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1、亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈体裁：散文体裁：散文聂华苓聂华苓作作 者者 简简 介介 聂华苓苓，美国华裔女作聂华苓苓，美国华裔女作家，家，1921年生，湖北武汉人。年生，湖北武汉人。代表作代表作台湾轶事台湾轶事。聂华。聂华苓的作品以深邃的历史感表苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒现现代中国的沧桑变化，抒写写台湾中下层人们的乡愁和台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌海外浪子的悲歌。创作坚持创作坚持 “溶传统于现代，溶西方于中国溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。的艺术追求。19881988年年1010月月2121日日，作作者者在在南南斯斯拉拉夫夫克克
2、拉拉库库耶耶伐伐次次参参加加悼悼念念活活动动。4747年年前前，纳纳粹粹在在这这座座小小城城大大肆肆屠屠杀杀，一一天天之之间间，杀杀死死了了70007000多多人人，其其中中包包括括300300多多个个孩孩子子。4747年年来来，南南斯斯拉拉夫夫人人民民没没有有忘忘记记这这段段沉沉重重的的历历史史，从从19451945年年起起，每每年年1010月月2121日日，成成千千上上万万的的人人从从四四面面八八方方来来到到这这里里，举举行行悼悼念念活活动动。作作者者在在当当年年纳纳粹粹大大屠屠杀杀的的地地点点，感感受受到到历历史史的的残残酷酷与与沉沉痛痛，感感受受到到人人民民的的悲悲哀哀和愿望和愿望，写
3、下了这篇文章。，写下了这篇文章。南南京京大大屠屠杀杀 1937年年12月月13日日本侵占南京后，在全城进行了日日本侵占南京后，在全城进行了为期为期40多天多天的血腥大屠杀。的血腥大屠杀。中国军民被杀害中国军民被杀害30余万人余万人。这些照片都暴露了日本士兵活埋、杀害中国军民的残这些照片都暴露了日本士兵活埋、杀害中国军民的残酷场景。酷场景。链接链接 在杭州城外被日军飞机炸死的6岁孩童杀人魔头日本少尉向井、野田日本少尉向井、野田 日日本本少少尉尉向向井井、野野田田在在南南京京紫紫金金山山进进行行杀杀人人竞竞赛赛。日日本本报报道道称称向向井井已已杀杀了了106人人，野野田田杀杀了了105人人，他他们
4、们还还要要以以杀杀150个个中中国国人人为为目目标标比比赛赛下下去去。不忘国耻请你用请你用一个词或句子来一个词或句子来形容观看后的感受形容观看后的感受 1942年年6月月 ,德国法西斯枪杀了捷克德国法西斯枪杀了捷克利迪策村利迪策村16岁以上的男性公民岁以上的男性公民140余名余名和全部婴儿，并把妇女和和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往名儿童押往集中营，集中营，并焚毁了这个村庄。并焚毁了这个村庄。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国反对帝国主义战争贩子主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，
5、正式决定每合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 这些字，你掌握了吗？这些字，你掌握了吗？ 肃穆肃穆 荒谬荒谬 憧憧 憬憬 呵护呵护 杀戮杀戮 悼念悼念 屹立屹立 蜿蜒蜿蜒 恍恍 惚惚 健健 忘忘 明赫白明赫白 聂华苓聂华苓s mmichngjnghldoywnynhunghhlngjin wng根据意思判断相应词语根据意思判断相应词语1 1、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人 情味。情味。2 2、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。3 3、极端错误；非常不合情理。、极端错误；非常不合情理。
6、4 4、严肃而庄严。、严肃而庄严。-灭绝人性灭绝人性-凄风苦雨凄风苦雨-荒谬荒谬-肃穆肃穆1.1.课文主体部分可分为哪几个片断课文主体部分可分为哪几个片断？提示：抓住文中记叙的要素梳理情提示：抓住文中记叙的要素梳理情节，概括各部分的内容。节，概括各部分的内容。课文四个部分是纪念活动的四个片断：一、来到纪念地二、看纪念演出三、参加座谈会四、参观纪念馆本文本文表达表达了怎了怎样的样的主题主题思想思想？世间永远世间永远不能再有不能再有战争和屠杀了战争和屠杀了. .要和平，要和平，不要战争。不要战争。2.除了与纪念活动有关的文字，作者还写了哪些与之相关的内容?有什么用意? 课课文文还还联联系系到到南南
