处理信息的一般过程。u了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动程序的安装方法。了解操作系统的安装过程及各种硬件驱动程序的安装方法。u掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒。掌握杀毒软件的安装方法，并能够利用杀毒软件查杀病毒。Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（

24、第二章）课时建议：课时建议：3课时课时第一课时：第一课时：本节课是计算机基础知识中的重点内容，主要内容是让学本节课是计算机基础知识中的重点内容，主要内容是让学生初识计算机的系统组成和计算机的工作原理。在教学中生初识计算机的系统组成和计算机的工作原理。在教学中不宜采用抽象的术语，应以感性认识为主，采用体验学习、不宜采用抽象的术语，应以感性认识为主，采用体验学习、模拟学习等多种教学方法，通过实物接触、教学课件等直模拟学习等多种教学方法，通过实物接触、教学课件等直观方式引导学生认识计算机。消除学生对计算机的神秘感，观方式引导学生认识计算机。消除学生对计算机的神秘感，同时也让学生知道计算机的用途不仅仅

25、是玩游戏等娱乐项同时也让学生知道计算机的用途不仅仅是玩游戏等娱乐项目，从而养成使用计算机的好习惯。目，从而养成使用计算机的好习惯。 无论采用何种教学无论采用何种教学方法，教师最后一定要进行方法，教师最后一定要进行总结总结和评价，将本节课的内容和评价，将本节课的内容系统化。本教材还增加了探究学习系统化。本教材还增加了探究学习上网了解电脑市场上网了解电脑市场行情，模拟实验装配一台计算机。对计算机的硬件进一步行情，模拟实验装配一台计算机。对计算机的硬件进一步认识。认识。 http:/ http:/Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章） Company Logo教材建

26、议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章） Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章） Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）第二课时：第二课时：本课时主要是让学生体验操作系统的安装流程，理解计算机硬件本课时主要是让学生体验操作系统的安装流程，理解计算机硬件与软件的关系，培养学生运用信息技术解决问题的能力。了解与软件的关系，培养学生运用信息技术解决问题的能力。了解应用软件的安装与卸载方法，学习安装硬件驱动程序，了解优应用软件的安装与卸载方法，学习安装硬件驱动程序，了解优化计算机的方法，对计算机进行简单的维护与管理，提高计算化计算机

27、的方法，对计算机进行简单的维护与管理，提高计算机的性能。本节课实践性比较强，但是在课堂安装操作系统并机的性能。本节课实践性比较强，但是在课堂安装操作系统并不现实，所以这部分可以用播放视频代替。授课时可采用不现实，所以这部分可以用播放视频代替。授课时可采用“发发现问题现问题寻找解决方法的途径寻找解决方法的途径解决问题解决问题”的方法。通过的方法。通过多个环环相扣、层层深入的任务，引导学生有序地解决问题。多个环环相扣、层层深入的任务，引导学生有序地解决问题。尽管不能安排操作系统安装，但是应当安排其它软件安装的实尽管不能安排操作系统安装，但是应当安排其它软件安装的实践活动，让学生带着任务进行实践，通

28、过操作加深对应用软件践活动，让学生带着任务进行实践，通过操作加深对应用软件的理解。的理解。Company Logo教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）教材建议与分析（第二章）第三课时：第三课时：本课时主要是讲述计算机的安全与防护。此部分内容较为抽象，本课时主要是讲述计算机的安全与防护。此部分内容较为抽象，不但要让学生了解病毒的含义、特征，更要让学生掌握病毒的不但要让学生了解病毒的含义、特征，更要让学生掌握病毒的防护方法，学会主动查、杀病毒。教学中可举具体病毒实例引防护方法，学会主动查、杀病毒。教学中可举具体病毒

