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1、 在这些人的成长故事中，我要像周恩在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（来一样（ ） ；像乌塔一样（；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。）的道理。 选择词语填入括号里：选择词语填入括号里：平易近人平易近人 独立自主独立自主 立志成才立志成才尺有所短尺有所短 寸有所长寸有所长 一丝不苟一丝不苟 这些成长的故事都是按照这些成长的故事都是按照事情事情发展顺序来写的。我们要学会概括课发展顺序来写的。我们要学会概
2、括课文主要内容的方法。文主要内容的方法。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎乌塔乌塔初到沈阳，耳闻中华不振。初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身修身课上课上，立志中华振兴，立志中华振兴。课文讲述了这样一个故事：周课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立一次修身课上，他立 下了为振兴下了为振兴中华而读书的远大抱负。中华而读书的远大抱负。叶老先生为作者修改作文的事叶老先生为作者修改作文的事叶老先生
3、请作者到他家做客的事叶老先生请作者到他家做客的事课文讲述了这样一个故课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家他修改作文和请作者到他家做客的事。做客的事。时间时间：一次旅行途中：一次旅行途中地点地点：罗马：罗马人物人物：作者：作者 14岁德国女孩乌塔岁德国女孩乌塔事情事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。有主见、细心周到的女孩。作者在罗马的旅行中，遇到了作者在罗马的旅行中，遇到了1414岁岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心
4、周到的女是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。孩。伯父伯父 模模范范 巡巡警警 吵吵嚷嚷惩惩处处 抱负抱负 胸胸怀怀 喝喝彩彩 推推荐荐 眼帘眼帘 删掉删掉 规规范范燥燥热热 融融洽洽 黄黄昏昏 客客厅厅帝国主义帝国主义 灯红灯红酒酒绿绿热闹非凡热闹非凡 风和日风和日丽丽耀耀武扬武扬威威 得意得意扬扬扬扬振振兴中华兴中华读读记记读读记记 驱驱使使 崛崛起起 余余晖晖 蕴蕴含含 洗洗漱漱 惬惬意意 反反驳驳 逻逻辑辑 冒冒昧昧 疏疏远远 采访采访 寂寂寞寞分析分析 飘飘然飘飘然铿锵铿锵有力有力 筋疲筋疲力尽力尽 电话号码电话号码 形单影只形单影只和和睦睦相处相处 患患难与共难与共受益受益匪匪浅浅
5、 年少气盛年少气盛年年逾逾古古稀稀（ ）有力）有力 和睦（和睦（ ） 年（）古（年（）古（ ） （ ）武（）武（ ）威）威 受（）匪（受（）匪（ ） （ ）中华）中华 （）影（）影（ ）只）只 患难（患难（ ）（ ）有序）有序我能补充！我能补充！口语交际口语交际 口语交际要求口语交际要求 1.说话清楚，条理明白。说话清楚，条理明白。 2.抓住重点，用心倾听。抓住重点，用心倾听。 3.用普通话，声音洪亮。用普通话，声音洪亮。 4.表情自然，姿态大方。表情自然，姿态大方。 5.态度真诚，真心实意。态度真诚，真心实意。口语交际一：口语交际一：1、回顾自己的成长经历，如果你已、回顾自己的成长经历，如果
6、你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。多动人的故事。2、畅谈成长故事。、畅谈成长故事。(说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 大发明家爱迪生读了这个小故事，你得到什么启发？v一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来，再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你
7、的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。我在成长我在成长快乐的生日快乐的生日逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事逗逗笑笑的的傻傻事事伤心的往事伤心的往事快乐的生日快乐的生日习作要求：习作要求：1 1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑笑）的事写下来）的事写下来, ,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕围绕“成长成长”，把过程、感受写清，把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话，表达出自己的真情说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。实感。小组交流：v在你的成长过程中，有
8、哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经历的）令你得到启发。记忆中的一件傻事每当我翻开自己的小相册，看到童年的相每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。片，就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个个“嚓嚓嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。 12等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须
9、刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。 3我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门
10、进来了，4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。5文章结构安排开头1（总）：开篇点题，总起全文略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过详写结尾5（总）：呼应开头，启迪人生略写口语交际二：口语交际二：回顾回顾乌塔乌塔这篇课文，确定交际这篇课文，确定交际内容，是内容，是“我与乌塔比童年！我与乌塔比童年！ 从从乌塔乌塔想到的想到的今天，我读了乌