7、京京大大屠屠杀杀。作作为为华华裔裔作作家家，一一颗颗“中中国国心心”使使她她想想到到了了南南京京大大屠屠杀杀，那那更更是是惨惨绝绝人人寰寰的的杀杀戮戮，被被害害者者达达3030万万人人，日日本本法法西西斯斯匪匪徒徒的的疯疯狂狂，更更是是灭灭绝绝人人性性，惨惨无无人人道道。作作者者把把西西方方与与东东方方联联系系起起来来，在在宽宽广广的的层层面面上上突突出出世世界和平这个主题。界和平这个主题。 另另外外，课课文文还还写写到到一一位位西西德德作作家家和和一一位位日日本本作作家家的的发发言言。西西德德作作家家真真诚诚的的忏忏悔悔赢赢得得了了人人们们的的宽宽容容和和尊尊重重。日日本本作作家家则则是是自
8、自私私的的狡狡辩辩，想想为为日日本本军军国国主主义义开开脱脱罪罪责责，只只能能引引来来人人们们的的反反感感与与冷冷落落。作作者者这这样样写写，意意在在警警示示人人们们：至至今今还还有有人人不不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 面对当年法西斯犯下的滔天罪行，面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德西德作家作家和和日本人日本人的态度、表现有何不同？的态度、表现有何不同？西德作家：西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感真诚的忏悔，充满犯罪感； “许多人走过去和他握手许多人走过去和他握手”日本人：日本人：自私的狡辩，企图开脱罪责。自私的狡辩，企图开脱罪责。安
9、格尔的反驳安格尔的反驳称其称其“日本人日本人”，而非，而非“作家作家”鄙弃鄙弃意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。侵略辩护，这潜伏着新的危险。 1949年年12月：联邦德国第一位总统月：联邦德国第一位总统豪斯豪斯在谈到纳粹对犹在谈到纳粹对犹太人的罪行时说：太人的罪行时说：“这段历史现在和将来都是我们全体德国人这段历史现在和将来都是我们全体德国人的耻辱。的耻辱。”1970年年12月：联邦德国总理月：联邦德国总理勃兰特勃兰特在波兰首都华沙向犹太在波兰首都华沙向犹太人殉难者纪念碑人殉难者纪念碑双膝下跪双膝下跪，以表示被希
10、特勒法西斯残杀的，以表示被希特勒法西斯残杀的50万万犹太人的哀悼，并代表德国表示忏悔。犹太人的哀悼，并代表德国表示忏悔。1994年：德国议会通过年：德国议会通过反纳粹和反刑事犯罪法反纳粹和反刑事犯罪法，对新，对新纳粹分子及其行为进行严厉追究。纳粹分子及其行为进行严厉追究。1995年年5月：德国总统月：德国总统赫尔佐赫尔佐和总理和总理科尔科尔再次强调，德国再次强调，德国当年发动当年发动“最可怕战争的罪责不容怀疑最可怕战争的罪责不容怀疑”。1996年：德国将年：德国将“奥斯维辛集中营解放日奥斯维辛集中营解放日”1月月27日定日定为为“纳粹受害者纪念日纳粹受害者纪念日”。2000年年8月：德国议会通
11、过纳粹劳工赔偿基本法，对战争月：德国议会通过纳粹劳工赔偿基本法，对战争受害者承担了赔偿责任。受害者承担了赔偿责任。2004年年6月：德国总理月：德国总理施罗德施罗德在参加诺曼底登陆在参加诺曼底登陆60周年纪周年纪念活动时说：念活动时说：“我们承认自己的历史责任，我们会严肃地承担我们承认自己的历史责任，我们会严肃地承担起这一历史责任。起这一历史责任。”1958年：日本文部省在审定教科书时把侵略中国改为年：日本文部省在审定教科书时把侵略中国改为“进进入大陆入大陆”。1969年：日本文部省在审定教科书时年：日本文部省在审定教科书时删除了删除了所有有关反省所有有关反省战争责任的内容。战争责任的内容。1
12、978年：日本将被远东国际军事法庭处死的东条英机等年：日本将被远东国际军事法庭处死的东条英机等14名战犯的牌位移进名战犯的牌位移进靖国神社靖国神社，当作，当作“为国捐躯的英灵为国捐躯的英灵”供奉。供奉。1982年：日本文部省在审定教科书时把年：日本文部省在审定教科书时把“侵略华北侵略华北”和和“全面侵略中国全面侵略中国”等词句中的侵略全部改成等词句中的侵略全部改成“进出进出”，把南京大，把南京大屠杀改为屠杀改为“占领南京占领南京”。1985年年8月月15日：日：中曾根康弘中曾根康弘正式参拜靖国神社，成为日正式参拜靖国神社，成为日本战后本战后40年来第一名以公职身份参拜靖国神社的日本首相。年来第
13、一名以公职身份参拜靖国神社的日本首相。 1996年年7月月29日：日：桥本龙太郎桥本龙太郎以以“内阁总理大臣内阁总理大臣”身份参身份参拜靖国神社。拜靖国神社。2001年年2004年：日本首相年：日本首相小泉纯一郎小泉纯一郎每年都公开参拜靖每年都公开参拜靖国神社。国神社。 1999 1999年年8 8月月1515日，一些身着旧军装、手持武器日，一些身着旧军装、手持武器的日本右翼分子在靖国神社参拜。的日本右翼分子在靖国神社参拜。日右翼分子活动日益猖獗日右翼分子活动日益猖獗 日寇侵华罪证我们岂能任日寇铁蹄肆意践踏蹂躏我们岂能任日寇铁蹄肆意践踏蹂躏! !起来吧起来吧, ,不愿做奴隶的人们不愿做奴隶的人