29、实例引入（课前教师可上网查找计算机病毒的相关资料，以增强本节入（课前教师可上网查找计算机病毒的相关资料，以增强本节内容的生动性，提高教学效率）内容的生动性，提高教学效率） 或让学生进行现身说法从而或让学生进行现身说法从而明白计算机安全的重要意义以及保证计算机安全的有效途径，明白计算机安全的重要意义以及保证计算机安全的有效途径，使学生认识到培养使用计算机的良好道德规范的重要性。针对使学生认识到培养使用计算机的良好道德规范的重要性。针对知识点较多内容较为抽象而教材中例子相对较少的特点，建议知识点较多内容较为抽象而教材中例子相对较少的特点，建议先用日常生活中出现的问题激发学生的学习兴趣，再以问题驱先

30、用日常生活中出现的问题激发学生的学习兴趣，再以问题驱动、讨论交流的方式来完成教学。动、讨论交流的方式来完成教学。例例Company Logo教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）第三章第三章应用文档的设计应用文档的设计主线：主线：本章是利用本章是利用word2003制作一本作文选的探究活动制作一本作文选的探究活动为主线，让学生亲历制作一本作文选从而将为主线，让学生亲历制作一本作文选从而将Word文字处文字处理软件中的知识技能完整的串起来，让学生通过理软件中的知识技能完整的串起来，让学生通过“做中学，做中学，学中做学中做”的过程，既获得知识，更获得发展。的过程，既获得知识，更获得发展。

31、Company Logo教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo教学内容：教学内容：1、规划应用文档：计划和目标，页面结构和设定、页面设、规划应用文档：计划和目标，页面结构和设定、页面设置等；置等；2、制作卷首语：文本的编辑、图片和图形的插入、页面的、制作卷首语：文本的编辑、图片和图形的插入、页面的美化等；美化等；3、制作正文：文稿的撰写与收集、整体修饰、段落和分栏、制作正文：文稿的撰写与收集、整体修饰、段落和分栏的设置、页眉页脚等；的设置、页眉页脚等；4、制作目录：艺术字做标题、文本框设计版面、项目符号、制作目录：艺术字做标题、文本框设计版面、项目符号做目录等

32、；做目录等；5、制作封面、封底：、制作封面、封底： 6、各种整体修饰效果；、各种整体修饰效果；7、打印、发布：打印预览、打印机的使用，作品展示和交、打印、发布：打印预览、打印机的使用，作品展示和交流；流；8、作品评价：评价表、评价方式（自评、互评）、作品评价：评价表、评价方式（自评、互评）教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）重点重点u常用的文字处理软件常用的文字处理软件u图片、艺术字、文本框的插入与编辑，以及图文混排的技图片、艺术字、文本框的插入与编辑，以及图文混排的技巧。巧。u合并文档的方法与编辑文档的技巧合并文档的方法与编辑文档的技巧u设置页眉、页脚和页码设置页眉、页脚和页码u

33、灵活运用灵活运用Word软件，根据实际需要解决问题软件，根据实际需要解决问题u综合运用各种知识创作优秀的、有个性的作品综合运用各种知识创作优秀的、有个性的作品Company Logo教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo难点难点u文档的合并与编辑排版文档的合并与编辑排版u图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排的技巧排的技巧u页眉、页脚和页码的设置及其灵活应用页眉、页脚和页码的设置及其灵活应用u运用运用Word软件，根据实际需要解决问题软件，根据实际需要解决问题u综合运用各种知识创作优秀的、有个性的作品综合运用各种

34、知识创作优秀的、有个性的作品u正确鉴赏他人作品，正确评价自己的作品正确鉴赏他人作品，正确评价自己的作品教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo课时建议：8课时第第1节节制作作文选制作作文选规划应用文档规划应用文档第第1节节制作作文选制作作文选制作卷首语制作卷首语第第1节节制作作文选制作作文选制作正文页制作正文页第第1节节制作作文选制作作文选制作目录制作目录第第1节节制作作文选制作作文选制作封面和制作封面和封底封底第第2节节作品发布和作品发布和评价评价制作创作说制作创作说明明第第2节节作品发布和作品发布和评价评价发布与评价发布与评价 整体调整整体调整教材建议与分析

