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1、必修一第一章运动的描述匀变速直线运动考试说明课程标准课程标准命题热点命题热点1.经经历历质质点点模模型型的的建建构构过过程程，了了解解质质点点的的含含义义，知知道道将将物物体体抽抽象象为为质质点点的的条条件件，能能将将特特定定实实际际情情境境中中的的物物体体抽抽象象成成质质点点。体体会会建建构构物物理理模模型型的的思思维维方方式式，认认识识物物理理模模型型在在探探索索自自然然规规律中的作用。律中的作用。2理理解解位位移移、速速度度和和加加速速度度，通通过过实实验验探探究究匀匀变变速速直直线线运运动动的的特特点点，能能用用公公式式、图图象象等等方方法法抽抽象象描描述述匀匀变变速速直直线线运运动动
2、，理理解解匀匀变变速速直直线线运运动动的的规规律律，能能运运用用其其解解决决实实际际问问题题，体体会会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。3定定性性了了解解生生活活中中常常见见的的机机械械运运动动，通通过过实实验验认认识识自自由由落落体体运运动动规规律律，结结合合物物理理学学史史的的相相关关内内容容，认认识识实实验验对对物物理理学学发发展的推动作用。展的推动作用。(1)匀匀变变速速直直线线运运动动公公式的灵活运用。式的灵活运用。(2)根根据据图图象象分分析析物物体体的的运运动动情情况况和和追追及及相相遇遇问题。问题。(3)自自由由落落
3、体体运运动动和和竖竖直上抛运动规律的应用。直上抛运动规律的应用。(4)实实验验：“纸纸带带”问问题的处理。题的处理。第1讲描述运动的基本概念1知识梳理自测巩固2核心考点重点突破3阶段培优查缺补漏42年高考模拟训练知识梳理 自测巩固1参考系(1)定义：在描述物体的运动时，选来作为_的另外的物体。(2)参考系的选取参考系的选取是任意的，但为了观测方便和运动的描述尽可能简单，一般以_为参考系。参考系既可以是静止的物体，也可以是_的物体。比较两物体的运动情况时，必须选_。参考系和质点参考系和质点知识点知识点1参考地面运动同一参考系2质点(1)定义：用来代替物体的有_的点叫质点。(2)质点是为了使研究问
4、题简化而引入的一个_的物理模型，物体简化为质点的条件：物体的_、_在所研究的问题中可以忽略。质量理想化大小形状思考：如图所示可可不可不可(填填“可可”或或“不可不可”)1位移和路程位移、速度位移、速度知识点知识点2类别类别位移位移路程路程定义定义位移表示质点的位移表示质点的_变动，它是质点由初变动，它是质点由初位置指向末位置的位置指向末位置的_路程是质点路程是质点_的长度的长度区别区别(1)位移是矢量，方向由位移是矢量，方向由_位置指向位置指向_位置位置(2)路程是标量，没有方向路程是标量，没有方向联系联系(1)在单向直线运动中，位移的大小在单向直线运动中，位移的大小_路程路程(2)一般情况下
5、，位移的大小一般情况下，位移的大小_路程路程位置有向线段轨迹初末等于小于时间时刻切线大小标量1物理意义：描述速度_的物理量。2定义式a_。3方向：与v的方向_。4标、矢性：加速度是_。加速度加速度知识点知识点3变化快慢相同矢量思考：大街上车辆如梭，有加速的，有减速的，有来有往。(1)汽车做加速运动时，加速度的方向有什么特点？减速时呢？(2)汽车的加速度大(或小)，对汽车的速度变化有什么影响？答案(1)加速运动时，加速度方向与速度方向相同；减速运动时，加速度方向与速度方向相反。(2)加速度大(或小)，说明汽车速度变化得快(或慢)。思维诊断：(1)质点是一种理想化模型，实际并不存在。()(2)参考
6、系必须是静止不动的物体。()(3)做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。 ()(4)瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。()(5)物体的速度很大，加速度不可能为零。()(6)甲的加速度a甲2 m/s2，乙的加速度a乙3 m/s2，a甲a乙。()(7)物体的加速度增大，速度就增大。()1(2020江西南昌联考)下列说法中正确的是()A质点是一个理想化模型，实际上并不存在B凡是小的物体，皆可以看作质点C诗句“飞花两岸照船红”中的“花”是参考系D地面上的人看水平飞行的飞机投弹，炸弹的运动是直线运动A解析本题考查质点与参考系，质点是实际物体的一种高度抽象，是一种理想化模型，实际上并不
