《文秘专业介绍课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文秘专业介绍课件（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1文秘专业建设情况汇报文秘专业建设情况汇报文秘专业建设情况汇报文秘专业建设情况汇报汇报人：禹明华教授汇报人：禹明华教授2 陈述内容陈述内容 专业专业概况概况精品精品课程课程 教学教学团队团队3 专业概况专业概况一一发展发展历程历程成效成果成效成果 社会评价社会评价41 1 发展历程发展历程2005年起，以专业评估为契机大刀阔斧地进行了实训课程体系、教学方法等多方面年起，以专业评估为契机大刀阔斧地进行了实训课程体系、教学方法等多方面的改革，并逐步完善了专业实习实训条件，专业建设显现强劲发展态势。的改革，并逐步完善了专业实习实训条件，专业建设显现强劲发展态势。2008年起，以专业培养模式和核心
2、课程改革为抓手，进行了基于职业活动导向的项年起，以专业培养模式和核心课程改革为抓手，进行了基于职业活动导向的项目化课程开发，专业与课程建设取得丰硕的成果，文秘专业成为湖南高职领头羊。目化课程开发，专业与课程建设取得丰硕的成果，文秘专业成为湖南高职领头羊。第二阶段：深化改革阶段第二阶段：深化改革阶段第三阶段：全面提升阶段第三阶段：全面提升阶段20012001年，乘学院升格东风，文秘专业进行了专业课程体系改革，逐步建立了以能力年，乘学院升格东风，文秘专业进行了专业课程体系改革，逐步建立了以能力为本位，符合现代秘书职业特征的课程体系，为本位，符合现代秘书职业特征的课程体系，专业建设走向良性发展。专业
3、建设走向良性发展。第一阶段：初创探索阶段第一阶段：初创探索阶段5第第1-51-5学期校内学习学期校内学习理论实践一体教学理论实践一体教学校内职业实践校内职业实践职业基本素质培养职业基本素质培养第第6 6学期企业顶岗实习学期企业顶岗实习顶岗实习顶岗实习现场理论教学现场理论教学职业综合素质培养职业综合素质培养校内校外一体化教学实训一体化理论实践一体化虚拟实战一体化高素质、高技能高素质、高技能秘书人才秘书人才工学结合、校企合作工学结合、校企合作 “5+1”5+1”人才培养模式人才培养模式设计图设计图示示62 2成效成果成效成果文秘专业被确定为学院首批精品专业，文秘专业被确定为学院首批精品专业，秘书实
4、务秘书实务被确定为院首批精品课程，并于被确定为院首批精品课程，并于20102010年评为国家精品课程。年评为国家精品课程。建设了结构合理、拥有外企现场专家的课程教学团队，并建设了结构合理、拥有外企现场专家的课程教学团队，并于于20102010年评为湖南省级优秀团队年评为湖南省级优秀团队, ,且是目前湖南省高职文化且是目前湖南省高职文化教育大类中唯一的省级教学团队。教育大类中唯一的省级教学团队。20082008年年以职业工作过程为导向的文秘专业教学改革与实以职业工作过程为导向的文秘专业教学改革与实践践获湖南省高等教育教学成果奖三等奖；获湖南省高等教育教学成果奖三等奖；20102010年，年，基于
5、基于职业活动导向的高职文秘专业项目化课程开发与改革职业活动导向的高职文秘专业项目化课程开发与改革以以 为例为例获湖南省高等教育教学成果奖二等奖。获湖南省高等教育教学成果奖二等奖。72成效成果成效成果20092009年湖南省职业院校冬季技能竞赛中，学院被省教育厅年湖南省职业院校冬季技能竞赛中，学院被省教育厅确定为文秘专业职业技能竞赛赛点。学生以总成绩确定为文秘专业职业技能竞赛赛点。学生以总成绩92.692.6分分的骄人成绩获一等奖的第一名。的骄人成绩获一等奖的第一名。在在20092009年首届全国高职高专秘书职业技能大赛，两位参赛年首届全国高职高专秘书职业技能大赛，两位参赛选手均获三等奖。选手均