35、（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo 1、设计完成主题为作文选的电子杂志，要求至少、设计完成主题为作文选的电子杂志，要求至少6页以上，页以上，页面设置为页面设置为32开大小开大小 ，若希望能直接从学生作品中选拔参加各，若希望能直接从学生作品中选拔参加各类应用竞赛的评比，可另拟主题，规定版面数与大小。类应用竞赛的评比，可另拟主题，规定版面数与大小。 2、排版中用到一些常规排版技术，培养学生运用知识、实、排版中用到一些常规排版技术，培养学生运用知识、实现知识迁移的能力，让学生自主实践，尝试操作，达到预想的现知识迁移的能力，让学生自主实践，尝试操作，达到预想的排版效果，教师起组

36、织、引导、点拔作用。排版效果，教师起组织、引导、点拔作用。3、前期调研学生有一定基础的情况下，可以不按课本顺序、前期调研学生有一定基础的情况下，可以不按课本顺序教学，给学生一个相对宽松的空间完成作品的创作。教学，给学生一个相对宽松的空间完成作品的创作。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第1课时：作文选作品规划课时：作文选作品规划1、通过展示学生生活中的各种应用文档，让学生了解信、通过展示学生生活中的各种应用文档，让学生了解信息技术在生活中的应用，引导学生注意观察生活，从中发现息技术在生活中的应用，引导学生注意观察生活，从中发现蕴藏的美；蕴藏的美； 2、在

37、规划时可以选择书上的素材，也可以用学生自己的作、在规划时可以选择书上的素材，也可以用学生自己的作文；可以独立完成，也可以分组合作完成。若希望能直接从文；可以独立完成，也可以分组合作完成。若希望能直接从学生作品中选拔参加各类应用竞赛的评比，可另拟主题，规学生作品中选拔参加各类应用竞赛的评比，可另拟主题，规定版面数与大小。定版面数与大小。 3、教师展示作品评价要求的初稿。、教师展示作品评价要求的初稿。 4、活动过程中，保存每一阶段的资料是十分必要，要求每、活动过程中，保存每一阶段的资料是十分必要，要求每个学生都要建立学生的个人文件夹档案袋，学生每节课完成个学生都要建立学生的个人文件夹档案袋，学生每

38、节课完成的任务都保存在各自的文件夹中，方便对学生的活动过程进的任务都保存在各自的文件夹中，方便对学生的活动过程进行评价。行评价。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第2课时：制作卷首语，知识点（新建课时：制作卷首语，知识点（新建/保存文件、页面设置、保存文件、页面设置、文字输入、文本编辑、插入图片、环绕方式、绘制自选图形文字输入、文本编辑、插入图片、环绕方式、绘制自选图形 、背景填充效果）背景填充效果）1、鼓励原创。、鼓励原创。2、版面一致。、版面一致。3、及时保存。、及时保存。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第3

39、课时：制作正文页课时：制作正文页知识点（知识点（文本合并文本合并、插入分隔符、拼、插入分隔符、拼写检查、查找替换、文字修饰、段落排版、格式刷、页眉页写检查、查找替换、文字修饰、段落排版、格式刷、页眉页脚）脚）1、由于课时紧张，对于正文页的作文在学生条件允许下可作、由于课时紧张，对于正文页的作文在学生条件允许下可作为学生的家庭作业完成，条件不允许则老师事先要整理部分为学生的家庭作业完成，条件不允许则老师事先要整理部分学生的作文的电子稿帮助学生完成作文的收集。学生的作文的电子稿帮助学生完成作文的收集。2、正文编排的知识点较多，尤其对合并后的文档进行编辑需、正文编排的知识点较多，尤其对合并后的文档进