11、塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受。）先写总体感受。）这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容。再写文章的主要内容。）她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。（结合实例。）结合实例。）读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自
12、一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一人游历各国却镇定自若。（写写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受。）结合课文的某些句子谈感受。）乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的写自己的独特感受，对乌塔的赞扬。）独特感受，对乌塔的赞扬。）读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的
13、好少年！（写决心。）写决心。）我们要飞翔我们要飞翔-从从乌塔乌塔想到的想到的今天，我们学习了乌塔这篇课文。文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。一
14、方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，
15、去追寻自己的天地。口语交际三：口语交际三：王王虹同学的信中充满了真诚，她迫切虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问题，如何与人交往，怎关于成长的问题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。样才能过个有意义的生日等等。称呼顶格加冒号，换行两格问个好。称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱正文每段空两格，有主有次不乱套。套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。祷。先署名，后日期，分行写在右先署名，后日期，分行写在右下角下角。 写信格式顺口溜写信格式顺口溜给王虹同学的回信给王虹同学
16、的回信：王虹同学：王虹同学： 依知心姐姐来看，你首先自己要快依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个中你是个“不够朋友的人不够朋友的人”，但是你不，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质，通生活中继承发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证实你是爱他们的。过自己的实际行动证实你是爱他们的。有句话不是说得好，有句话不是说得好，“精诚所至，金石精诚所至，金石为开为开”嘛！嘛！另外，你能不能找一
17、些平日和你关系另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。你先试试看吧。 祝你祝你学习进步，马到成功！学习进步，马到成功！知心姐姐知心姐姐 5月月20日日给给 王王 虹虹 同同 学学 的的 一一 封封 信信王虹同学：你好！你的来信我已经看到，知道了你因为
18、父母的阻拦而没有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的“差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可
19、不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。好吧，就说到这里。祝你学习进步，愉快生活每一天！知心姐姐2012年5月20日给王虹同学的回信王虹同学：你好。你来信中所提到的问题，我已经知道。下面我来帮你分析一下造成这种局面的原因。首先你不应该马上就答应同学去他家，既然要和父母商量，就应该对同学说清楚。其次你要知道爸爸妈妈是
20、为你们的健康成长着想。你们还是孩子，没有经济来源，如果这么小就铺张浪费的过生日，长大了怎么办呢？最后，给同学们过生日不一定要晚上去她家呀，年一可以送给她一件礼物嘛！对于同学对你的做法，你可以给他们解释清楚，希望得到他们的谅解！以后再遇到这种情况，不要那么快就答应，而应该先和父母商量。不知道我的回答能否让你满意，以后有什么烦恼还要和我联系哦！祝学习进步！知心姐姐2012年5月20日1、小林和小东发现了、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现什么？他们是怎么发现的？的？小林和小东的对话，揭示了一边读小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书
21、要深入思考，善于发体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。问题的。2、我也有同感！、我也有同感！我们在读书的时候，要养成一边我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的习惯。要边读边读书一边思考的习惯。要边读边揣摩文章中词语，句子以及文章揣摩文章中词语，句子以及文章描写的细节。描写的细节。有志者事竟成。有志者事竟成。 后汉书后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）（刘备）业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。
22、（韩愈）（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。及时当勉励，岁月不饶人。 （陶渊明）（陶渊明）1、有志气的人只要坚持不懈，事情、有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功！终究会取得成功！2、好事再小也要去做，但是坏事再、好事再小也要去做，但是坏事再小也不能去做！小也不能去做！3、学业的精深，在于刻苦学习，学、学业的精深，在于刻苦学习，学业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。束自己。4、时间一去不返，勉励人们应抓紧、时间一去不返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。时间做有意义的事情。