6、获三等奖。20102010年全国高职高专秘书职业技能大赛年全国高职高专秘书职业技能大赛获团队二等奖，三位参赛选手均获二等奖，其中一位选手获团队二等奖，三位参赛选手均获二等奖，其中一位选手还获得最佳才艺奖，是华中地区取得的最好成绩。还获得最佳才艺奖，是华中地区取得的最好成绩。文秘专业学生一次就业率连续三年文秘专业学生一次就业率连续三年100%100%，文秘专业学生三，文秘专业学生三级秘书资格证通过率为级秘书资格证通过率为9494，计算机通过率，计算机通过率100%100%，英语应，英语应用能力用能力A A级通过率级通过率98%98%。83社会评价社会评价9社会评价（校外专家评价）社会评价（校外专
7、家评价） 国家示范高职院校永州职院国家示范高职院校永州职院国家示范高职院校永州职院国家示范高职院校永州职院刘平娥刘平娥刘平娥刘平娥书记在教学成果奖评书记在教学成果奖评书记在教学成果奖评书记在教学成果奖评审中给予课程高度评价审中给予课程高度评价审中给予课程高度评价审中给予课程高度评价：“课程目标明确，实践教学特课程目标明确，实践教学特课程目标明确，实践教学特课程目标明确，实践教学特色鲜明，教学团队教学、科研、社会服务能力强。色鲜明，教学团队教学、科研、社会服务能力强。色鲜明，教学团队教学、科研、社会服务能力强。色鲜明，教学团队教学、科研、社会服务能力强。” 湖南省人大副主任湖南省人大副主任湖南省
8、人大副主任湖南省人大副主任唐之享唐之享唐之享唐之享视察我院工作、参观学院办学视察我院工作、参观学院办学视察我院工作、参观学院办学视察我院工作、参观学院办学成果时指出：成果时指出：成果时指出：成果时指出：文秘专业教学成果突出，为行业建设，尤文秘专业教学成果突出，为行业建设，尤文秘专业教学成果突出，为行业建设，尤文秘专业教学成果突出，为行业建设，尤其是新农村流通网络人才培训做出了较大贡献。其是新农村流通网络人才培训做出了较大贡献。其是新农村流通网络人才培训做出了较大贡献。其是新农村流通网络人才培训做出了较大贡献。 3 3. .10社会评价（行业企业专家）社会评价（行业企业专家） 湖南省供销合作社办
9、公室主任湖南省供销合作社办公室主任湖南省供销合作社办公室主任湖南省供销合作社办公室主任周忠新周忠新在我院毕业生大型招在我院毕业生大型招在我院毕业生大型招在我院毕业生大型招聘会上说：商务职院文秘专业学生知识学得扎实，特别是聘会上说：商务职院文秘专业学生知识学得扎实，特别是聘会上说：商务职院文秘专业学生知识学得扎实，特别是聘会上说：商务职院文秘专业学生知识学得扎实，特别是动手能力强，且操作规范。特别提出了文秘专业毕业生的动手能力强，且操作规范。特别提出了文秘专业毕业生的动手能力强，且操作规范。特别提出了文秘专业毕业生的动手能力强，且操作规范。特别提出了文秘专业毕业生的综合素质高，责任心强，有良好的
10、服务意识和团队协作意综合素质高，责任心强，有良好的服务意识和团队协作意综合素质高，责任心强，有良好的服务意识和团队协作意综合素质高，责任心强，有良好的服务意识和团队协作意识，学生可塑性强。识，学生可塑性强。识，学生可塑性强。识，学生可塑性强。 湖南福湘教育资源开发有限公司总经理、研究员湖南福湘教育资源开发有限公司总经理、研究员湖南福湘教育资源开发有限公司总经理、研究员湖南福湘教育资源开发有限公司总经理、研究员刘辉刘辉在指在指在指在指导文秘专业建设时，对秘书实务课程的理论和实践教学给导文秘专业建设时，对秘书实务课程的理论和实践教学给导文秘专业建设时，对秘书实务课程的理论和实践教学给导文秘专业建设
11、时，对秘书实务课程的理论和实践教学给予了高度评价：课程的理论和实践教学条件一流，教学和予了高度评价：课程的理论和实践教学条件一流，教学和予了高度评价：课程的理论和实践教学条件一流，教学和予了高度评价：课程的理论和实践教学条件一流，教学和实验实训方式上体现了高职教学特色，教学队伍实力强，实验实训方式上体现了高职教学特色，教学队伍实力强，实验实训方式上体现了高职教学特色，教学队伍实力强，实验实训方式上体现了高职教学特色，教学队伍实力强，教学效果好，为其它高职院校树立了榜样。教学效果好，为其它高职院校树立了榜样。教学效果好，为其它高职院校树立了榜样。教学效果好，为其它高职院校树立了榜样。 3 311
