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1、 1;. 目录q一.总则q1.目的和意义q2.编制依据q3.遵循原则q4.适用范围q5.预案管理2二.基本资料1.学校介绍2.应急管理组织结构3.应急处置措施4.人员训练5.模拟演习计划3q三.使用设备q1.危险源q2.灭火器材4q四.应急处置q1.事故等级q2.判断危害等级和情况q3.应急处置流程q4.紧急疏散计划q5.应急处置q6.应急结束5一.总则q1.目的：防止意外火灾发生时造成大量人员伤亡和财产损失，事前的预备工作则有赖于应急预案的编制与演练。希望在校教职工和学生能在火灾中从容应对采取正确措施，使损失减少到最低程度，提高紧急情况的应急能力。6q2.编制依据：中华人民共和国消防法突发事
2、件应对法等法律法规q3.遵循原则：重大事故预防与应急处理工作，以预防为主，统一领导，分级负责，及时反应相互协作q4.适用范围：各大中小学，各高校q5.预案管理：各校负责修改更新预案，负责预案评审。7q二.1学校介绍，建筑物分布，人员分布，学校周边分布q2.应急管理组织结构：学校成立灭火和应急疏散指挥部，校长任总指挥，后勤副校长和各年级副校长任副总指挥。指挥部成员由学生处处长、政教处副主任、年级主任、总务主任、年级工作处政教副主任和校警等组成。职责是：指导日常消防安全、应急疏散、灭火的宣传、教育、培训和演练，在发生火灾时指导各部门开展工作，将火灾扑灭在初始阶段，配合到达现场的消防人员开展灭火行动
3、。协助消防部门做好事故调查和善后处理。8q疏散引导组及职责q由年级队长,中队长及科室教师组成。职责是：负责平日货场自救、应急疏散的宣传教育、培训、演练等具体事务。发生火灾时负责组织人员和物资的疏散撤离、自救工作。q消防灭火组及职责q由后勤副校长、总务主任及教辅后勤相关人员组成。平时进行经常性的灭火战术、技能和快速反应能力的培训、演练，灭火器材、工具、设备的管理、维护。火灾发生时协同消防部门开展灭火救护等工作。q后勤保障组及职责q由办公室、办公室干事、校警、后勤相关人员组成。负责通讯联络、车辆调配、道路畅通、电话控制、水源保障、医疗救护等工作。9q二、报警和示警q1、报警：火灾发生时，在场人员应
4、及时拨打“119”火警电话，并迅速向学校领导汇报。一要沉着冷静，不拨错电话，以免误事。二要讲清着火部位，行走路线。三要说明燃烧的是什么物质，火势如何，有无被困人员。四要在第一时间组织灭火和疏散人员和物资，引导被困人员逃生自救。q2、示警：全校教职工接到示警后，迅速到达现场按各组分工情况分工负责，密切配合，履行职责，开展工作。后勤保障组值班人员坚守岗位，保证通讯联络畅通，并做好记录。10q1、上课时发生火灾，任课教师要及时疏散学生，并向领导汇报。年级队长、任课教师负责指挥学生有秩序撤离，防止拥挤、踩踏事故发生，把学生疏散到安全处。q2、就寝时发生火灾，舍务教师迅速打开所有通道出口，同时拨打“11
5、9”报警电话和学校值班室。把学生撤离到安全处，指挥部人员要在第一时间内安排学生有秩序撤离，防止拥挤、踩踏事故发生。11q等待消防车到来期间，可组织学校教工义务消防队在保证安全的前提下灭火。q灭火扑救：初起火情最易扑灭，在消防人员未到前，如能集中合力抢救，常能化险为夷，转危为安。根据不同的火势情况，可采取隔离法、冷却法、窒息法、抑制法，火灾现场指挥人员要在第一时间迅速调集本校义务消防队等人员，集中单位内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住时机把火消灭，或控制住火势的发展，赢得时间，等候专业消防人员扑救。12三.使用设备q1.危险源q定义：可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失
6、、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。危险源应三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。工业生产作业过程的危险源一般分为五类。 13q2.灭火器材q灭火器按充装的灭火剂可分为五类 ：1干粉类的灭火器。2.二氧化碳灭火器。 3.泡沫型灭火器。 4.水型灭火器。 5.卤代烷型灭火器（俗称“1211”灭火器和“1301”灭火器） 灭火器按驱动灭火器的压力型式可分为三类 ：1.贮气式灭火器。灭火剂由灭火器上的贮气瓶释放的压缩气体的或液化气体的压力驱动的灭火器。 2.贮气式灭火器。灭火剂由灭火器同一容器内的压缩气体或灭火蒸气的压力驱动的灭火器。 3.化学反应式灭火器。灭火剂由灭火器内化学反应产生的气体压力驱动的灭火器。 141516171819
