《《水龙吟登建康赏心亭》教学课件—陈永海》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水龙吟登建康赏心亭》教学课件—陈永海（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 辛弃疾于绍兴十年（辛弃疾于绍兴十年（11401140）生于被金人占领的山东，）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已这时距北宋的败亡已1313年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河指画山河”“”“谛观形势谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾2121岁时，金主岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后
2、，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去招之即来，麾之即去”，不论，不论出仕或归隐，从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。出仕或归隐，从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。但
3、由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国但由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到理想，直到6767岁志未遂而死去。岁志未遂而死去。知知 人人 论论 世世少有宏愿少有宏愿一生求索一生求索壮志难酬壮志难酬 水龙吟水龙吟作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174）辛弃疾在建康）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来任江东安抚司参议官时。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能那是因为他有着几种特殊的身份，使得朝廷对他不能信任：一、他是
4、仕金官员的后代；二、他曾参加过农信任：一、他是仕金官员的后代；二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这民起义军；三、他是个意志坚决的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给三重身份，都触犯了当权者的忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的而是无限感慨涌上
5、心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。抒情词。创创 作作 背背 景景 辛弃疾辛弃疾（1140114012071207）南宋）南宋词人，抗金英雄。原字坦夫，改词人，抗金英雄。原字坦夫，改字幼安，号稼轩字幼安，号稼轩，汉族，汉族， 山东山东历城（今山东济南）人。我国历历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的史上伟大的豪放派词人豪放派词人。 与与苏苏轼轼齐名，并号称齐名，并号称“苏辛苏辛”，史上，史上与与李清照李清照并称并称“济南二安济南二安”。 有人这样赞美过他：稼轩者，有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词人中之杰，词中之龙。其词题材题材广泛，热情洋溢，慷慨悲壮；善广泛，热情洋溢，慷慨
6、悲壮；善于熔铸典故，以文为词；笔力雄于熔铸典故，以文为词；笔力雄厚，艺术风格多样，词风以豪放厚，艺术风格多样，词风以豪放为主为主。有。有稼轩长短句稼轩长短句。其词。其词多数抒写多数抒写力图恢复国家统一的爱力图恢复国家统一的爱国热情国热情，倾诉，倾诉壮志难酬的悲愤壮志难酬的悲愤。作作 者者 简简 介介题目解说 “水龙吟水龙吟” 为词牌名。建康，为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、 陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭
7、在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”掌握生字读音；掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；注意停顿、语气和情感的把握； 充满感情的朗读充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会栏杆拍遍，无人会, ,登临意。登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未休说鲈鱼堪脍，尽西风，季
8、鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾词的词的上、下阕各写了什么内容上、下阕各写了什么内容？整整 体体 感感 知知登登建康赏心亭建康赏心亭所所见所感见所感借借景抒情景抒情用典抒情用典抒情 登建康赏心亭登建康赏心亭所所想（历史人物）想（历史人物）思考：思考：1.1.这首词的上片描绘了一幅怎样这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 楚天千
9、里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑遥岑远目，献愁供恨，远目，献愁供恨，玉簪螺髻玉簪螺髻。落日楼头，。落日楼头，断鸿断鸿声里，江南游子。把声里，江南游子。把吴钩吴钩看了，栏杆看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。拍遍，无人会，登临意。 楚地的天空辽远空阔，弥漫着清爽的秋气，楚地的天空辽远空阔，弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。遥望远处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。在髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣
10、声中，流落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩宝落江南的游子站在楼上瞭望。我仔细把吴钩宝刀看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能领会刀看过，把亭上的栏杆拍遍，但没有人能领会我登高望远的心情。我登高望远的心情。楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚地的天空辽远空阔，弥漫着清爽楚地的天空辽远空阔，弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。色无边无际。 秋秋： “多情自古伤离别，更那堪冷落多情自古伤离别，更那堪冷落清秋清秋节。节。” ” 柳永柳永雨霖铃雨霖铃“万里万里悲秋悲秋常作客，百年多病独登台。常
11、作客，百年多病独登台。” 杜甫杜甫登高登高水水： “ “问君能有几多愁，恰似一江春问君能有几多愁，恰似一江春水水向东流。向东流。” 李煜李煜虞美人虞美人遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 遥望远处起伏的山岭，有的如玉簪遥望远处起伏的山岭，有的如玉簪般峭立，有的如螺髻般回旋，向我般峭立，有的如螺髻般回旋，向我呈献出无限的愁苦和怨恨。呈献出无限的愁苦和怨恨。远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨。远目遥岑，玉簪螺髻，献愁供恨。 古诗词中，有时为了押韵，或古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况。仄，常存在语序颠倒的情况。
12、 北望是江淮前线，效力无由；再远北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心块垒。远山之献供，尽情抒发内心块垒。 人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献献愁供恨愁供恨”，这是什么手法。，这是什么手法。诗人愁恨为何，又因何而至？诗人愁恨为何，又因何而至？ 移情及物移情及物落日楼头，断鸿
13、声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。声中，流落江南的游子站在楼上瞭望。比喻国势衰比喻国势衰微的南宋王微的南宋王朝。朝。 失群的孤雁，失群的孤雁，比喻作者飘比喻作者飘零的身世。零的身世。1.1.一切景语皆情语。这首词的上片描绘了一幅一切景语皆情语。这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过上片通过“长天长天”“”“秋水秋水”“”“远山远山”“”“落落日日”“”“断鸿断鸿”等意象，等意象，为我们描绘了水天为我们描绘了水天一
14、色的辽远和如簪似髻的山影一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，气象宏大，笔力遒劲。由水写到山，由无情之景写到笔力遒劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，有情之景，表达了作者飘零江南的愁恨、表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情抑郁和孤独之情。秋水秋水长天长天远山远山落日落日断鸿断鸿由水写到山，由无情之景写到有情之景由水写到山，由无情之景写到有情之景把吴钩看了，栏杆拍遍，把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。无人会，登临意。思考思考2.2.词人除了写景，还写到了自己的行词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们又表达了词人怎样
15、的情感呢？它们又表达了词人怎样的情感呢？拿着吴钩看过，把栏杆拍遍，没有人拿着吴钩看过，把栏杆拍遍，没有人能领会我登临此地的抑郁苦闷之情。能领会我登临此地的抑郁苦闷之情。 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器。本是战场杀敌之锐器。“吴钩看了吴钩看了”，意在表明，意在表明“吴钩吴钩”闲置身旁，手握宝剑却闲置身旁，手握宝剑却是英雄无用武之地。是英雄无用武之地。 “栏杆拍遍栏杆拍遍”意在表明空有力气却没有地方意在表明空有力气却没有地方使用，只好用敲打栏杆来发泄自己的怒气。使用，只好用敲打栏杆来发泄自己的怒气。 “无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人
16、是中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。知己。看看拍拍 登登 会会上片上片： 景色景色： 江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 上片所写景物，是作者登临时即目所见，上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方，渴望报国，而无用从中引出漂泊南方，渴望报国，而无用武之地的幽愤。武之地的幽愤。思考：与上片相比，词的下片描写的对思考：与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些哪些“登临意登临意
17、”？ 不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，不要说鲈鱼如何鲜美，可以切碎煮熟品尝，如今秋风已起，张季鹰回到故乡没有？求田问舍如今秋风已起，张季鹰回到故乡没有？求田问舍的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜的许汜，恐怕会羞于见到雄才大略的刘备。可惜年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，年华如水流去，我为这风雨飘摇中的祖国而忧愁，光阴虚度，连树木都这样老大了。请什么人唤得光阴虚度，连树木都这样老大了。请什么人唤得那穿红着绿的温情女子，来揩拭英雄留下的眼泪那穿红着绿的温情女子，来揩拭英雄留下的眼泪？休说鲈鱼堪休说鲈鱼堪脍脍，尽西风，尽西风，季鹰季鹰归未？归未？求田求田问舍问舍，怕应羞见，刘
18、郎才气。可惜流年，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，忧愁风雨，树犹如此树犹如此。倩倩何人唤取，红巾何人唤取，红巾翠袖，翠袖，揾揾英雄泪？英雄泪？ 与上片相比，词的下片描写的对象变成了与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？张翰张翰许汜、刘备许汜、刘备 思考思考桓温桓温（1 1） 尽西风，季鹰归未？尽西风，季鹰归未？ （2 2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。（3 3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此! !从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃
