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1、生字学习生字学习嗓嗓桩桩骚骚磨磨sng zhungsom嗓子嗓子树桩树桩骚扰骚扰石磨石磨沛沛淀淀懒懒吓吓闸闸pidinlnhzh沛县沛县淀粉淀粉懒惰懒惰恫吓恫吓闸门闸门昼昼耍耍卵卵摸摸漂漂痒痒zhushulunmpioyng昼夜昼夜玩耍玩耍卵子卵子摸索摸索漂流漂流挠痒挠痒疲疲狭狭丢丢倦倦烈烈虑虑pxidijunlil疲劳疲劳狭窄狭窄丢弃丢弃疲倦疲倦激烈激烈考虑考虑整体感知小溪流 石块 枯树桩 枯草乌鸦小溪流小溪流：歌声特点歌声特点力量表现力量表现哼哼唱唱哼哼唱唱用清亮的嗓子歌唱用清亮的嗓子歌唱推着小树枝打转推着小树枝打转冲过石块的阻拦冲过石块的阻拦小河：歌声特点歌声特点力量表现力量表现大声地歌
2、唱大声地歌唱翻腾起沉淀的泥沙翻腾起沉淀的泥沙卷起漂浮的枯树枝卷起漂浮的枯树枝推送着木排推送着木排托起沉重的木船托起沉重的木船问题探讨：问题探讨：1、小溪流的歌是一首怎样的歌？、小溪流的歌是一首怎样的歌？ 一首在永不息止的前进中不断成长一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。壮大的歌。2、作者仅仅赞美了小溪流吗？、作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？小溪流和我们有什么关系？ 赞美了具有小溪流精神的人赞美了具有小溪流精神的人。 我们也像小溪流一样，在前进过程我们也像小溪流一样，在前进过程中学会克服困难，不断成长。中学会克服困难，不断成长。4、你认为课文中那些语句写得、你认为课文中那些语句写得好？试评析。好？试评析。5、课文用了什么写作手法？、课文用了什么写作手法？3、课文中的、课文中的“枯树桩枯树桩”、“乌鸦乌鸦”、“泥沙泥沙”分别比喻什么？写分别比喻什么？写这些事物有什么作用？这些事物有什么作用？ 拓展：拓展：续写：可爱的小云朵续写：可爱的小云朵 活泼可爱的小云朵，刚刚活泼可爱的小云朵，刚刚来到这个世界上，望望这儿，来到这个世界上，望望这儿，瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就瞧瞧那儿，心里的高兴劲儿就别提了！忽然别提了！忽然更多教学资源下载:http:/
