《三年级语文下册第三单元第13课信任教学课件1冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第三单元第13课信任教学课件1冀教版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13 13 信任信任初读课文，整体感知：初读课文，整体感知： 1、课文写了一件什么事？、课文写了一件什么事？2、给你留下怎么样的印象？、给你留下怎么样的印象？3、你有什么发现？、你有什么发现？通过读课文思考通过读课文思考： 双方是怎样取得对方的双方是怎样取得对方的信任的？信任会给人带来怎信任的？信任会给人带来怎样的感受？样的感受？“一进桃园一进桃园” 这是一个怎样的桃园呢？这是一个怎样的桃园呢？ “二进桃园二进桃园二进桃园二进桃园”1 1 1 1这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有什
2、么问题想问他吗？你有什么问题想问他吗？你有什么问题想问他吗？你有什么问题想问他吗？默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？一个人？从文中你对他有哪些了解呢？一个人？从文中你对他有哪些了解呢？一个人？从文中你对他有哪些了解呢？2.2.2.2.全班交流。全班交流。全班交流。全班交流。要点：要点：要点：要点：从桃园主人的精心布置的各个细节中从桃园主人的精心布置的各个细节中从桃园主人的精心布置的各个细节中从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、
3、累累硕果、（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良真诚、勤劳、善良真诚、勤劳、善良真诚、勤劳、善良）。）。）。）。“三进桃园三进桃园”1从采桃者的角度，体会他们都收获了什从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？么？2通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）从哪感受到采桃人的喜悦
4、，就读哪些语句。）3朗读最后一段，感受桃子是有价的，而朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之间的真诚是无价的。人与人之间的真诚是无价的。4看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受，刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。然后与同桌交流。理解词语理解词语 “沁人心脾沁人心脾”是什么意思？是什么意思？ “ “根深叶茂根深叶茂 ” ”是什么意思？是什么意思？ “ “沉浸沉浸”你怎样理解？你怎样理解？ 同学们，相互的信任是一同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！带给我们的幸福吧！小小 结结拓展延伸拓展延伸 同学们谈一谈，自己身同学们谈一谈，自己身边的边的“被人信任被人信任”或是或是“相相信他人信他人”的事例，并写一写。的事例，并写一写。