19、疾对可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。难以实现的痛苦心情。 在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？典故想要说明什么？张翰张翰：乐于归隐：乐于归隐有家难回的乡思，有
20、家难回的乡思，以及对金人、对南以及对金人、对南宋朝廷的激愤宋朝廷的激愤许汜：谋取私利许汜：谋取私利不学、不愿不学、不愿刘备刘备：雄才大略：雄才大略赞赏，志在为国赞赏，志在为国为民为民桓温桓温：叹时光流逝：叹时光流逝忧惧国事飘摇，忧惧国事飘摇，时光流逝，北时光流逝，北伐无期伐无期反反例例正正例例用用典典（1 1） 尽西风，季鹰归未？尽西风，季鹰归未？ 西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。 晋书晋书张翰传张翰传借张翰来自比，不过却是反用其意。既表借张翰来自比，不过却是反用其意。既表借
21、张翰来自比，不过却是反用其意。既表借张翰来自比，不过却是反用其意。既表明明明明自己很难忘怀时事、弃官还乡自己很难忘怀时事、弃官还乡自己很难忘怀时事、弃官还乡自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了。还写了。还写了。还写了有家有家有家有家难归的乡思难归的乡思难归的乡思难归的乡思，并抒发了，并抒发了，并抒发了，并抒发了对金人、南宋朝廷的激对金人、南宋朝廷的激对金人、南宋朝廷的激对金人、南宋朝廷的激愤愤愤愤，确实收到了一石三鸟的效果。，确实收到了一石三鸟的效果。，确实收到了一石三鸟的效果。，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思乡思乡思乡思”与与与与前面的前面的前面的前面的“游子游子游子游子”呼应，是呼应，是呼
22、应，是呼应，是“落日落日落日落日”、“断鸿断鸿断鸿断鸿”背景里背景里背景里背景里“游子游子游子游子”的真情流露。的真情流露。的真情流露。的真情流露。 用典解读用典解读（2 2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，问舍的许汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字是词人二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样
23、的英雄人物？见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志出了辛弃疾的雄心壮志。 三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂知相差上下床呢？岂知相差上下床呢？” 三国志三国志陈登传陈登传用典解读用典解读（3）可惜流年，
24、忧愁风雨，树犹如此）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此流年，即年光如流；风雨，指国家在风流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。雨飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指辛弃疾指辛弃疾对国事对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧愿不能实现的忧惧。世说新语世说新语言语言语载，桓温北伐，经过金城，载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？”意思是说树已经长得这意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？么高大了，人怎么能不老呢？用
25、典解读用典解读“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪? ?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？ 写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒。抒发作者内心的孤独与痛苦。发作者内心的孤独与痛苦。思考思考请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？揩拭英雄流下的眼泪？ 下片：下片： 张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民 下片用典抒情，
26、表达自己对国事飘摇、下片用典抒情，表达自己对国事飘摇、时光流逝、北伐无期、恢复中原的愿望时光流逝、北伐无期、恢复中原的愿望不能实现的无奈与遗憾。不能实现的无奈与遗憾。 上片所写景物，是作者登临时即目所见，上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。地的幽愤。 下片述怀言志，下片述怀言志，三个典故叠用三个典故叠用，表达了，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、用典、“以文为词以文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所
27、感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。意境却极沉郁。” 白雨斋诗话白雨斋诗话 从写景入手，意境开阔，情景交融。从写景入手，意境开阔，情景交融。通过历史典故，层层推进，自然而贴通过历史典故，层层推进，自然而贴切，深沉而含蓄。切，深沉而含蓄。采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生采用白描、反衬的手法塑造栩栩如生的人物形象
28、。的人物形象。艺术特色艺术特色 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。臻于完善而达到高潮。苏轼的词：苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了的胸襟，形成了豪放而飘逸豪放而飘逸的风格。的风格。辛弃疾的词：辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了门的悲愤，形成了豪放而沉郁豪放而沉郁的风格。的风格。苏辛词比较苏
29、辛词比较 辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同，是他的辛词比其他文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。栏远眺、望眼欲穿的形象。 课课 堂堂 小小 结结