40、行编辑需要更多的编辑技巧，学生在探究学习的过程中会出现各类问要更多的编辑技巧，学生在探究学习的过程中会出现各类问题，老师应多进行指导并提供支持。题，老师应多进行指导并提供支持。3、正文样式可提供多种样本给学生参考。、正文样式可提供多种样本给学生参考。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第4课时：制作目录页课时：制作目录页 知识点（艺术字、文本框、项目符知识点（艺术字、文本框、项目符号和编号、综合应用、号和编号、综合应用、索引和目录索引和目录） 1、建议在制作目录之前，指导学生观摩大量图书目录，、建议在制作目录之前，指导学生观摩大量图书目录，分析目录页的主要

41、构件，并对自己图书的目录页进行构思。分析目录页的主要构件，并对自己图书的目录页进行构思。 2、应进一步强调学生审美意识。、应进一步强调学生审美意识。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第5课时：制作封面和封底（知识点：封面课时：制作封面和封底（知识点：封面/封底制作规封底制作规范和流程。绘制自选图形、图文混排方法和技巧、叠范和流程。绘制自选图形、图文混排方法和技巧、叠放次序等。放次序等。1、封面设计是本节的亮点，一个好的封面可以立刻吸、封面设计是本节的亮点，一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有一睹为快的感觉，通过封面设计，引人的眼球，让人有一睹为快的感

42、觉，通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。让学生在实践中创造美，体验美。 2、教师示范优秀设计制作过程，使学生有切身体验，、教师示范优秀设计制作过程，使学生有切身体验，树立信心。树立信心。 3、准备好适用的图片素材。、准备好适用的图片素材。 4、为避免学生在设计上浪费时间，可在前一周布置、为避免学生在设计上浪费时间，可在前一周布置绘效果草图的作业。绘效果草图的作业。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第6课时：制作学习心得表课时：制作学习心得表 1、教材中

43、使用编写、教材中使用编写“学习心得表学习心得表”来学习表格制作来学习表格制作的相关知识，教师亦可使用应用竞赛的创作说明表来的相关知识，教师亦可使用应用竞赛的创作说明表来教授本章内容。教授本章内容。2、表格制作中自主思考和判断非常重要，为培养、表格制作中自主思考和判断非常重要，为培养学生这方面的能力，教师可尝试以另外一个简单表格学生这方面的能力，教师可尝试以另外一个简单表格为例讲解，而让有一定基础的学生自主设计学习心得为例讲解，而让有一定基础的学生自主设计学习心得表。表。 教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第7课时：整体调整课时：整体调整检查作品的整体风格

44、的统一性，目录顺序是否正确，有检查作品的整体风格的统一性，目录顺序是否正确，有无编排上的错误。无编排上的错误。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo第第8课时：作品的发布和评价课时：作品的发布和评价1、作品可以打印出来，或者进行网络共享。、作品可以打印出来，或者进行网络共享。2、对学生的作品进行评价。可采用学生自评、互评和师评等、对学生的作品进行评价。可采用学生自评、互评和师评等方法进行，但需要有统一的标准（评价标准）教师在组织教方法进行，但需要有统一的标准（评价标准）教师在组织教学时要根据学生的特点制订评价标准，评价标准的内容要具学时要根据学生的特点制订评价

45、标准，评价标准的内容要具体可行，不能泛泛而谈，也不能太繁琐。学生在互评中要给体可行，不能泛泛而谈，也不能太繁琐。学生在互评中要给出评语，学习优点、指出不足之处，并总结创作过程中发现出评语，学习优点、指出不足之处，并总结创作过程中发现的问题，从而得到提高。的问题，从而得到提高。 3、作品评价可选用教材上的评价表，也可选用信息技术考、作品评价可选用教材上的评价表，也可选用信息技术考核评价课题提供的评价表与评价方案。评价表的选用、发放、核评价课题提供的评价表与评价方案。评价表的选用、发放、填写容易，但是数据收集却相对困难，分类统计量大，建议填写容易，但是数据收集却相对困难，分类统计量大，建议可寻找相应的软件来实现。可寻找相应的软件来实现。教材建议与分析（第三章）教材建议与分析（第三章）Company Logo关于本节课的主题活动：关于本节课的主题活动：电子杂志演示