7、存在，故A正确；并不是只有很小的物体才能被看作质点，也不是很大的物体就一定不能被看作质点，关键是看物体的大小和形状对研究的问题而言是否可以忽略，故B错误；诗句“飞花两岸照船红”中指出“花”是移动的，可知该诗句是以“船”为参考系，故C错误；水平飞行的飞机上落下的炸弹，在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，地面上的人看到炸弹的运动是平抛运动，故D错误。2(2020天津三校联考)(多选)关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是( )A质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量B路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量C任何质点只要做直线运动，其位移的大小和路程相等D位移大小
8、和路程不可能相等解析本题考查位移和路程的区别。质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量，选项A正确；路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量，选项B正确；质点只有做单向的直线运动时，其位移的大小和路程相等，选项C、D错误。ABD核心考点 重点突破考点一考点一1对质点的三点说明(1)质点是一种理想化模型，实际并不存在。(2)物体能否被看成质点是由要研究的问题决定的，并非依据物体自身的大小和形状来判断。(3)质点不同于几何“点”，质点有质量，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置。对质点、参考系和位移的理解对质点、参考系和位移的理解2对参考系的三点提醒(1)由于运动具有相对性，凡是提到物
9、体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的，在没有特殊说明的情况下，一般选大地作为参考系。(2)在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一物体在不同阶段的运动，则必须选取同一个参考系。(3)对于复杂运动的物体，应选取最能简单描述物体运动情况的物体为参考系。3物体的位移与路径无关，只与初、末位置有关，方向总是由初位置指向末位置例例 1B解析研究运动员的技术动作时，运动员的大小和形状不能忽略，故不可将正在比赛中的运动员视为质点，A错误；运动员在下落过程中做匀加速下降，故感觉水面在加速上升，B正确；位移是初位置到末位置的有向线段，从开始起跳到入水的整个过程中，运动员的路程大于10 m，但位移不会
10、大于10 m，C错误；跳水过程中运动员由于不断改变姿势，故重心位置相对自己是改变的，D错误。类题演练1(2020陕西一模)如图所示，自行车的车轮半径为R，车轮沿直线无滑动地滚动，当气门芯由轮子的正上方第一次运动到轮子的正下方时，气门芯的位移大小为()D考点二考点二1平均速度与瞬时速度的区别和联系(1)区别：平均速度是过程量，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢；瞬时速度是状态量，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢。(2)联系：瞬时速度是运动时间t0时的平均速度。2平均速度与平均速率的区别平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值。只有当路程与位移的大小相等时，平
11、均速率才等于平均速度的大小。平均速度和瞬时速度平均速度和瞬时速度一质点沿直线Ox方向做减速直线运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x6t2t3(m)，它的速度v随时间t变化的关系为v66t2(m/s)，则该质点在t2 s时的瞬时速度和t0到t2 s间的平均速度、平均速率分别为()A18 m/s、2 m/s、6 m/sB18 m/s、2 m/s、4 m/sC2 m/s、2 m/s、18 m/sD18 m/s、6 m/s、6 m/sA例例 2C解析本题中利用平均速度等效替代瞬时速度，故只能尽量减小计算平均速度的位移，即换用宽度更窄的遮光条，即可实现t趋近于0，而当靠近光电门，或者提高测量遮光
