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1、教学目标：1、通过观察、操作、想象初步认识平移现象。2、能正确判断平移现象。3、能正确数出平移的格数。平移 图形的运动（一） 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题这些运动都是平移现象，这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移生活中你还见过哪些平移现象？现象？二、探究新知二、探究新知生活中你还见过哪些生活中你还见过哪些平移现象？平移现象？请伸出你的手，模仿请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。一下这些平移运动。拉抽屉是平移拉抽屉是平移现象。现象。推开窗户的动作推开窗户的动作是平移现象。是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。动作也是平移。二、探究新知二、探究新知哪座小
2、房子可以通过哪座小房子可以通过平移相互重合呢？平移相互重合呢？说得真对，快试试，还说得真对，快试试，还有哪座小房子也可以？有哪座小房子也可以？移一移。移一移。我来试试。我来试试。我发现了平移后小房我发现了平移后小房子的方向是不变的。子的方向是不变的。三、知识应用三、知识应用用学具画一排小汽车。用学具画一排小汽车。你能用学具画一排你能用学具画一排小汽车吗？画的时小汽车吗？画的时候应该注意什么？候应该注意什么？小汽车的大小和小汽车的大小和方向不变。方向不变。三、知识应用三、知识应用（3333页）页）连一连。连一连。三、知识应用三、知识应用5. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？下面的哪些图形可以
3、通过平移相互重合？两只蝴蝶、两只小乌两只蝴蝶、两只小乌龟为什么不连呢？龟为什么不连呢？两只蝴蝶、两只小乌两只蝴蝶、两只小乌龟的方向不同。龟的方向不同。三、知识应用三、知识应用把通过平移拼成的把通过平移拼成的火箭圈起来。火箭圈起来。6. 哪个火箭是由哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼成的？通过平移拼成的？三、知识应用三、知识应用我们在学习美术时，我们在学习美术时，也能用到平移。也能用到平移。向上平移了（向上平移了（ ）格）格把把 向右平移向右平移4 4格后得到的图形涂上格后得到的图形涂上颜色颜色向（向（ ）平移（）平移（ ）格）格2 23 34 4向（向（ ）平移（）平移（ ）格）格左左4 4向向（ ）平平移移（ ）格格上上6 6 用用铅铅笔笔涂涂出出向向（下下）平平移移（2 2）格格后后的鸭子图的鸭子图帮帮小青蛙，怎样回池塘？帮帮小青蛙，怎样回池塘？池塘池塘四、课堂小结四、课堂小结这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？五、课堂作业五、课堂作业作业：完成堂堂清作业：完成堂堂清
