《苏教版小学语文六年级下册4记金华的双龙洞》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文六年级下册4记金华的双龙洞（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记金华的双龙洞记金华的双龙洞（游记）（游记） 课题中的课题中的“记记”是什么意思？是什么意思？“记记”即即记录记录之意，记的是之意，记的是游览的经过情形游览的经过情形。本文是一篇。本文是一篇游记游记。金华双龙洞简介金华双龙洞简介v 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有成为自然风景名胜的历史已有1600多年。多年。它海拔它海拔
2、520米，由外洞、内洞及耳洞组成。米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温平方米。常年洞温为为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有有“上山汗如雨，入洞一身凉上山汗如雨，入洞一身凉”之感。之感。 我国著名的教育家叶圣陶我国著名的教育家叶圣陶(1894-1968)，名绍钧，江，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。家境清苦。1907年考入草桥年考入草桥中学，毕业后在一个初等小中学，毕业后在一个初等小学当教员。学当教员。1914年被排挤出年被排挤
3、出学校，闭居期间作文言小说学校，闭居期间作文言小说发表在发表在礼拜六礼拜六等杂志上。等杂志上。 自读提示自读提示 1 自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。自读课文画出生子新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语边读课文边画出表示作者游览路线的词语。甸鹃桐沉甸甸杜鹃梧桐didi n njujun nt t nn我能行我能行臀漆笋臀部漆黑竹笋t t n nq qs sn n我能行我能行多音字 zhun(转折)转 zhun(转动) q（弯曲）（弯曲） dio（调子）（调子）曲曲 （盘曲
4、而上）调（盘曲而上）调 tio （调节）（调节） q（歌曲）（歌曲） 盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通盘曲而上：盘曲，曲折环绕。课文指公路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。到山上。 明艳：明亮鲜艳。明艳：明亮鲜艳。 气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。 颜色各异：颜色很多，各不相同。颜色各异：颜色很多，各不相同。 变化多端：端，项目。变化多样。变化多端：端，项目。变化多样。 蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样
5、子。 时而：有时候。时而：有时候。 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛。森林茂盛。 1、 文中写到洞中双龙的句子有哪些？文中写到洞中双龙的句子有哪些？2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？3、理清作者游览的路线。、理清作者游览的路线。4、课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图、课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图游览顺序游览顺序这是这是“双龙洞双龙洞”名称的由来名称的由来路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞 再读课文，讨
6、论分段并概括大意。再读课文，讨论分段并概括大意。第一段（第第一段（第1 1自然段）自然段）: :交待时间、地点、事件。交待时间、地点、事件。 第二段（第第二段（第2 23 3自然段）自然段）: :路上见闻。路上见闻。 第三段（第第三段（第4 47 7自然段）自然段）: :游览经过。游览经过。 入口四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 （事件）（事件）(时间时间 )(人物人物)（地点）（地点） 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。出金华城大约五公里
7、到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉
8、簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。片明艳。片明艳。片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来缓，时而急
9、，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？作者在去双龙洞的路上，看到了什么景物？它们有什么特点？映山红映山红映山红映山红油桐油桐油桐油桐沙土沙土沙土沙土新绿新绿新绿新绿溪流溪流溪流溪流明艳明艳明艳明艳明亮鲜艳。文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。明亮鲜艳。文中指山上景物的色彩明亮鲜艳。明写溪流，暗写山势。明写溪流，暗写山势。你能用时而时而时而时而造句吗？
10、v1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。巧，时而贪玩，时而尽职。v2、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。轻快，时而缓慢，真好听。v3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。映山红映山红映山红映山红映山红映山红油桐油桐油桐油桐新绿新绿新绿新绿 “一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪
11、流就是从洞里出来的。” 这一段话作者抓住溪流进行观察来具体描写。这一段话作者抓住溪流进行观察来具体描写。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，因此因此“一路迎着溪流一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个接关系，也通过一个“迎迎”字点明了水流的方向与字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句点明了双龙洞的准确位置，临其境之感。最后
12、一句点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。 自由读第自由读第4自然段，思考：外自然段，思考：外洞有什么特点？洞有什么特点？外洞外洞外洞 在洞口抬头望，山相当高，在洞口抬头望，山相当高，突兀森突兀森郁郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外
13、流，这是外洞。 形容山势险峻，树形容山势险峻，树木繁茂。木繁茂。 打比方打比方 默读第五自然段，思考：孔默读第五自然段，思考：孔隙有什么特点？隙有什么特点？ 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容
14、第三个人，是这样小呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀
15、着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声一声一声一声“ “行了行了行了行了” ”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可
16、是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1、容得下一只小船进
17、出。怎样小的小船呢？两个人并、容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。船就出来。3、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。不贴着船底了。4、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把
18、头稍微抬起一点都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 尽管作者按照进入内洞的顺序来写，但尽管作者按照进入内洞的顺序来写，但是作者却从四个方面来反衬出空隙的是作者却从四个方面来反衬出空隙的“小小”，这就是，这就是反衬手法反衬手法的作用。的作用。（小船）（小船）（拉船）（拉船）（坐船）（坐船）（感觉）（感觉） 作者为什么感觉左右和上方的作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来？山石似乎都在朝他挤压过来？ 因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，因为孔隙太小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似周围又是昏