12、条宽度的精确度，及增大气垫导轨与水平面的夹角均不能达到t趋近于0的条件。C正确，A、B、D错误。考点三考点三1速度、速度变化量和加速度的对比：加速度与速度及速度变化量的关系加速度与速度及速度变化量的关系(2020吉林五地六校联考)关于物体的运动，不可能发生的是()A加速度大小逐渐减小，速度也逐渐减小 B加速度方向不变，而速度方向改变C加速度和速度都在变化，加速度最大时，速度最小D加速度为零时，速度的变化率最大解析根据加速度大小等于速度的变化率，可知加速度为零时，速度的变化率为零，选项D不可能发生。D例例 3规律总结：对速度与加速度关系的三点提醒(1)速度的大小与加速度的大小没有必然联系。(2)
13、速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定。(3)物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与速度的方向关系，而不是看加速度的变化情况。加速度的大小只反映速度变化(增加或减小)的快慢。类题演练3(多选)如图所示，物体以5 m/s的初速度沿光滑的斜面向上做减速运动，经过2 s速度大小变为3 m/s，则物体的加速度( )A大小为1 m/s2，方向沿斜面向上B大小为1 m/s2，方向沿斜面向下C大小为4 m/s2，方向沿斜面向下D大小为4 m/s2，方向沿斜面向上BC阶段培优 查缺补漏 测量速度的三种方法 为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为d
14、3.0 cm的遮光板，如图所示。滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为t10.30 s，通过第二个光电门的时间为t20.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为t3.0 s，则滑块的加速度约为()A0.067 m/s2 B0.67 m/s2C6.7 m/s2 D不能计算出例例 4A方法2利用打点计时器测速度根据匀变速直线运动中，某段时间内中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度，计算瞬时速度。某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，使用的是照明电路中“220 V、50 Hz”的交流电，记录的纸带如图所示，在纸
15、带上确定A、B、C、D、E、F、G共7个计数点。每两个相邻的计数点之间还有4个点未画出。(1)根据数据计算出B和F点的瞬时速度，vB_ m/s、vF_ m/s。(要求保留两位有效数字)(2)如果交变电流的频率是f49 Hz，而做实验的同学并不知道，那么速度的测量值与实际值相比_(填“偏大”“偏小”或“不变”)。0.40例例 50.72偏大方法3利用超声波测车速如图是用超声波测速仪测量车速的示意图，固定的测速仪B发出和接收超声波信号，并记录了不同时刻发射和接收波的情况。在t0时刻，B第一次发出超声波，t0.4 s时刻，收到汽车的反射波。t1.6 s时刻，B第二次发出超声波，t2.2 s时刻，再次
16、收到反射波。超声波在空气中传播的速度v340 m/s，汽车是匀速行驶的。求：例例 6(1)汽车在第一次接收到超声波时离测速仪B的距离；汽车在第二次接收到超声波时离测速仪B的距离；(2)汽车的速度。答案(1)68 m102 m(2)20 m/s2年高考 模拟训练1(2019海淀区期末)台风“利奇马”于2019年8月10日1时45分许在浙江省温岭市城南镇沿海登陆，登陆时中心附近最大风力有16级(52 m/s)，这使其成为2019年以来登陆中国的最强台风和1949年以来登陆浙江第三强的台风，据报道台风“利奇马”移动速度最快可达每小时20公里，给我国某些区域造成了严重的灾害损失。关于上述消息中的“52 m/s、每小时20公里”，下述理解中正确的是()A分别指平均速度和瞬时速度的大小B分别指瞬时速度和平均速度的大小C均指平均速度的大小D均指瞬时速度的大小解析52 m/s是指最大风速，对应一个瞬间的速度，故为瞬时速度；而每小时20公里是指台风在某段时间内的平均速度，故B正确，A、C、D错误。BC3(2020四川雅安中学月考)下列说法正确的是()A研究“嫦娥四号”探月卫星绕月球飞行的运动时，卫星是不可以被看成质点的B加速度越大，速度变化量也一定越大C质点做减速直线运动时，加速度可能在增大D位移的大小一定不会比路程小CC