12、二二 教学团队教学团队团队团队概况概况团队团队成果成果团队团队特色特色121 1 团队概况团队概况项项目目团队总团队总人数人数教育部文教育部文秘专业教秘专业教学指导委学指导委员会委员员会委员省优秀省优秀“双师双师型型”教教师师省青年省青年骨干骨干教师教师省黄炎省黄炎培职业培职业教育杰教育杰出教师出教师省秘书职省秘书职业资格鉴业资格鉴定专家委定专家委员会委员员会委员秘书职秘书职业资格业资格鉴定高鉴定高级考评级考评员员企业经企业经验师资验师资人人数数9 91 11 11 11 13 34 48 8比比例例100%100%11%11%11%11%11%11%11%11%33%33%45%45%89%
13、89%13项目项目专职专职教师教师教授教授副教副教授授讲师讲师 硕士硕士普通普通话测话测试员试员二级二级秘书秘书三级三级秘书秘书双师双师型教型教师师人数人数6 62 22 22 25 54 44 42 26 6比例比例 100%100%33%33%33%33%33%33%83%83%67%67%67%67%33%33%100%100%1 1团队概况团队概况141 1 团队概况团队概况职称结构学历结构双师结构专兼教师比例15 专任教师基本信息一览表专任教师基本信息一览表1 专任教师基本信息一览表序号序号姓名姓名年龄年龄性别性别学历学历专业专业技术技术职务职务职业职业资格资格高校高校教龄教龄企业企
14、业经历经历年限年限1 1王箕裘王箕裘5858男男本科本科教授教授二级二级秘书秘书191911112 2禹明华禹明华4242女女研究生研究生副教授副教授二级二级秘书秘书13135 53 3聂振华聂振华4141男男研究生研究生副教授副教授二级二级秘书秘书13134 44 4韦星韦星3434男男双学士双学士副教授副教授二级二级秘书秘书9 92 25 5周妮周妮3131女女研究生研究生讲师讲师三级三级秘书秘书5 51 16 6刘婕刘婕3131女女研究生研究生讲师讲师三级三级秘书秘书8 81 116行业企业兼职教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表1 序号序号姓姓 名名年龄年龄性别性别学学 历
15、历专业技术专业技术职务职务所在单位所在单位工作岗工作岗位位1 1周忠新周忠新4646男男本科本科高级高级政工师政工师湖南省湖南省供销社供销社办公室办公室主任主任2 2刘刘 辉辉4848男男研究生研究生研究员研究员副教授副教授湖南金税湖南金税教育培训教育培训有限公司有限公司总经理总经理3 3艾恋颖艾恋颖3131女女本科本科长沙通程长沙通程控股股份控股股份有限公司有限公司行政部行政部行政经行政经理理172 2 团队特色团队特色中国中国三个三个三个三个“注重注重注重注重”三个三个三个三个“结合结合结合结合”18 三个三个“注重注重”注重理论注重理论知识和实知识和实践能力的践能力的有机结合有机结合注重
16、对青年教注重对青年教师的师的“传、帮、传、帮、带带”，采取青，采取青年教师年教师“双导双导师师”制度制度注重改善注重改善“双师双师”教师教师结构，打造专结构，打造专兼结合的兼结合的“双双师师”教学团队教学团队2 2团队特色团队特色19三个三个“结合结合”2团队特色团队特色校内与校外相结合校内与校外相结合教学与科研相结合教学与科研相结合教学指导与学习指导相结合教学指导与学习指导相结合203 3 团队成果团队成果1 1、 2010 2010年，课程团队被评为省级教学团队，是目前年，课程团队被评为省级教学团队，是目前湖南省高职文化教育大类中唯一的省级教学团队。湖南省高职文化教育大类中唯一的省级教学团
17、队。 2 2、团队教学科研成果丰硕：专著、团队教学科研成果丰硕：专著2 2本，课题本，课题1111项，论项，论文文8282篇，其中核心刊物发表篇，其中核心刊物发表2424篇。篇。3 3、团队社会服务能力：进行、团队社会服务能力：进行“新网工程新网工程”人才培训，人才培训，5959期期60006000多人，学院获省政府新农村建设专项经费多人，学院获省政府新农村建设专项经费7070万元，经济效益过亿。万元，经济效益过亿。4 4、骨干教师周妮、韦星老师在、骨干教师周妮、韦星老师在20092009年湖南省公共课年湖南省公共课教师说课比赛（语文组）中分获一、二等奖。教师说课比赛（语文组）中分获一、二等奖
