2022三年级语文下册第一单元4昆虫备忘录课件3新人教版

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1、1.1.会认会认1010个生字。个生字。2.2.默读课文,边读边想象画面,了解文中介绍的四种昆默读课文,边读边想象画面,了解文中介绍的四种昆虫的特点。虫的特点。(重点)(重点)3.3.品读文中优美生动的语句,激发探索大自然奥秘的兴品读文中优美生动的语句,激发探索大自然奥秘的兴趣。趣。 (重点)(重点)4.4.学习备忘录的写法,用自己喜欢的方式,如表格、配学习备忘录的写法,用自己喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。(难点)(难点)学学习目目标 汪曾祺(19201997),江苏高邮人,当代作家、散文家、戏剧家。他在短篇小说创作上

2、颇有成就,对戏剧和民间文学也有深入钻研。主要作品有短篇小说集羊舍的夜晚晚饭花集,戏剧剧本沙家浜(主要编者之一)等。 备忘录备忘录,是指能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。我会认 l fn j kun 备忘(录)备忘(录) (凡)是(凡)是 (距)离(距)离 (款)款(款)款 chu m xi y黑(绸)黑(绸) (膜)翅(膜)翅 (瞎)点(瞎)点 (益)虫(益)虫 yu bn大(约)大(约) 黑(斑)黑(斑)复复 眼眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后,就一直在琢(zu)磨复眼是怎么回事。“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到

3、一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。(第一自然段) “一直”“琢磨”说明“我”对昆虫的“复眼是怎么回事”这个问题产生了浓厚的兴趣,并执着地想弄清楚其中的奥秘。一连串的疑问,照应了前文“我”“一直在琢磨复眼是怎么回事”,表现了“我”的好奇,以及对问题刨根问底的性格特点。 凡(fn)是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼,苍蝇(yn)也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距(j)离,它们就发现了,噌(cn)飞了。(第二自然段)“凡是都”强调了复眼的重要作用。用蜻蜓和苍蝇的例子说明复眼的作用这句话是本段的中心距句,本段后面的内容都是围绕这句话

4、来写的。 瓢虫款(kun)款地落下来了,折好它的黑绸(chu)衬(chn)裙膜(m)翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。(第一自然段)这句话运用比喻和拟人的修辞手法,形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽,以及款款落下时的优雅姿势。读了之后,我们的脑海中好像呈现出一幅瓢虫款款落下,折翅收翅的优雅画面。“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓。此处的破折号表示解释说明。花花 大大 姐姐 北京人把瓢虫叫做“花大姐”,好名字。(第二自然段)“花大姐”这个名字生动形象,富有童趣。“花”形象地体现了瓢虫外形的漂亮硬翅上有许多颜色鲜艳的小圆点。瓢虫形态端庄,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。“花大姐”加引号,表示特定

5、的称谓。 独角仙,在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约(yu)有两寸(cn)。它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀(x)牛一样的角。这家伙,是昆虫里的霸(b)王。独角仙的力气很大。北京隆(ln)福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制(zh)的小车,它拉着就走。(第二、三自然段)“据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。”这样写有什么作用?答:用这样具体而又有趣的事例,生动形象地表现了独角仙力气大的特点,给文章增添了情趣。独角仙的特点:个头在甲虫里可能算是最大的;甲壳的颜色多为深色,挺硬的;头部尖端有一只犀牛一样的角;力气很大。独独 角角 仙仙 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜

6、欢“挂大扁儿”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(to)都画过。我小时候也画过不少,因为它的形态(ti)好掌握,很好画。(第一二自然段)人们喜欢画尖头蚂蚱,一方面是因为尖头蚂蚱是草虫中的代表昆虫,而且形态好掌握;另一方面是因为大家对它的喜爱。“挂大扁儿”名字通俗易懂,从中可见人们对尖头绿蚂蚱的喜爱。蚂蚂 蚱蚱 大胆想象,如果有人复眼,会成什么样子?思考并交流思考并交流示例:如果人有了复眼,可能会像蜻蜓和苍蝇一样,变成头顶上有两只像大电灯泡一样的眼睛的怪物。思考并交流思考并交流 作者对独角仙有着怎样的态度?从哪里可以看出来?作者很喜欢这种小虫子。“它摔得很重,摔晕了”写出了作者对独角仙遭遇的关注。“这家伙,是昆虫里的霸王”,“这家伙”的称呼非常亲切,表现了作者对独角仙亲昵的态度。 本文是昆虫备忘录的节选部分,作者用生动、诙谐的语言向我们依次介绍了蜻蜓的复眼,瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点和习性,激发了我们,探索大自然科学奥秘的兴趣。仿写句子。 凡是对的,我们都应该坚持。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。谢谢观看

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