14、们! !我们要保卫母亲中国我们要保卫母亲中国! !STOP WAR !Flash音乐欣赏音乐欣赏STOPWAR!停停止止吧吧，战战争争！为为了了可可爱爱的的孩孩子子 关键词句：关键词句：“那就是我带走那就是我带走的沉重记忆，但这是个美丽的记的沉重记忆，但这是个美丽的记忆忆”，关键词为关键词为“沉重沉重”“美丽美丽”。 齐读引文，筛选关键词句。齐读引文，筛选关键词句。 “沉沉重重的的记记忆忆”指指纳纳粹粹党党在在克克拉拉库库耶耶伐伐次次埋埋葬葬了了70007000名名被被残残杀杀的的人人。“美美丽丽的的记记忆忆”指指克克拉拉库库耶耶伐伐次次的的人人民民被被敌敌人人杀杀戮戮的的那那一一刻刻所所表现
15、出来的整个民族的英勇。表现出来的整个民族的英勇。沉沉重重的的记记忆忆“指指什什么么? ?“美美丽丽的记忆的记忆”又指什么又指什么? ? 萨萨特特的的话话是是很很精精辟辟的的，特特别别是是说说他他的的记记忆忆是是“沉沉重重”的的，又又是是“美美丽丽”的的，可可以以作作为为全全文文的的一一个个引引子子，回回味味起起来来，又又是是本本文文的的点点睛睛之之笔笔。从从萨萨特特的的话话又又可可以以看看到到克克拉拉库库耶耶伐伐次次留留给给后后人人的的警警示已越过国界。示已越过国界。正文前面为什么引用萨特的话？不不好好。课课文文通通过过再再现现被被残残杀杀者者有有血血有有肉肉的的生生命命活活动动，反反衬衬法法
16、西西斯斯的的残残酷酷。“亲亲爱爱的的爸爸爸爸妈妈妈妈”突突出出孩孩子子们们撕撕心心裂裂肺肺的的最最后后一一声声呼呼喊喊，让让我我们们想想见见当当年年那那场场屠屠杀杀的的情情景景，对残杀者的凶残感受得更为深切。对残杀者的凶残感受得更为深切。如把文章的标题改为“克拉库耶伐次之行”，好不好，为什么？拓展请你站起来说一段话，反驳日本人的发言。课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了!看下面一篇短看下面一篇短看下面一篇短看下面一篇短文，结合文中引用文，结合文中引用文，结合文中引用文，结合文中
17、引用的诗歌，谈谈你对的诗歌，谈谈你对的诗歌，谈谈你对的诗歌，谈谈你对“ “珍爱和平珍爱和平珍爱和平珍爱和平” ”的感的感的感的感受。受。受。受。请把我埋得浅一点好吗？请把我埋得浅一点好吗？二战时期，在一座纳粹集中营里，关押二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。断减少。有一个天真活泼的小女孩，和她的有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，亲
18、和另一些妇女被纳粹士兵带走了。从此，再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定再也没有回到她身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说们沉默着流泪了。后来他们就骗小女孩说,你你的妈妈去找你的爸爸了的妈妈去找你的爸爸了,不久就会回来的。不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问小女孩相信了，她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈而是唱起妈妈教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴教她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营
19、吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到张望，希望看到妈妈从远处走来。小女孩没有等到妈妈回来。一天清晨妈妈回来。一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。人们一个人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹接一个地被纳粹士兵残忍地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的伸手要将她推进深坑中去的时候时候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“叔叔叔叔,请你把我埋得浅一点好吗请你把我埋得浅一点好吗?要不，等我妈妈来找我要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。的时候，就找不到我了。”