19、暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强这种压迫感就越强 。窄窄矮矮险险只容得下一只小船进出只容得下一只小船进出须仰卧船中须仰卧船中左右和上方的山石似乎左右和上方的山石似乎都在挤压过来都在挤压过来孔孔隙隙的的特特点点 内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十内外洞有石屏相隔，仅通水道，长十余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，余米，宽三米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”如欲观赏，唯有平
20、卧小舟，仰面擦崖逆水如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有横生，堪称游览方式之一绝，有“水石奇水石奇观观”之誉。之誉。 摘自新浪网摘自新浪网 自由读第六自然段，思考：第自由读第六自然段，思考：第六段主要写什么？有什么特点？六段主要写什么？有什么特点？ 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首么宽广。工人
21、高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 首先当然是蜿蜒在洞顶的双首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条
22、黄龙，一条青龙。龙，一条黄龙，一条青龙。“双龙洞双龙洞”名字的由来：名字的由来：v内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。是昏暗，不知道有多么宽广。v这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。v在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，大概有十来间房子那么大，内洞内洞（黑）（黑）（奇）（奇
23、）（大）（大） 这些石钟乳和石笋，形状变这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。不比做什么，也很值得观赏。 这些石钟乳和石笋，形状变这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，化多端，再加上颜色各异，即使即使不比做什么，不比做什么，也也很值得观赏。很值得观赏。 这是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，这是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。颜色各异。“端端”，项目。，项目。“变化多端变化多端”，就是变化多种多样。，就是变化多种多样。“异异”，不同。，不同。“颜
24、色各异颜色各异”，就是颜色各不相同。，就是颜色各不相同。“即使即使”，就算是，表示一种假设，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。 首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一条首先是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞舞，黄龙四爪腾空，仿佛在云中飞舞，一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤一条青龙昂首遥望，好像在呼风唤雨；其它有的像（雨；其它有的像（ ）；）；还有的像（还有的像（ ）展开想象说一说展开想象说一
25、说 洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有布局巧妙，有“黄龙黄龙吐水吐水”、“倒挂金钟倒挂金钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马行空天马行空”、“海海龟探海龟探海”、“避水金针避水金针”“寿星捧仙桃寿星捧仙桃”幻化多变，使人目不暇接，宛若置幻化多变，使人目不暇接，宛若置身在水晶龙宫身在水晶龙宫。 摘自新浪网摘自新浪网 洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（ ）、（）、（）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、 （ ）、）、 （ ）等景观，使人目不暇）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。接，宛若置身水晶龙宫。 请你发挥想象，内洞
26、中还会有什么形态请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。 黄龙吐水彩云遮月黄龙吐水彩云遮月海龟探海海龟探海 哪吒闹海哪吒闹海青蛙盗仙草青蛙盗仙草 寿星与仙桃寿星与仙桃 这篇游记按游览顺序来写：这篇游记按游览顺序来写：路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞泉水流经的路线：泉水流经的路线：v一路迎着溪流。顺着山势一路迎着溪流。顺着山势v泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。v在外洞找泉水的来路。原来从靠左边的石壁在外洞找泉水的来路。原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。下方的孔隙流出。v泉水
27、靠着右边缓缓地流，泉水靠着右边缓缓地流，上源在深黑的上源在深黑的石洞里。石洞里。出了洞。出了洞。深黑的石洞深黑的石洞内洞内洞孔隙孔隙外洞外洞洞口洞口山下山下体会过渡句的作用体会过渡句的作用1. 1. 从课文中找到这些句子，并画下来。从课文中找到这些句子，并画下来。2. 2. 联系上下文体会这些句子在课文中的联系上下文体会这些句子在课文中的作用。作用。3. 3. 这些过渡句是靠什么线索串连在一起这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）的。（溪水）过渡句v出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。渐渐入山。v入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流入山大约五
28、公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。就是从洞里出来的。v泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。v在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。v大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。就到了内洞。记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔
29、细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞金华双龙洞游览顺序游览顺序金华双龙洞的路上金华双龙洞的路上外洞外洞外洞外洞内洞内洞游内洞游内洞明艳明艳溪流溪流宽敞宽敞窄小窄小黑黑奇奇大大孔隙孔隙内洞内洞在正确的读音上面“”v系（系（j x）绳子）绳子 浙（浙（zh z ）江）江v稍（稍（sho so）微）微 仿佛（仿佛（f f ）v蜿（蜿（wn wan）蜒）蜒 v呈（呈（chng cng）粉红色）粉红色漆（漆（q x）黑）黑 盘曲（盘曲（q q）而上）而上上源（上源（yun yn）v读课文，完成填空1本文的作者是叶圣
30、陶。作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是 4月14日。游览的顺序依次是路上_、外洞、孔隙_，内洞_，最后出洞。1v2作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色_，特点是很有气势；再写了v洞口像桥洞，特点是宽；然后写了外洞 特点是大_。vv4内洞的特点是黑、大、奇。重点写了奇的特点。课后题答案课后题答案v三、1答：这句话真实地记录了作答：这句话真实地记录了作者仰卧在小船上经过孔隙时的心理者仰卧在小船上经过孔隙时的心理感受。作者的感受。作者的“挤压挤压”之感以及不之感以及不敢敢“稍微稍微”动弹一下，否则动弹一下，否则“准会准会”受伤的心理都充分说明了孔隙的受伤的心理都充分说明了孔隙的窄小、低矮。窄小、低矮。课后题答案课后题答案v三、三、2答：这句话实际上是说内答：这句话实际上是说内洞的石钟乳和石笋形状变化多端、洞的石钟乳和石笋形状变化多端、颜色各异，本身就很好看，值得颜色各异，本身就很好看，值得欣赏、品味，表达出作者对石钟欣赏、品味，表达出作者对石钟乳和石笋的喜爱之情。乳和石笋的喜爱之情。