18、。213 3 团队成果团队成果5 5、20092009年湖南省职业院校冬季技能竞赛中，由禹明年湖南省职业院校冬季技能竞赛中，由禹明华、聂振华老师指导的两位选手获得一等奖第一名华、聂振华老师指导的两位选手获得一等奖第一名的优异成绩，两位老师均获最佳指导教师奖。的优异成绩，两位老师均获最佳指导教师奖。6 6、在、在20092009年、年、20102010年教育部高职高专文秘类专业教年教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会举办的全国高职高专秘书职业技能大学指导委员会举办的全国高职高专秘书职业技能大赛上，由韦星、周妮、刘婕老师指导的选手获得了赛上，由韦星、周妮、刘婕老师指导的选手获得了包括团体二等奖，
19、个人二等奖，最佳才艺奖、优秀包括团体二等奖，个人二等奖，最佳才艺奖、优秀指导奖在内的多个奖项，是华中地区取得的最好成指导奖在内的多个奖项，是华中地区取得的最好成绩。绩。22 精品课程精品课程 ( (秘书实务秘书实务) )具体举措创新之处设计理念设计理念解决问题解决问题三三231、设计理念、设计理念 职职 业业 活活 动动 导导 向向高职人才培养要以人的全面发展为教育高职人才培养要以人的全面发展为教育目标，最高境界是学生素质的全面提高目标，最高境界是学生素质的全面提高和与未来职业的完全吻合。和与未来职业的完全吻合。秘书属于秘书属于“复合型复合型”人才，且一线秘书人才，且一线秘书人才的目标规格的要
20、素很大程度上表现人才的目标规格的要素很大程度上表现为职业活动中的职业行为举止，而非职为职业活动中的职业行为举止，而非职业工作过程中的机械操作。业工作过程中的机械操作。 24 设计理念设计理念以职业能力以职业能力养成为核心养成为核心以职业生涯以职业生涯为目标为目标以职业行为以职业行为实践为起点实践为起点设计理念设计理念以项目任务以项目任务为驱动为驱动以职业活动以职业活动为内容为内容1 1252 2 具体举措具体举措 具具 体体 举举 措措1 1、以职业活动为导向构筑了课程内容体系、以职业活动为导向构筑了课程内容体系2 2、以校企合作为平台构建了实践教学体系、以校企合作为平台构建了实践教学体系3
21、3、以行为引导为基础创新了课程教学方法、以行为引导为基础创新了课程教学方法4 4、以职业认证为目标构造了课程考核体系、以职业认证为目标构造了课程考核体系5 5、以专兼结合为特色建设了双师教学团队、以专兼结合为特色建设了双师教学团队26 以职业活动为导向构筑了课程内容体系以职业活动为导向构筑了课程内容体系27 以校企合作为平台构建了实践教学体系以校企合作为平台构建了实践教学体系课程实践教学的组织与安排课程实践教学的组织与安排图示图示28 以校企合作为平台构建了实践教学体系以校企合作为平台构建了实践教学体系“544544”实践教学体系图示实践教学体系图示29 以行为引导为基础创新了课程教学方法以行
22、为引导为基础创新了课程教学方法工学结合、分段推进、虚拟实战一体化工学结合、分段推进、虚拟实战一体化活动主导、任务驱动活动主导、任务驱动 30 教教 学学 方方 法法学生为主体学生为主体虚拟实战虚拟实战任务驱动任务驱动案例教学案例教学31项目任务驱动下的学生自主学习法项目任务驱动下的学生自主学习法勤于思考勤于思考乐于实践乐于实践任任务务提提出出学学生生自自主主完完成成任任务务任任务务分分析析相相关关知知识识技技能能点点学学习习项项目目实实现现项项目目评评价价项项目目拓拓展展32 以职业认证为目标构造了课程考核体系以职业认证为目标构造了课程考核体系335 5、以专兼结合为特色建设了双师教学团队、以
23、专兼结合为特色建设了双师教学团队职称结构学历结构双师结构专兼教师比例34解解决决问问题题专业技能差，社会实践弱专业技能差，社会实践弱“5+15+1”人才培养人才培养模式模式职业活动导向教职业活动导向教学模块学模块实践教学不够系统与全面实践教学不够系统与全面 工学结合，分段推进工学结合，分段推进虚拟实战一体化实践虚拟实战一体化实践教学教学课程针对性和适用性不强课程针对性和适用性不强项目任务驱项目任务驱动下的学生动下的学生自主学习法自主学习法学生缺乏兴趣、学习被动学生缺乏兴趣、学习被动3 335三三 教学效果教学效果 学生学完本门课程后能掌握学生学完本门课程后能掌握学生学完本门课程后能掌握学生学完
24、本门课程后能掌握85%85%85%85%以上的知识点，完全掌握以上的知识点，完全掌握以上的知识点，完全掌握以上的知识点，完全掌握核心知识点；核心知识点；核心知识点；核心知识点；100%100%100%100%掌握课程中包含的技能，在真实或仿掌握课程中包含的技能，在真实或仿掌握课程中包含的技能，在真实或仿掌握课程中包含的技能，在真实或仿真的环境中能进行实务操作。真的环境中能进行实务操作。真的环境中能进行实务操作。真的环境中能进行实务操作。 学完本课程后，学生能理解本门课程所要求的职业素质，学完本课程后，学生能理解本门课程所要求的职业素质，学完本课程后，学生能理解本门课程所要求的职业素质，学完本课
25、程后，学生能理解本门课程所要求的职业素质，具有团队精神、协作精神和创新能力，不仅能与他人合具有团队精神、协作精神和创新能力，不仅能与他人合具有团队精神、协作精神和创新能力，不仅能与他人合具有团队精神、协作精神和创新能力，不仅能与他人合作完成工作项目，而且能在教师的指导下，进行探究式、作完成工作项目，而且能在教师的指导下，进行探究式、作完成工作项目，而且能在教师的指导下，进行探究式、作完成工作项目，而且能在教师的指导下，进行探究式、创新性学习。创新性学习。创新性学习。创新性学习。 364 4 创新之处创新之处克服了学科体系下文秘人才培养脱离工作实际的问克服了学科体系下文秘人才培养脱离工作实际的问
26、题，优化高职文秘专业课程体系题，优化高职文秘专业课程体系构建了构建了“工学结合，分段推进，虚拟与实战一体化工学结合，分段推进，虚拟与实战一体化”文秘人才培养实践教学模式文秘人才培养实践教学模式独创了独创了“项目任务驱动下的学生自主学习法项目任务驱动下的学生自主学习法”和和“虚拟实战法虚拟实战法”37教学环境教学环境图片展图片展38校内实践条件校内实践条件校内实训室，学生每人均校内实训室，学生每人均校内实训室，学生每人均校内实训室，学生每人均配备一个工位，实现了配备一个工位，实现了配备一个工位，实现了配备一个工位，实现了理理论与实践一体化论与实践一体化。39校内实训环境校内实训环境 校内实验实训
27、室设备基本能满校内实验实训室设备基本能满校内实验实训室设备基本能满校内实验实训室设备基本能满足课程教学需求并适应专业发展足课程教学需求并适应专业发展足课程教学需求并适应专业发展足课程教学需求并适应专业发展需要，设备技术含量达到甚至超需要，设备技术含量达到甚至超需要，设备技术含量达到甚至超需要，设备技术含量达到甚至超过企业现场设备的一般水平。过企业现场设备的一般水平。过企业现场设备的一般水平。过企业现场设备的一般水平。 秘书写作实训室秘书写作实训室404142多媒体视频会议实训室多媒体视频会议实训室434445 省茶叶公司投资建设秘书写作实训室省茶叶公司投资建设秘书写作实训室46校内实训条件校内
28、实训条件校内职业工作环境校内职业工作环境 秘书事务所秘书事务所 学院各处室办公室学院各处室办公室47 校外实习环境校外实习环境校外实习基地校外实习基地湖南省供销社直属龙头企业湖南省供销社直属龙头企业湖南商务职教集团企业湖南商务职教集团企业福湘教育资源开发公司福湘教育资源开发公司湖南省档案馆湖南省档案馆湖南国际影视会展中心湖南国际影视会展中心48 产学研合作会议产学研合作会议49校外实习环境校外实习环境 43 43家企业家企业 36 36所职业院校所职业院校 5 5各协会各协会 优化了校外实践条件，优化了校外实践条件， 推动校企深度合作。推动校企深度合作。 湖南现代商务教育集团湖南现代商务教育集团 50 学生参加技能比赛学生参加技能比赛 51祝各位专家、领导：祝各位专家、领导：身体健康 万事胜意!5252 谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！专业负责人：禹明华专业负责人：禹明华
